3学期に入り、4年生はポートボールにチャレンジしています。ドリブルやパスなど課題はてんこ盛りですが、チームで声をかけあいながら練習に励む4年生の子どもたち。ボールに遊ばれないようにしっかり練習を積み重ねていきましょう！

　来週の木曜日に行われる二分の一成人式に向けて連取を続けている4年生。証書のもらい方、合唱の仕方、合奏の立ち位置などなど・・・素敵な式典になるように頑張っていきましょうね♪

　これから学習していく「たぬきの　糸車」で出てくる新しい漢字。

　「糸」「気」「玉」「村」「白」「音」
　はりと糸　け糸　天気　気をつける　玉いれ　シャボン玉
　となりの村　村まつり　白いゆき　白とくろ　音をだす

　習った字は、どんどん使うように心がけたい。
　使っていれば、自然に身についていくから・・・。

　入学してすぐの教科書の文とこれから学習する教科書の文をくらべて、
　漢字が使ってある文の方が、読みやすく、意味も分かりやすいことに
　みんな気づいているかな？
　漢字は文章の意味をより分かりやすくするために使うんだからね。
　だから、楽しく覚えていこう。

　２年生は来週の学校公開日に学習発表会を行います。

　自分たちの成長をふり返りながら、
　２年生になってできるようになったことを実技を交えて発表します。

　発表内容、役割分担、資料や道具の準備も終わり、
　残された時間で、発表のクオリティーを上げていきます。

　子どもたちが主体的に練習に取り組む姿はキラキラと輝いていました。

　

　今日の給食の献立は、食物繊維が豊富でかむ力もアップする「麦ごはん」。ほぼ１００パーセントの子どもたちが「大好き」と答えた、日本人の国民食「カレーライス」。以外とたまにしか出ない、衣がカリカリでおいしい「ハムカツ」。福神漬け、キャベツ、コーン、にんじん、きゅうりがバランスよく混ぜてある、多分給食でしか存在しない「福神サラダ」。そして、カレーの口直しとして最高の「牛乳」でした。
　子どもたちが大好きなカレーライスをおいしくいただきました。今日はどのクラスも残菜がほとんど出なかったようです。来週の給食も楽しみです。
　

　６年生は震災復興や町づくりの様子から、

　私たちのくらしと政治がどのように結びついているかを調べました。

　小牧市では、私たちが住みやすい町になるように、
　　　　　　　　　　　　　どのようなことをしているのでしょうか？
　くわしく知りたい人は、
　　　　　　　　毎月各家庭に配られる小牧市の広報を見てください。

　５年生は、漢字の意味・文の組み立てについて勉強中です。

　（あつい）辞書
　（あつい）お茶
　（あつい）夏
　同じ（あつい）でも、使う漢字が違います。
　日本語のいいところかわるいところか分かりませんが、
　漢字には意味があります。
　それぞれどんな漢字が当てはまるか考えて下さい。

　日本語は、文の組み立て方によって、いろいろな表現方法があります。
　「ばくが　植えた　木が　育った」
　「ねこがおいかけるねずみはとても小さい」
　「おじいさんが落としたおむすびをたべたねずみたちが歌を歌う」
　主語・述語・修飾語の関係をしっかりとつかみ、上のそれぞれの文を
　意味が変わらないように２文で表現してみて下さい。

　お父さん・お母さん達への問題です。ご家族でどうぞ！
　

　３学期になってから行った、何枚かのテストが帰ってきたようです。
　「うーん・・・。」と、さえない表情の人。
　「るんるん♪、るんるん♪」と、ニコニコ笑顔になっている人。
　「がびーん！」、お小遣いを減らされることが確定した人。
　　　　　　　　　　　　　　点数いろいろ、反応もいろいろ・・・。

　大切なのは、この後の答え合わせで、
　自分の理解が不十分なところを知ることです。

　自分を知ることによって、新たな具体的な目標を立てることができます。

　来週学校公開日の時に行う「総合発表会」の準備が
　ほぼ完了したようです。

　中には、資料を持ちながら発表練習をしている班もありました。
　合わせて、「新聞」づくりも順調に進んでいるようです。

　３年生になると本当に何事も
　てきぱきと進めることができるようになります。

　

　ドリルを使って新出漢字の練習をしていました。

　「計」「父」「母」「兄」「姉」「弟」
　「午」「算」「黒」「茶」

　書き順にも注意して、くり返し練習します。
　
　「うーん・・・ここで「妹」も一緒に出てこればいいのにな・・・。」

　おみせやさんごっこをしました。

　最初にお店の紹介をしました。
　「がっきやさん」「くだものやさん」「さかなやさん」
　「ぶんぼうぐやさん」「ペットやさん」

　それぞれのおみせやさんは、いろいろな種類のものを取りそろえているようです。パンダやオオカミ、ウミヘビ、マンボウなどのなかなか普通のお店屋さんとかでは売っていないようなものもあります。中にはとても値段の高いものもあるようです・・・・。
　
　でも大丈夫！キャッシュレス時代・・・、
　子どもたちが使うのは、制限のない「エアマネー」です。

　みんなこの「おみせやさんごっこ」通して、
　今まで知らなかった、
　いろいろなものの名前を知ることができたようです。
　
　
　

　

　今日も朝から快晴。相変わらずの冬らしい冷え込みだが、明るい太陽の光があると不思議なことにちょっぴり暖かいような気がする・・・。人間というのは不思議なものだ。子どもたちは明日・明後日は休日ということで、登校してくる子どもたちのあいさつの声にもなんだかいつもより「ハリ」がある。大人も子どもも、やはり休みはうれしいものだ。
今日も明日からの休みを楽しみに、今週最後の学びに向かう・・・。
　今日は海上保安庁が２０１０年（平成２２年）制定した「１１８番」の日だ。知っている人はほとんどいないと思われるが、「１１８番」は、海上保安庁への緊急通報用電話番号だ。、「１１０番」や「１１９番」に比べて知名度が低いことから、「１１８番」の知名度を高めることを目的に制定されたそうだ。海で何かがあったときはまずは「１１８番通報！」覚えておくと役に立つときがあるかも知れない。

　講師の先生をお招きして、動物のお面に色とりどりの色紙を好きなようにちぎって貼っていきました。
　ひらめきで貼り進める子、試行錯誤しながら貼っていく子。
　みんな個性豊かで、色鮮やかなお面がたくさんできました、

　三ツ渕学区の敬老会のみなさん、昨日は伝承の会で昔の遊びを優しく丁寧に教えてくださり、ありがとうございました。

　中には「けん玉」「コマ回し」「あやとり」「おはじき」「おてだま」をするのが初めてという子どももおり、貴重な体験になったようです。
　そして何よりも、敬老会の方々と一緒に遊ぶことができたということが、子どもたちにとって一番うれしかったことのようです。教室が優しく暖かい空気に包まれていました。　これからも、パトロールボランティアや地域行事などで、三ツ渕小学校の子どもたちを、温かく見守っあげてください。

　昨日は心温まる素晴らしい時間を作ってくださり本当にありがとうございました。

　
　
　

　

　１年生は「ものの名前」の学習で、ものの名前にはりんごやぶどう、みかんなどのような一つ一つのものを表す名前と、一つ一つのものを、くだものやさかなのように一つ一つのものをまとめてつけた名前があることを学習しました。
　これから、まとめた名前や一つ一つの名前をたくさん集め、おみせやさんごっこをしていきます。
　１組さんは「さかなや」「はなや」「くだものや」「ペットショップ」
　「ぶんぼうぐや」「がっきや」さんを開くそうです。

　たくさんの名前が出てくるかな？　
　

　今日のめあては「九九にないかけ算の解き方を見つけよう」でした。
　問題は・・・
　〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
　〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
　〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
　〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇

　４×１２は習ってないしー・・・・。
　４×１０＋４×２　？？？
　４×６＋４×６　？？？

　こういう場合、どう考えるとわかりやすいのでしょうか？
　さあ、これから計算する数字がどんどん大きくなっていきますよー

「ありのぎょうれつ」「コンピューターのローマ字入力」に出てくる漢字のテストをしていました。
　全問正解できたかな？できない漢字があった人は、帰ったらすぐに漢字練習をしてください。「わからない」「できない」ということが自覚できている人は、努力することにより必ずできるようになります。
　ご家族の方も、時々どんなテストをしているのか確認してあげてください。
　

　４年生の版画は「自画像」です。

　少しでもそっくりな自分が描けるよう、
　鏡の中の自分をしっかりと見つめていました・・・・。
　「目」「口」「鼻」「眉」「顔の輪郭」「髪型」
　特徴をしっかりとつかむことができましたか？
　その特徴はきちんと描けましたか？

　「よーく見ると・・・俺って結構いけてるかも・・・。」
　「わたしのこのかわいさ・・・罪かも。」
　「うーん・・・自分の美しい瞳に吸い込まれそう・・・・。」

　５年生は総合的な学習で取り組んできた「福祉」についてまとめ、学んだことや調べてきたことをみんなに伝えるためのプレゼンテーションづくりをしていました。
　「認知症」「手話」「車いす」「バリアフリー」などについて、写真や効果的な見出しを使って上手にスライドづくりをしていました。
　特にみんなに知ってほしいことや、自分たちなりの考えなどもしっかりと取り入れ、わかりやすく、福祉についての理解を深めることのできる発表になりそうです。

　今日の給食の献立は、めんの次の日はなぜかとてもおいしく感じる「ごはん」。思っている以上に子どもたちから高評価をもらっている「豆乳鍋」。大人も子供も大好きな＜ツナの甘辛煮＞と＜千切りたくあん＞のコラボが食欲をそそる「手巻きの具」。子供たちがでかいでかいといって喜んでちぎっていた「一枚のり」（なぜか中学校は手巻きのり）。そして豆乳にもベストマッチする「牛乳」でした。
　今日は大きなおにぎりを作ったり、手巻き寿司にしたりと、それぞれが自分の好きなスタイルで食べていました。また、のりを自分の好きな大きさに、楽しそうにちぎっている姿も印象的でした。
　今日もおいしいく、そして楽しく食べることができました。