教室をのぞくと係活動をしていました。

　カード作りをしたり、計画書を作成したり・・・。

　各係、楽しい企画を準備しているようです・・・。

　作ったカードは、何に使うのかな？

　

　３年生は「修飾語」について学習していました。

　わたしは　おじいちゃんに　手紙を　書きました。

　この文の修飾語は？

　主語、述語もあわせて考えた方がわかりやすいかもしれません。

　２年生は「正方形」「長方形」とはどんな形なのかを確かめていました。

　「正方形」「長方形」は四角形の特殊な形です。

　お父さん・お母さん、「正方形」「長方形」とはどんな形なのかわかりやすく説明できますか？子どもたちはきっと説明できるようになったはず・・・です。

　今日はねんどで「どうぶつとおさんぽ」の作品作り。
キリン、カンガルー、ゾウ、ネコなどなど、作っているどうぶつはいろいろ。胴　頭　首　手　足　しっぽ　耳　などの全てのパーツ作りから始める人。思いついたままに感性で形にしていく人・・・。どうぶつもいろいろ、作り方もいろいろ・・・。みんな芸術家のように真剣に作品と向かい合っていました。ひょっとするとねんど細工が、子どもたちの創造意欲を１番かき立てるものかもしれません。
　

　昨日の夜から吹き始めた嵐のような強い風も収まり、まぶしい光に包まれた穏やかな朝となった。そんな中を子どもたちは今日も元気に登校してきた。あと４日で楽しみにしている冬休みに入るということで、登校する足取りも少し軽くなってきたように感じる。
　学校では冬休みに入る前に学習のまとめはもちろん、新しい年を気持ちよく迎えることができるよう、掃除などにも力を入れたいる。家庭でも、年末の大掃除などに向けて、家族の一員として何か１つは役割が持てるよう、家族で話し合っておいてほしい。
　
　

　２学期最後となる図工作品は、「まどをひらいて」です。別名「カッターナイフタワー」といい、カッターナイフの使い方の学習も兼ねています。
　窓の形やまどを開いたときに出てくるものを工夫して作ります。どんな楽しいタワーが完成するかとても楽しみです。
　道具を自在に使う能力は人間だけに与えられたものです。そしてその能力により人間は様々な物を創造し、今の文明を築き上げてきました。カッターナイフの使い方もしっかりマスターしてくださいね。

　５年生は総合的な学習で取り組んで来た「福祉」についてのまとめをしていました。福祉実践教室での学習をもとに、インターネットを使ってさらにくわしく調べたり、発表に向けての原稿作りや、資料集めをしていました。
　このような活動を通して、「福祉」への理解を深めているようでした。

　今日の算数のめあては、「わりきれない商をがい数で表そう」でした。

　６÷９＝０．６６６６６６６６６
　がい数で表すとき、どの位のがい数にするかが問題です・・・。
　０．６でいいのか？　０．６７がいいのか？　
　それとも０．７がいいのか？　それが問題だ・・・。

　今日はどのような学びをしたのでしょうか？

　理科は植物についての復習をしていました。

　ホウセンカを中心に植物の成長について勉強してきましたが、

　今日新たに出てきたのは、「イチゴってなんだ？」という課題です。

　「イチゴ」が生物学上何であるか、わかりやすく明確に答えられる人は少ないのではないでしょうか・・・。その「イチゴ」の正体は、お子さんに聞いてみてください。　

　

　「ぼく」と「エルフ」の物語・・・。

　とてもせつなくなるお話です・・・。

　動物をかわいがっている人には、

　「ぼく」の気持ちが痛いほどわかるはずです・・・。

　お子さんと一緒にぜひ読んでみてください・・・。

　今日の給食の献立は、１日に必ず１回は食べたい「ごはん」。家でもぜひ作ってみたいと思う、多分給食でしかお目にかかれない「厚揚げ丼」。ちょっと冒険か？と思われる、家庭でこの組み合わせはまずないと思われる「鶏肉とさつまいもの甘辛」。手軽に家でも作れそうな「もやしの赤しそあえ」。そして、昼になると自然とからだが要求する「牛乳」でした。
　今日は、学校給食ならではの献立でした。給食には多彩な献立が用意され、きっと子どもたちが初めて出会うものも結構あるのではないでしょうか。今日もおいしくいただきました。「厚揚げ丼」と「もやしの赤しそあえ」は、ぜひ家でも作ってみてください。

　６年生は古典芸能について勉強しています。

　「能」「歌舞伎」「狂言」「人形浄瑠璃」「落語」などがあります。

　とれも、楽しむには語彙力と知的センスが必要です。

　これからその中の「狂言」、「柿山伏」を読んで楽しむようです。

　お父さん・お母さんは「附子」を習ったのかな？

「すがたをかえる大豆」の学習を進めている時に、
　　　　先生が実証実験をしていたようです・・・。

　先生が挑戦していたのは「もやし」づくり・・・。
　でも・・・どうやらうまくいかなかったようです・・・。

　できあがったのは、もやしというより納豆に近いもの・・・。
　においをかいで「うおーっ！・・・うっ・・・」。

　失敗は成功のもと・・・。

　６年生は卒業文集作りに取り組んでいます。

　今日は文集の清書をしていました。

　一生残る物です・・・丁寧に丁寧に・・・・。

　それにしても月日が過ぎていくのは速いものです・・・。

　３学期に入ると、卒業に向けて時間がさらに加速していきます。

　心してかかれよ・・・。

　５年生は「物を生かして住みやすく」という学習で、
　整理整頓の仕方やなぜ部屋が散らかるのについて考えました。

　お子さんの部屋の様子は写真の左？それとも右？

　この学習を通して、部屋の整理整頓仕方や、快適に過ごす方法を学んだと思います。きっと今年の年末の大掃除では学んだことを生かし、すっきりと片付けられた、過ごしやすい部屋にすることができるのではないかと思います。
　お父さん・お母さん！期待していてください！

　今日は、教科書・ドリルの問題にひたすら取り組んでいました。

　たくさんある問題にみんな必死になって取り組んでいました。

　ひょっとしたら、全部できなかったら・・・宿題？

　

　２年生は鍵盤ハーモニカで「オーラリー」の演奏練習をしていました。

　隣の席の友だちに聴いてもらって、アドバイスをしてもらったり、

　苦手なところをくり返し練習したり・・・熱心に取り組んでいました。

　どうやら、今日は「オーラリー」のテストがあるようです・・・。

　入学してから毎日いろいろな勉強をしてきました。

　テストの受け方や解答の仕方にもずいぶん慣れてきました。

　テストを受けている時の姿にも、９ヶ月の成長が見られます。

　

　昨日の夜降り始めた雨も早朝には上がり、傘をさすことなく登校できたのがありがたい。厚い雲のおかげで放射冷却もなく、強い冷え込みもない朝となった。これから日差しは出てくるものの、冷たい北風が吹き始めるということだ。一雨ごとに本格的な冬に向かっている。
　学校はいよいよ２学期最終週となり、今日を含めて残り５日となった。わずかな時間だが、今までの学習のふり返りとまとめをしっかりとさせ、冬休み、そして新しい年に向かわせたい。
　今日は１９０３年（明治３６年）に、アメリカ・ノースカロライナ州のキティホークの海岸において、兄・ウィルバーと弟・オーヴィルのライト兄弟が「フライヤー1号機」で、動力飛行機の初飛行に成功した日だ。
　鳥のように空を自由に飛び回るということは、到底かなえることができないだろうと思われてきた人類の大昔からの「夢」であった。今日はその「夢」が実現した日だ。これから２０年後くらいには、小型ドローンやロケットスーツで多くの人が空を飛び回っているかも知れない。「夢は見るものではなくかなえるもの」とよく言われる。自分の「夢」の実現のために、今日も１日しっかりと学びに向かってほしい。学んだことは決して無駄になることはないのだから。

　第２次世界大戦後、日本の政治・社会の仕組みや国民生活は大きき変わって行きました。日本国憲法・参政権・日常生活など、戦争中とは大きく変わった部分がたくさんありました。
　どのような大きな変化があったのか家でも調べて見てください。「温故知新」昔を知ることによって今が見えてくるはずです。