３時間目が終わると１年生は下校の準備を始めます・・・。

「えーっ、もう終わりなのー？」
「もう帰るのー！」

　１年生はやる気満々、もっともっと勉強したいようです。

　「はじめて」の連続で毎日「ワクワク」しているようです。

　この気持ちを大切にしていきたいと思います・・・。

　２時間目に新しい教室に移動してはじめての避難訓練を行いました。昨年度までとは学年や学級の位置も変わり、避難経路も変わったのでしっかり確かめておくことが大切です。今日は家庭科室からの出火とという想定で訓練を行いましたが、いろいろな場所からの出火を想定して、常にどのように避難するかを確かめておくことが大切です。
　今日は全学年「おさない　かけない　しゃべらない　もどらない」に注意するだけでなく、煙に備えてハンカチで口と鼻をしっかりと覆って避難することができました。また、ふざけたり、しゃべったりしている人もおらず、点呼・報告完了までわずか３分１２秒しかかかりませんでした。
　「自分の命は自分で守る」ということを忘れず、「火災」だけでなく「地震」「雷」
「大雨」「交通安全」などのあらゆる災害の避難行動を常にシミュレーションしておいてほしいと思います。各家庭でもぜひ避難訓練を行ってください。

　４年生の理科は「あたたかくなると」

あたたたくなると、
　生き物や自然などにどのような変化があるのでしょうか？

　まずはいろいろ想像したり予想を立てたりします・・。
　そして観察や実験を通して確かめます・・・。

　４年生もいろいろな観察や実験がたくさんあるようです。

　これからの授業が楽しみです！　

　３年生は「名前作文で自こしょうかい」。

「し」　しっぱいをおそれず
「ゅ」　ゆうきをもって
「ん」　んーとかんがえて
「き」　きめたことをやりとおす！

　　　　　　　　　　　　すんばらしい！

　２年生で最初に習う新しい漢字は・・・・。

「読」　音読をする。　本を読む。
「雪」　雪がふる。　雪だるま。
「言」　せんせいに言う。　おれいを言う。
「南」　南のしま。　南へすすむ。

　漢字によっては音読みと訓読み両方覚えます。

　お家で覚えるまで何度も練習することが大切です。
　その日習ったことはその日のうちにしっかり身につける・・・。
　

１年生は算数の勉強を始めました。

まずは、数を数えることから・・・・。

「カエルは何匹いますか？」
「チョウチョは何匹いますか？」

　子どもたちは目をキラキラさせながら勉強に取り組んでいます。

　お家でもいろいろなものの数を一緒に数えてあげてくださいね。

　登校してからの朝の教室の様子を見てみると、新しいクラスでの学校生活にも慣れてきて、ゆったりと過ごすことができているようです。
　「おしゃべり」「読書」「連絡帳記入」「外遊び」
　中高学年は係活動も本格的にスタートし、積極的に活動している姿が見られました。来週から本格的に時間割もスタートしていきます。
　この１年「なぜ？」「どうして？」「わからない？」という気持ちを大切にし、新しい学びとの出会いを思いっきり楽しんでほしいと思います。ぜひ、お父さんお母さんたちも子どもたちと一緒に新しいことを学んでください。お父さんお母さんたちが小学校の時に習ったことと違うことが結構ありますよ。

　今日は昨日とくらべて風が冷たく肌寒い朝となった・・・。でも、遠くから歩いてくる子どもたちにとっては、ちょうどよいさわやかな気候かもしれない・・・。新年度がはじまって１週間が今日で終わる・・・。寒暖の変化も大きく緊張感のある毎日が続いたため、子どもたちも疲れがたまっているかもしれない。
　今日１日学校生活をがんばって帰ってきたら、「おつかれさま、１週間よく頑張ったね！」と子どもたちをほめてあげてほしい・・・。そして、土・日にゆっくりと学校での様子を聴いてあげてほしい・・・。また、来週からがんばることができるように。

正方形の面積の求め方は４年生の時学習しました。

ならば上の写真の面積は求められるはずです・・・。

子どもたちは脳みそに汗をかきながら必死に考えていましたが、

答えを求めることができなかったようです・・・。

　「うーん・・・・くやしい！」
　「もうちょっとで解けそうなのに・・・」
　「なんでやねん！」

　モヤモヤ感が知的好奇心を目覚めさせます・・・。

　頭の体操です、ご家族でどうぞ！

　４年生は図工で「葉っぱ」の絵を描いていました。

　葉のぎざぎざや葉脈など、結構リアルに描くことができていました。

　この葉っぱにはある生き物が加えられるそうです・・・。

　葉っぱの上に何が描かれたのかまたご報告します。

　動物　植物　空　風　

　あなたは自然の中から、どんな「春」を見つけることができましたか？

　この１年理科の授業をどのように進めていくか・・・。

　授業中どんなことに気をつけたらいいのか・・・。

　何をどう学ぶか・・・。

　そして、学んだことをどう生活に結びつけていくか・・・。

　理科には知っておくと役立つことだらけだ・・・。

　先生の話を聞く態度はみんな真剣だ・・・。

　光村図書　国語２年の題名は「たんぽぽ」

　表紙を開くとこんな詩がのっている

　「たんぽぽさんって、

　　まぶしいのね。
　　
　　ひまわりさんの子で、

　　お日さまの　まごだから。」

　　と、ちょうが　きいた。

　　たんぽぽは、

　　うふんと、わらった。

　この詩はどんなふうに読むといいのだろう・・・
　この詩を読んでみんなはどんなことを感じたのだろう・・・

　読んで、見て感じたことを大切にしてほしい・・・　


　　

　今日の給食の献立は、運動エネルギーとなる炭水化物が主成分の「ごはん」、多分家庭ではまず作ることのない、小麦粉で作った平たい麺（だんご）を味噌（または醤油）仕立ての汁に入れた「だご汁」（だんご汁）、配膳の時から子どもたちが（「これおしいそう！これおいしそう！」）と言っていた「牛肉とこんにゃくの炒り煮」、お口の中をすっきりさわやかにする「オレンジ」、そして大昔超高級食品だった「牛乳」でした。
　今日の１番人気はやはり「牛肉とこんにゃくの炒り煮」でした。「だご汁」もごぼうやねぎ、さといも、ほししいたけ、しめじなどの具だくさんでおいしかったのですが、僅差で牛肉パワーに屈したようです。
　今日もおいしくいただきました。明日の給食が楽しみです。

　勉強に大切なことは・・・
「聴くこと」「見ること」「読むこと」「話すこと」そして「書くこと」
　これから連絡帳に次の日の予定や持ち物を毎日書かなくてはなりません。
　そのためには文字の習得が必要となります。

　今日は「書写」の「はじめてのがくしゅう」
１　じをかくしせい
２　えんぴつのもちかた
３　たのしくかこう
　ということで、今日の課題は「いろいろなせんをなぞってみよう」です。

　お家でも広告の裏などにたくさん線や形を書く練習をさせてあげてください。そのとき姿勢や鉛筆の持ち方などにも気をつけさせてあげてください。
　何事も「最初が肝心」です。

　あと、勉強で大切なこと１つ忘れていました・・・
　「心を動かす」ということです。家でも子どもの知的好奇心をいっぱいくすぐってあげてください。よろしくお願いします。

　こちらのクラスは自己紹介カードを作成していました。

　いい学教にしていくためには、互いのことをよく理解し、相手のことを思いやる言動に心がけることが大切です・・・。
　まずは、自分のことをみんなによく知ってもらうことが大切です。

　多分これは掲示されると思いますので、４月１９日の授業参観の時、どんなことを書いているか見てあげてください。きっと家族の話題づくりになるはずです。

　

　４年生のこのクラスも係活動について話し合ったいました。

円滑な学校生活を送ることができるようにするためには、

役割分担を明確にし、それぞれがその責任を果たすことが大切です。

みんなが気持ちよく生活するためにとても大切な活動です・・・。

　５年生は学びの作法についての確認をしていました。
「学習の進め方」「ノートの使い方」「ドリルのやり方」
「授業の受け方」「話し合いの仕方」などなど・・・。
　作法をしっかりと身につけている人は勉強の効率が上がり
　学習内容をより深く理解することができるようになります。
　最初は大変かもしれませんが、
　習慣化すると当たり前のようにできるようになります。

　まずは、この１ヶ月がんばってみてください。　　

６年生は係活動について話し合っていました。

どんな係が必要か？
また仕事の内容は？
各係何人必要か？

そして、だれがどの係になるかを決めます・・・。
昔から人気のある係とそうでない係があるんですよね・・・・。
譲り合って円満に決めることができたのでしょうか・・・？

決まった後は係表・活動計画の作成に入ります・・・。

　今日は学級写真撮影がありました。そのときの様子です。

　みんな記念写真のときは、若干表情が硬いような・・・気もします。

　中には写真慣れしていて、最高の笑顔で写っている人もいます・・・。