長い文章題になると、

　何を求めればいいのか分からなくなるときがある・・・。

　そんな時、図や表を上手に使って「見える化」すると。

　問題の意味がよく分かるし、解き方も分かってくる。

　さあ、どんな図で表すと、わかりやすくなるのかな？

　５年生の書写の課題は「考える子」です。

　先生の説明をみんな真剣に聴いています。

　上手に書くためのポイントについて、

　しっかりと「考える子」の顔になっています。

　３年生は明日の総合発表会にに向けての最終確認をしていました。

　この後のリハーサルで改善点があれば修正し、明日に備えます。

　係活動を行っていました。

　仕事内容の確認
　役割分担
　活動計画
　掲示物の作成　などてきぱきと進めていました。

　すごいぞ！２年生！

　ついに成長すごろく、完成！

　明日お披露目する予定です。

　子どもたちの印象に残っていることを、
　　　　　ぜひ共有してあげてください。

「あしたはえんそく」というおはなしに出てくる「ぞう」「さる」「りす」「うさぎ」さんの気持ちを考えながら、だれにでも同じようにすることの大切さを話し合いました。
　自分の考えたことや、友だちから聞いたことを大切にして、みんな仲良く生活できるといいですね・・・。

　１年生の今日のミッションは、体の部位の名前を英語で覚える。

　「頭」「首」「ひじ」「ひざ」「かた」「かお」
　「目」「鼻」「口」「足」「手」「ゆび」

　　全部英語で言えるかな？

　今日の最低気温は−１と、冷え込みの強い朝となった。昨日の最低気温より６度ほど低いということだ。さすがに氷点下になると、手袋をしていても指先の感覚がなくなるくらい冷たくなる。それでも子どもたちはそんな寒さをものともせず、元気に登校してくる。今日も明日の学校公開日で行う学習発表会などの準備で忙しくなりそうだ。
　今日１月２３日は語呂合わせから「ワン・ツー・スリーの日」となっている。「１・２・３ジャーンプ！と、人生に対してジャンプする気持ちを持とう」とする日だそうだ。大きくジャンプするためには、１度しっかりとひざを曲げてしゃがみ込まなければならない。校庭の桜の木も春に花を咲かせるために、つぼみの中で力を蓄えている。
　大きくジャンプするために、毎日の学びを通して我慢強く力を蓄えたい。

　今日の２・３時間目に、来年度小学校に入学する三ツ渕保育園の年長さんたちが、学校見学にやってきました。
　特別教室を見たり、１年生の歓迎の歌と鍵盤ハーモニカの演奏を聴いたり・・・そして広い運動場で遊んだりしました。
　今日の見学を通して、小学校入学への不安が少しは和らいだのではないかと思います。

　今日は学習した「もののなまえ」に出てきた漢字の小テストを行っていました。
　１　ゆうがた　になる
　２　まち　の　なまえ
　３　ごひゃくえんで　かう
　４　せんえんさつを　だす
　５　ひとつの　りんご
　６　いっぴきの　さかな
　７　ひゃくまい　とせんまい
　みんな結構よく書けていたようです。
　忘れていたかんじ、おぼえていないかんじがあった人は、
　家に帰ったらもう一度練習するようにしてください。

　２年生は自分の成長を振り返っています。

　今日は自分が「できるようになったこと」の作文が完成しました。

　みんな原稿用紙にびっしりと文が書いてあります。

　この作文だけでも、小学校に入学してからの２年間で

　大きく成長したことが分かります・・・。

　そして何よりも、
　みんなとても楽しそうに課題に取り組んでいる姿が印象的でした。

　ゴムのはたらきで動くおもちゃ「ゴムの力でトコトコ」が今日完成するようです。材料は同じでも、「動物系」「乗り物系」「メルヘン系」といったように、一人一人まったく違う作品ができあがっていました。
　学校公開日の時廊下に展示されていると思いますので、子どもたちの楽しい作品を見てあげてください。
　また、ゴムの力でなかなか味のある、おもしろい動きをします。今日も廊下をペットととして連れ歩いている人が何人かいました。
　持ち帰ったら、お父さん・お母さんも散歩に連れて行ってあげてください。

　５年生は歩合について勉強していました。ＨＰ算数用語集によると、歩合について次のように書かれていました。
「歩合とは，割合を表す方法の１つで，割合を表す数が０.１のときこれを１割といい，０.０１，０.００１の場合に，これらを１分，１厘といいます。
　百分率が，基準とする量を１００とみた割合の表し方とすれば，２割，５割という「割」についていえば基準とする量の大きさを１０とみた割合の表し方とみることもできます。割合を表す小数，百分率，歩合の関係は下のようになっています。」
　　割合を表す小数　　１　　　　０．１　　０．０１　０．００１　
　　百分率　　　　　１００％　　１０％　　　１％　　　０．１％
　　歩　合　　　　　１０割　　　　１割　　　１分　　　　１厘

　スーパの広告　野球選手の打率などで結構使われています。実際に自分身の回りのどのような場面でこの歩合が使われているか調べてみよう！　　

　６年生になると何事も手際よく進めることができるようになります。

　その分、限られた時間の中でやれることも増えてきます。

　今日はテスト終了後作文と、
　１秒も無駄にせずやるべきことを進めて行きます。

　１年生の時から時間の質が相当上がっていると思われます・・・。
　

　５年生は格好苦手な人の多い「割合」の勉強をしています。今日は割合とくらべる量から、もとにする量を求める問題に挑戦していました。
問題１　
　器楽クラブの希望は３０人で、これは定員の１．５倍にあたるそうです。器楽クラブの定員は何人ですか。
問題２
　理科図かんは１８００円で、これは国語辞典の１．２倍にあたるそうです。国語辞典は何円ですか。

　割合　もとにする量　くらべる量　という言葉を使って考えます。
　お父さん・お母さんもお子さんと一緒に上の問題を解いてみてください。
　



　

　聞いている話を全て書き留めることができればいいんだけど、

　なかなか話すスピードに、書くスピードがついて行ける人はいない。

　じゃ、メモをとるときにどんな工夫をすればいいんだろう？

　これから「メモの工夫」について勉強していきます。

　メモ名人は、勉強ができるようになるらしい・・・？よ。　

　課題は「ビル」。

　簡単そうに見えるけど、以外とバランスをとるのが難しい。

　手本をよく見てくり返し練習していると
　だんだん字が整ってくるのが自分でもわかる・・・。

　書写の楽しさ、おもしろさを味わってほしい・・・。

　詩集から１つの詩選び、ノートに視写していました。

　好きな詩？
　気になった詩？
　おもしろい詩？

　お子さんが選んだ詩を、声に出して一緒に読んであげてください。
　
　

　

　１年生は「大きいかずを正しくかこう」。
　ドリルを使って、くり返し練習をします。

　１０が６つと１が７つで（　　　）
　１０が８つと１が９つで（　　　）
　２６は１０が（　　　）と１が（　　　）

　簡単なようで１年生にとっては意外と難しい問題です。
　１０進法の基本をしっかりと身につけていきます・・・・。

　今日は厚い雲におおわれた影の見えない朝となった・・・。西の空には真っ黒な雲がたちこめ、今にも雨が降り出しそうな雰囲気が・・・。子どもたちが登校完了するまでは雨が降らないことを祈っていたが、もうすぐ学校到着といったところで大粒の雨が降り始めてしまった・・・。ほとんどの子どもたちは傘を持たずに登校しており、「キャー」「ヒィエー」「ヤバーイ」と声を上げながら校門を通り抜け、ダッシュで昇降口へ。幸い一時的な雨だったので大事には至らず、上靴に履き替えるとみんな何事もなかったように教室へ向かっていった。この雨を、インフルエンザ感染拡大予防のための、恵みの雨だと考えるようにしたい・・・。
　１９８２年（昭和５７年）の今日、学校給食創立３５周年を記念して、全国学校栄養士協議会が学校給食試食会を実施し、全国の小中学校の児童約８００万人にカレーライスの給食が出されたことから「カレーライスの日」とされているそうだ。つまり、初めて給食に「カレーライス」が登場した日ということらしい。