今日の給食の献立は毎日食べても飽きることのない「ごはん」。笹掻きゴボウと共に甘辛く煮て卵で閉じた「柳川風煮」。生産量全国４位を誇るれんこんを使った「愛知のれんこん入りつくね」。食感がくせになりそうな「大根サラダ」。大根サラダにベストマッチするかけ過ぎ注意の「クラス用和風ドレッシング」。そして「牛乳」でした。
　今日の一押しはやはり、ゴボウがいい味出している「柳川風煮」でした。子どもたちも日頃あまり食べることはないと思いますが、とても気に入っていました。そしてれんこん入りつくねも、食べやすく大人気でした。今日もまたまたおいしくいただきました。満足度１２０％の献立でした。

　グループに分かれてダンスのふりつけを考えている４年生。今日もグループごとに曲に合うふりつけを考えました。「ここは、こんな動きにしてみようよ。」「ここはちょっとずらして踊ってみない？」話し合いもどんどん熱が入ってきました。明日の発表会が楽しみです。

６年生の教科書の最後に数ページにわたってあるのが「算数パスポート」。

今までの学習の復習問題がめちゃたくさん載っています・・・。

「パスポートってどういうこと？」
「小学校を卒業して、中学校に入学するために必要なものってこと？」
「ぜんぜんできなかったら、どうなっちゃうの・？」
「これ持って卒業審査受けるのかな？」
「パスポートって旅行するとき、命の次に大事なんだよねー！」
「ねえねえ、パスポート取れなかったらどうなるの？」

「算数パスポート」を取得するために、
　みんな必死になって問題に取り組んでいました・・・。

自分たちが育てたアサガオから採った「たね」を袋に入れていました。

来年度入学してくる１年生にプレゼントするための「たね」です。

袋にはかわいらしいアサガオの花などの絵が描いてありました。

そういえば今日は「包むの日」・・・。

今日１年生が作っていた袋は、代々受け継がれているアサガオのたねを包むのに最高な、心のこもったラッピングになるに違いありません。

　５年生が取り組んでいるのは「すいせんします」です。自分のすいせんしたい事物や人物を決め、説得力のある構成を考え、すいせんするスピーチをしていきます。
　今日はその準備を進めていました。すいせんとは、求められていることに対して、自分がよいと思う事物や人物を他の人にすすめることです。そして、１番大切なのは、すいせんする理由をはっきりとさせることです。
　さあ、どんな事物や人物を推薦するスピーチ大会になるのでしょう。

　３年生は紙版画を終え、「思い出の絵」の製作に取りかかっています。

　どうやら、これが３年生最後の作品になりそうです・・・。

　この１年はどんな１年だったかな？

　どんなことが１番思い出に残ったのかな？

　思い浮かべたイメージを絵画で表現していきます。

社会のテストもついに「学年のまとめ」。

全ての教科・・・１年間で学習するべき内容が終わりに近づいています。

各教科の教科書のもくじを見ながら、
　　　　　　　　　　　　　１度学習内容をふりかえってきてください。

「こんなこと習ったっけ？」と思うところがあったら、
　　　　　　　　　　　　　その内容をもう一度確認してみてください。

　教室をのぞいたときに解いていた問題は・・・。
「お兄さんのリュックサックの重さは７．５ｋｇで、ひろとさんのリュックサックの重さは６．２ｋｇです。リュックサックの重さの違いは何ｋｇですか。」でした。
　小数の問題だからといって難しく考える必要はありません。小数点を打つ位置さえ間違えなければ大丈夫です。
　これから進めて行く「ふりかえり」の学習は、来年度のために今まで以上に気合いを入れた取り組んむことが大切です。

「チョキチョキ・・・チョキチョキ・・・」
「オリオリ　オリオリ・・・」

子どもたちが一生懸命切り抜いたり折ったりしているのは「花の部品」。

　どうやら組み合わせると「チューリップの花」になるようです。

　なんのために作っているかは・・・ひ・み・つ。」

　２組さんは王様のところから白い馬が逃げ出す場面・・・。

　白い馬がめざすのは大好きなスーホのもと・・・。

　逃げ出す馬に兵士達の矢が・・・・。

　「ヒュン　ヒュン　ヒュン・・・・」

　「あーやめて！」　と思わず叫びたくなる・・・。

　今日も朝から快晴！昨日にくらべて少し冷たい風はあるものの、例年の２月末にくらべるとずいぶん暖かい朝だ。校庭の桜のつぼみも日ごとに膨らみを増し、通学路の道ばたには雑草の緑が顔をのぞかせるようになってきた。何気ない日常の風景にも、少しずつ春の訪れを感じることができるようになってきた。そんな中を子どもたちは今日もいつもと同じように、元気に登校してきた。
　今日は、「つ（2）つ（2）む（6）」（包む）と読む語呂合わせから、大切な人のことを想い、感謝の気持ちを込めて贈り物や商品を包むことで、楽しさと豊かさを届ける、「包むの日」となっている。お世話になっている人たちへの感謝の気持ちを、心のこもった言葉や行動に包んで送りたい。

　2019年度からプール開放は行われません。
　ＨＰ右側の「お知らせ」の“平成31年度年間行事予定”からも削除しました。

　今日の算数のめあては「しきを　つくろう」でした。
　教室をのぞいたときに式を考えていたのは、
「３人のこどもに、あめを５こずつあげます。
　みんなでなんこ　いりますか。」
　　　　　　　　　　　　と言う問題でした。
　すぐに５＋５＋５＝１５　というしきをつくることができましたが、
　重要なのは、このしきを友だちにどのように説明するかということです。
　説明できてはじめた本当に理解できたことになります・・・。
　子どもたちは、数図ブロックの並べ方や使い方を工夫しながら、どうしたらみんなに分かりやすく説明できるか一生懸命考えていました
　それにしても、１年生の最初の頃にくらべると、数図ブロックの使い方にもずいぶん慣れてきました。　

　今日の給食の献立は、食物繊維でお腹にやさしい「麦ごはん」。子どもたちから絶大なる人気を誇っている、給食特製「マーボー豆腐」。マーボー豆腐同様絶大な人気を誇っている、具がたっぷり入った給食特製「春巻き」。思っていた以上に大好きな子どもが多かった「わかめの中華あえ」。そして、マーボー豆腐にもやっぱり合ってしまう「牛乳」でした。
　今日も子どもたちが大好きな献立ということで、どのクラスも食缶は空っぽになっていました。この給食定番メニューの特製マーボー豆腐の味は、ぜひ次世代の子どもたちにも残してほしいと思います。今日もまた、おいしくいただくことができました。

　１組さんが今日読み取りをしていたのは、王様にスーホが大切に育ててきた馬を奪われてしまう場面でした・・・。
　子どもたちは、理不尽な王様への怒りがこみ上げてきているようでした。
　さあ、この後どうなっていくのでしょう？
　なんとかならないのでしょうか？
　読んでいて、もどかしさがつのります。

　３年生は昔の道具について調べてきました。

　その昔の道具がどのように進化して、現在はどのようなものになっているかをまとめていきます。
　校外学習で行った北名古屋市歴史民俗資料館「昭和日常博物館」で見てきたことも役に立ちそうです。
　お父さん・お母さんで、北名古屋市歴史民俗資料館「昭和日常博物館」にまだ行ったことがない方は、１度ぜひ行ってみてください。三ツ渕小から車で、すいていれば約１５分のところにある超おすすめスポットです。旧師勝町図書館の中にあります。どっぷりと昭和時代に浸ってきてください。
　

　２組さんの算数のめあては「展開図組み立てて重なる部分を見つけよう」でした。直方体の展開図は描けるようになりましたが、展開図のどの辺がどの辺と合わさるのかを、図だけ見て見つけるのは結構大変です。
　頭の中で平面を立体化する図形認知・空間把握能力を高めることが必要です。これも、くり返し練習することで高まっていきます。何事も反復練習！重なる辺を一瞬で把握し、すべて正確に言えたらたいしたものです。

　今日のめあては、「森林の働きと利用を考えよう」でした。
　働きは・・・・？
　授業をのぞいたときには、「緑のダム」「二酸化炭素を吸収する」「災害を防ぐ」「水を蓄える」などの意見が出てきました。でも、まだまだたくさんありそうです。これから山や海などに出かけたときに、「森林の働き」という視点で見ると新しい発見がたくさんあるかもしれません。
　「森林」って、めちゃ大切なものなんですよね・・・。
　

　１年生も２年生と同じように、ビンゴゲームで英語を楽しみました。
　
　「くだものの名前」「からだの部位の名前」「動物の名前」などを

　ビンゴゲームをしながら発音しました。

　１年生は興味津々、やる気満々。

　この気持ちをずーっと持続させることが英語好きのはじまりです。
　

　２年生は動物の名前をゲームを楽しみながら覚えました。

　大切なのは、
　「チキン！」「カウ！」「ダック！」「シープ！」「ピッグ」など、
　英語を恥ずかしがらず大きな声で言えるようになることです。