今日は漢字の小テストを行っていました。

　漢字は使わないとどんどん忘れていってしまいます。

　日記など、日頃から文章を書く週間を身につけると、

　学習した漢字をしっかり覚えることができるはずです。

　新年から日記をつけてみてはどうでしょうか？

　現在学習中の説明文、「天気を予想する」。

　各段落ごとの内容の把握も終わったようです。

　今日はこの説明文の構成の特徴について話し合っていました。

　どんな特徴があったかについては、お子さんに聞いてみてください。

　よりよい感想文を書くために、今日は本文を読み深めていました。

　内容がしっかりと理解できていないと、感想文は書けません・・・。

　自分の感じたことや考えたことがたくさん入っている感想文を
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　完成させてください。

　２年生はかけ算の練習をしていまいした。

　結構な問題数です。

　でも、九九をしっかりマスターしていれば難しくありません。

　さて、全問正解できたでしょうか？

　「日づけとようび」の学習で、今日は「ようびうた」を考えていました。

　お日さま　ポカポカ　日ようび
　月が　まんまる　月ようび
　たき火が　あったか　火ようび・・・・

　というような感じで文を作っていきまが、生活経験や語彙の少ない１年生にとっては、ちょっぴり難しい課題で、みんな結構苦戦していました。

　今日で2学期の音楽の授業はおしまい。素敵な曲に耳を傾けたり、難しい曲をリコーダーで演奏したり、声をあわせて合唱したり・・・2学期はこれで終了ですが3学期は、もっとレベルアップできるようがんばっていきましょう！

　体育で一輪車の授業が始まりました。前に重心をかけることが難しい子どもたち。「あ〜一輪車が逃げていく！」「絶対手を離さないでね！！」などなど、悲鳴（？）が響いていました。繰り返し練習をしてマスターしていきましょう！

　今日も朝から太陽の日差しがまぶしい快晴！最低気温は３度だが、今日は空気がよりいっそう冷たく感じる。子どもたちは防寒具を身につけて登校、手袋の装着率もかなり上がってきた。来週の金曜日は２学期の終業式となる。月日が過ぎゆく速さを実感する。「終わりよければ全てよし」となるように、学習のまとめをしっかりとさせていきたい。
　今日は１９１１年（明治４４年）に、ノルウェーの探検家ロアール・アムンセンと４人の隊員が世界で初めて南極点に到達した日ということで「南極の日」となっている。
　また、赤穂浪士４７人が江戸・本所松坂町の吉良邸に討ち入りし、主君の仇討ちを成し遂げたいわゆる「忠臣蔵」の日だ。一昔前までは、この日にかならずテレビで時代劇「忠臣蔵」が放映され、家族でそれを見るのが年間行事の一つのようなものになっていた。もう「忠臣蔵」のことを知らない人の方が多くなったかも知れない。これも、時代の流れか・・・。

　紙コップを使ってクリスマスツリーを作りました。
　折り紙を貼ったり
　シールを貼ったり
　絵を描いたり
　個性の光る作品ができました。

　６年生は「戦時中の人々のくらし」について調べていました。

　今の時代とくらべてどうだったのでしょう？

　もし、再び戦争が起こったら、私たちのくらしはどうなるのでしょう？

　この学習から、自分たちのあるべき未来について少しだけでも考えることができるとよいのではないかと思います。

　

　

　５年生は「食の安心・安全」について学習していました。

　そもそも子どもたちには、どんな食品が安心・安全であるかということがよく分からないようでした。
　「食品」は、直接健康や成長に大きな影響を及ぼすものです。「品質表示」「原材料」「生産国」「消費期限」「賞味期限」「食品添加物」などなど、買い物をするときに気をつけなければならないことがたくさんあります。
　家族の健康を守るために、家族でも「食の安心・安全」について話し合って見てください。いろいろ調べて行くと、以外とやばいものを口にしているかもしれませんよ。

　４年生はわる数が２けたの小数のわり算について学習していました。

　小数の計算の時、気をつけなければならないのが、小数点の位置です。

　小数のかけ算とわり算の違いを明確にしておくことも大切です。

　それでは、反復練習して、確実に自分のものにしていってください。

　１年生は「日づけとようび」の学習をしています。

　今日は、自分の「日づけうた」を作っていました。

　いざ、書こうとすると、その月に何があるのか、なかなか思い浮かばない月もあるようでした。
　お子さんがどんな「日づけうた」を作ったか、たずねてあげてください。

　

　

　今日の給食の献立は、寒いときこそたくさん食べたいエネルー源の「ごはん」。この名前で久しぶりに登場した地味ながら根強い人気のある「肉じゃが」。シンプルな味付けが子どもたちに好評な「手巻き用玉子焼き」。家ではなかなか思いつかない組み合わせの「ささみと野菜のサラダ」。今日の献立の中で１番好きという人もいた「手巻きのり」。そして、毎日飲むのが当たり前になっている牛乳でした。
　久しぶりの手巻きだったので、子どもたちはおいしそうに、そして楽しそうに食べていました。平成３０年の給食も残すところあと５回となりました。何が登場するか楽しみです。

　説明文「天気を予想する」の第２段落に書かれていることを読み取っていきます。国語で大切なのは、とにかく本文をよく読むこと・・・。
　みんなしっかりと教科書の本文と向き合っている姿が素晴らしい！さて、筆者はこの説明文で何を１番みんなに伝えたいんだろうね？

　６年生は選択課題です。
　「アジアの仲間」「愛」「世界」　の３つの中から選びます。字数は「６文字」「２文字」「１文字」と違いますが、字数が少ないから簡単というわけではありません。それぞれに難しさがあります。
　みんな自分が選んだ課題に真剣に向き合っていました。６年生になると、みんなとても上手に書いています。さすが６年生！書写でも成長を感じます。
　

　４年生は「冬げしき」という課題に挑戦していました。
　半紙ではなく、条幅に書きます。
　半紙と違い、夏季ながら全ての字を見ることができないので、
　　　　　　　バランスをとるのに結構苦労しているようでした。
　新年の書き初めは、「冬げしき」ですからね。

　３年生は平成３０年に習う最後の漢字の勉強をしていました。３年生で覚えなければならない漢字は、
悪　安　暗　医　委　意　育　員　院　飲　運　泳　駅　央　横　屋　温　化　荷　界　開　階　寒　感　漢　館　岸　起　期　客　究　急　級　宮　球　去　橋　業　曲　局　銀　区　苦　具　君　係　軽　血　決　研　県　庫　湖　向　幸　港　号　根　祭　皿　仕　死　使　始　指　歯　詩　次　事　持　式　実　写　者　主　守　取　酒　受　州　拾　終　習　集　住　重　宿　所　暑　助　昭　消　商　章　勝　乗　植　申　身　神　真　深　進　世　整　昔　全　相　送　想　息　速　族　他　打　対　待　代　第　題　炭　短　談　着　注　柱　丁　帳　調　追　定　庭　笛　鉄　転　都　度　投　豆　島　湯　登　等　動　童　農　波　配　倍　箱　畑　発　反　坂　板　皮　悲　美　鼻　筆　氷　表　秒　病　品　負　部　服　福　物　平　返　勉　放　味　命　面　問　役　薬　由　油　有　遊　予　羊　洋　葉　陽　様　落　流　旅　両　緑　礼　列　練　路　和
の２００字です。
　興味のある人は、平成３０年に習った漢字がいくつあるのか数えてみてください。

　２年生は図形（三角形と四角形）の勉強をしています。

　１組さんは「点と点を直線で結んでいろいろな三角形や四角形を描こう」がめあてです。この学習を通して、三角形や四角形の多様性に気づかせます。

　２組さんは「角がみんな直角の四角形を作ろう」がめあてで、長方形や正方形が毒手な条件を満たした四角形であることを感覚的につかみます。

　どちらも、これからの図形の学習を進めていく上で、重要な課題です。生活の中のいろいろなものを図形として見てみると、新しい発見があるかも知れません。

　今日は１組さんが「コロコロペッタン」作りをしていました。

　グループで「あーでもない、こーでもない」といいながら、

　大作を仕上げていきます。

　１組さんはどんな超大作ができあがるのでしょうか？