１年生はついに「１００をこえるかず」の学習に入りました。

　「１１３」「１２０」「１０６」をまずは数えぼうを使って表します。
「１１３」→１０本のたばが１０で１００。　
　　　　　　１０本のたばが１つと３本で１３。

　「１」→「１０」→「１００」といった、表している数の構成をしっかりととらえる力が、これからの学習で重要になります。

　大人ができて当たり前のことができないのが子どもです。
　そろそろ買い物でお金を使う練習をしてもいいかもしれません。
　禁句は「なにー、あんたこんなことも分からないの！」
　　　　「こんな問題も解けないの−」です。

　「わからない」に寄り添い、学びを楽しめる子どもを育てていきましょう！
　
　

　２年生は「おにごっこ」について書かれている説明文を学習しました。

　今日は、おにごっこをもっとおもしろくするために、自分ならどんな工夫をするかを考えました。

　「おにごっこ」にもいろいろな種類があります。お子さんが、どんなおにごっこを考えたか、聞いてあげてください。よろしくお願いします。

　４年生の理科は「物の重さをくらべよう」の学習です。

　今日はいろいろな物の重さをはかる前に、「はかり」の使い方やめもりの読み方について確認しました。
　
　これから、授業の中でいろいろなもの重さをはかっていきます。
　同じ大きさでも重い物、軽い物いろいろあります。
　それが、なぜなのかについてちょっぴり考えていきます。

　鉄１００ｋｇとわた１００ｋｇどちらが重いかと聞かれると、思わず鉄と答えたくなりますが、同じです。でも、大きさがまったく違ってくるんですよね。そんなものの不思議を楽しみたいと思います。

　今日の外国語活動は前回同様「学校の教室を英語で発音してみよう」でした。クラスルームやミュージックルーム、ランチルームは自信満々で答える子ども達。しかし、校長室や事務室、保健室になると声が少しずつ小さくなって・・・・ALTのアレン先生の後に従って繰り返し発音練習！！その成果か、最後のリスニングゲームでは、しっかり聞き取ることができていました！エクセレント♪

　１組さんの今日の算数のめあては、「きまりをみつけよう」でした。
　まわりの長さが１８ｃｍの長方形の、たて・よこの辺の長さがが変化していく様子を「表」にし、たてとよこの関係に何かきまりがあるのかを考えていました。
　よこの辺の長さ　１　　２　　３　　４　　５　　６　　７　　８　
　たての辺の長さ　８　　７　　６　　５　　４　　３　　２　　１
　
　たてとよこの関係になんかきまりってあるかな？

　数量変化の様子から、きまりや法則を見つけることができると、無駄な作業を一気に減らすことができます。算数・数学は合理化の学問です・・・。

　今日は２年２組を特集しました。
「いただきます」をしたすぐ後の様子です。まだ、食べていませんが、この表情を見れば、子どもたちが給食の時間をいかに楽しみにしているかがわかると思います。
　特集写真はピースなどのポーズ付けＯＫです。最近の子どもたちは写真に慣れているのか、ポーズの取り方がとても上手な子どももいます。
　２年２組のみんなも、今日の給食をおいしくいただくことができました。
　

　今日の給食の献立は、食物繊維がプラスされた健康志向の「麦ごはん」。食べる前からどのクラスも「おいしい」「おいしい」と言っていた、みんなが大好きな「カレーライス」。甘みと独特の食感がたまらない、スパーで売っていたらリピ間違いなしの「コーンフライ」（コーンコロッケとは違う）。フルーツの酸っぱさがカレーの口直しに最高な、お腹にもいい「フルーツのヨーグルトあえ」。そしてカレーとも相性抜群の「牛乳」でした。今日はみんなが大好きなカレーライスということで、朝から楽しみにしている人がたくさんいました。今日の給食もいうことなし！満点でした。

　ついに今日から「ミシンにトライ！」。

　「ボビンに糸を巻いてー」
　「上糸通してー」
　「下糸通してー・・・・」
　「スイッチ入れてー」
　「あれもやって、これもやってー」
　「うーん・・・・・」

　簡単そうに教科書には説明が書いてあるけど、
　実際やってみると思っていたよりかなり難しい・・・・。

　ミシンが動き始めるまでには、もう少し時間がかかりそうです。

　１年生は「ことばを　たのしもう」で早口ことばの練習をしていました。

　すらすらと言える人、言えない人・・・・。

　得意不得意はあるものの、みんなで早口ことばを楽しんでいました。

　それでは、ご家族でどうぞ！
　１、バス、ガス爆発（バスガスばくはつ）
　２、生麦生米生卵（なまむぎなまごめなまたまご）
　３、東京特許許可局　（とうきょうときょきょかきょく）
　４、竹垣に竹立てかけた（たけがきにたけたてかけた）
　５、隣の客はよく柿食う客だ
　　（となりのきゃくはよくかきくうきゃくだ）
　６、青巻紙赤巻紙黄巻紙（あおまきがみあかまきがみきまきがみ）
　７、赤パジャマ黄パジャマ茶パジャマ
　　（あおパジャマきパジャマちゃパジャマ）
　８、坊主が屏風に坊主の絵を上手に書いた
　　（ぼうずがびょうぶにぼうずのえをじょうずにかいた）
　９、かえるぴょこぴょこ三ぴょこぴょこ
　　　会わせてぴょこぴょこ六ぴょこぴょこ
　　（かえるぴょこぴょこみぴょこぴょこ
　　　あわせてぴょこぴょこむぴょこぴょこ）
１０、どじょうにょろにょろ三にょろにょろ
　　　　会わせてにょろにょろ六にょろにょろ
　　（どじょうににょろにょろみにょろにょろ
　　　あわせてにょろにょろむにょろにょろ）

　今日の鍵盤ハーモニカの課題曲は「かねが　なる」でした。

　２年生も鍵盤ハーモニカの腕前が着実に上がっています。

　一生懸命演奏している姿は見ていてとても気持のよいものです。

　

　ついに登場「♭」の音・・・・。

　指使いも微妙に違います・・・・。

　でも、みんな案外いい音出してます・・・・。

　リコーダー演奏にも成長が感じられます。

　今日の課題は「等しい分数をみつけよう」でした。

「探し始めると無限にあるような気がするんだけど・・・・。」
「めんどくさいなぁー・・・。」
「等しいんだったら、できるだけ小さい数で表したほうが
　わかりやすいやんね・・・。」
　
「そうです、そのとおりです・・・・。」

　でも、ここしっかり押さえておかないと
　通分・約分、分数の計算で困るからね・・・。
　

　今日の英語は「ｃａｎ」
　友だちにどんなことができるかたずねます。
（例）　Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｒｕｎ？
　　　　ｙｅｓ，　Ｉ　ｃａｎ．　／　Ｎｏ，　Ｉ　ｃａｎ’ｔ．

　できる限りたくさんの友だちに聞いてみます。

　「ｃａｎ」の使い方に親しむことが大切です。

　みんなとても楽しそうに取り組んでいました。　

　６年生の課題は「随筆」を書く・・・。

　随筆とは簡単に言うと・・・、
「心に浮かんだ事、見聞きした事などを筆にまかせて書いた文章。
　そういう文体の作品。」
「文学における一形式で、筆者の体験や読書などから得た知識をもとに、
　それに対する感想・思索・思想をまとめた散文である。随想、エッセイ
　エッセーなどともいう。」
　といろいろなものに書いてある。

　ちなみに「枕草子」「方丈記」「徒然草」は
　日本三大随筆と言われているらしい。

　さて、どんな随筆ができあがるのだろう？

　今日は暖かい日差しにも恵まれ３月中旬頃の暖かさになるという予報だ。朝の冷え込みもなく、登校してくる子どもたちの背筋もシャンと伸び、あいさつの声もいつもの月曜日よりも大きく感じた。やはり、暖かいのはいい・・・なんとなく気分も活動的になる。
　そんな暖かい今日は暦の上でも「立春」（りっしゅん）。いつもの「ＨＰ雑学ネタ帳」には立春について以下のように書かれている。豆知識として興味のある方は読んでいただきたい。
　
「立春（りっしゅん）」は、二十四節気の一つで第1番目にあたる。現在広まっている定気法では太陽黄経が315度のときで2月4日頃。
一つ前の節気は「大寒」（1月20日頃）、次の節気は「雨水」（2月19日頃）。期間としての意味もあり、この日から、次の節気の「雨水」前日までである。「冬至」（12月22日頃）と「春分」（3月21日頃）の中間にあたり、昼夜の長短を基準に季節を区分する場合は、この日から「立夏」（5月5日頃）の前日までが春となる。
　冬の終わり・春の始まりを意味し、春の気配が立ち始める日として「立春」。『暦便覧』には「春の気立つを以って也」と記されている。九州など暖かい地方では梅が咲き始める。日本列島南岸を発達しながら東に進んでいく南岸低気圧の発生も「立春」を境に多くなる。
　まさしく今日は「立春」にふさわしい１日となりそうだ。春は一歩一歩確実に近づいている・・・。

　２月３日（日）に小牧勤労センター体育館で、第２９回小牧市小学生バスケットボール選手権大会、男子の部が行われました。
　三ツ渕小学校の１回戦の相手は強豪本庄小学校でした。前半第１・第２クォーターは堅さがあり、本来の力を出すことができず大きくリードを許してしまいました。後半になると徐々に堅さもとれ、本来の自分たちの動きができるようになってきました。しかし、前半の点差を跳ね返すことができず、残念ながら負けてしまいました。
　６年生は１人の４・５年生中心のチームです。今日の悔しさを来年度にぜひ生かしてほしいと思います。また、お休みのところ、多くの保護者の方に応援をいただきました。本当にありがとうございました。
　

　こちらのクラスは「円と正多角形」の学習をしていました。

　今日の課題は、「決められた道具だけで正六角形を描こう」でした。
　使っていいのは　「分度器」
　　　　　　　　　「コンパス」
　　　　　　　　　「定規」（ただし、長さを測るのは不可）

　正六角形の特徴をしっかりと理解できていれば、
　　　　　　　　　　　　　　　　　意外と簡単に描けるはず？
　そして、正六角形以外の正多角形も描けるようになるはず・・・です。
　この勉強が中学校での
　多角形の内角・外角などの学習にもつながっていきます。

　５年生、最初は苦労していましたが、みんなの英知を結集して
　　　　　　　　　　　　　　　全員無事描くことができたようです。
　
　

　世の中の多くの大人が子どもの頃に苦労していた
　　　　　　　　　　　　　　「割合」の問題に挑戦中！
　今日の課題は
「全体の面積が２０００平方メートルの公園があります。
　全体の４０％が広場
　広場の８０％がしばふになっています。
　しばふの面積は何平方メートルですか。」
「また、しばふの面積が全体の何倍にあたるかも考えましょう。」

　子どもたちはみんなで力を合わせて、解くことができました。
　お父さん・お母さんも挑戦して見てください。

　子どもたち、とてもよく頑張っていますよ！

　４年生は金属のあたたまり方についての学習をしています。
　
　今日は複雑な形をした金属のあたたまり方について考えました。

　「自分なりの考えをもとにした予想」「実験」「観察・結果の確認」
　「予想と結果の違いと考察」・・・。

　予想とドンピシャの時はうれしいけど、
　そうでないとモヤモヤする・・・・。

　でも、１番楽しいのは、その「モヤモヤ感」をすっきりさせること。
　

　今日は１年２組の様子を紹介します。

「いただきます」の前に写真をとりました・・・。

「今日の給食はどうですかぁー？」と聞くと、

「おいしそうでーす！」　ちゃんと日本語あってます・・・。