今週から教育実習生の小出先生の授業が始まりました。「ここの言葉の意味は？」「ここはどうしてこうなるの？」子どもたちに丁寧に一つ一つ話しかける小出先生。小出先生と一緒にいっぱい新しい発見をして、「そっか！！」を増やしていきましょうね♪

今日の外国語活動は前回と引き続き「天気の表現を英語で言ってみよう！」です。「暖かいは確か・・・」「寒いになると・・・」と友達と確認しながら互いに天気をたずねあう4年生の子どもたち。一つ一つ語彙を増やしていきましょう！

　朝の時点では気温・水温が水泳に適しているか心配でしたが、
　太陽の日差しで気温・水温がぐんぐん上がり水泳指導可になりました。

　そんなプールに３年生が１番乗り！
　最初の水泳の授業という事で、まずは水に体を慣らすところから。
　「冷たーい！」
　「うっ、寒っ！」　
　「キャー　キャー」
　「バシャバシャバシャバシャ」
　「わたしのかわいい顔に水かけるのやめてよねー」
　「バシャバシャバシャバシャ」
　「キャー　キャー」
　「うーっ　気持ちいー♪」
　「プール、最高！」

　今日は少し水につかっただけでしたが、
　　　　　　　　　　みんなとても楽しそうでした。

　さあ、本格的な水泳シーズンがはじまります・・・。
　　
　

　今日は先日作った「にぎにぎねん土」の作品鑑賞会をしました。

　「これはなんですか？」
　「これはオオサンショウウオです。」
　「どこをがんばりましたか？」
　「サンショウウオの全体の形と
　　手と口の部分に特に気をつけて作りました。」
　「まるで生きているような素敵なサンショウウオですね。」

　こんな感じで、お互いのいいところを認め合いました。

　

　今日の給食の献立は、「ごはん」。珍しいまぼろしのメニューに近い「青菜のスープ」。子どもたちが大好きなじゃがいもたっぷりの「鶏肉とじゃがいものバターしょうゆ」。口の中さっぱり最近とても甘くなった「オレンジ」。そしてじゃがいもに妙に合う「牛乳」でした。今日の献立の一番人気は「鶏肉とじゃがいものバターしょうゆ」で、クラスによってはおかわりの長蛇の列ができていました。
　今日の給食もおいしくいただきました。明日は月に３回しかない「めん」の日です。しかもカレーうどんです・・・楽しみー♪

　今日は色の名前を学習していました。

　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｂｌｕｅ　．

　今日は家族で自分の好きな色を
　　　　　　英語で言い合ってみてはどうでしょうか？

　バイリンガルになるためには、日常で使わないとね・・・。

　６年生は「大切な風景」として、

　思い出のある学校の風景を描いています・・・。

　下書きが終わり、ほとんどの人が色塗りに入っています。

　大切な風景です、最後まで丁寧に仕上げてください。

　１年生はついに「たしざん」の学習に入りました。

　「＋」「＝」という記号を使い式を立てることに興味津々、
　立てた式の答えを求めることにも興味津々・・・。

　まるで新しい道具を手に入れたかのような喜びようです・・・。
　子どもたちは学びたいという欲求を本能として持っています。

　今日帰ると子どもたちは「今日、たしざんを習ったぁー！」と、
　　　　　　　　　　　目を輝かせながら話すと思います・・・。　
　「ハ行」を大切にしながら聞いてあげてください。

　生活の中では外国の言葉がたくさん使われている。

　外国から入ってきたものは、カタカナで表すことが多い。

　これから社会に出て行ったとき、カタカナは必須だ。

　勉強は自分の人生を豊かにそして便利にしてくれる。

　２年生で完璧にマスターしておきたい・・・。

　今日は「こまを楽しむ」のテスト・・・。

　問題をよーく読んで・・・。

　何を問うているのかしっかりとつかみ、

　適切な言葉を使って解答する・・・。

　こまを楽しむように、テストを楽しめたら最高だ。

　授業のはじめはまずは歌を楽しむ・・・。

　今日歌っていたのは「にじ」と「歌のにじ」。

　知らない間に、ずいぶん声がきれいになってきた・・・。

　特に澄んだ高音がよく響くように・・・。

　こんなところにも、子どもたちの成長がみえる・・・。

　顕微鏡でのぞいていたのは「めだかの卵」・・・。

　「うーん・・・なのも見えないぞ・・・。」
　「あっ！あった！」
　「それって、ごみじゃねー？」
　「・・・・」
　「うーん・・・うーん・・・」
　「今度こそ見つけた！」
　「ほんとだ！なんか目玉らしきものも見える・・・。」

　顕微鏡を使うときはいつもワクワクする・・・。

「自分で自分の行動を決めるとはどういうことか」

　資料を通して感じたこと・・・

　授業の中で出会った新しい価値観・・・

　そんなことをもとにして、自分をふりかえる・・・

　今日は久しぶりに朝から晴れ。太陽の日差しが眩しく感じる。最低気温は１７度と低めで、登校するにはちょうどいい気温だ。天気がいいと、登校してくる子どもたちの表情も明るい。昨日から水泳指導がスタートしていたが、雨で気温が低かったため残念ながら行う事ができなかった。今日は朝から晴れていたので、水泳を楽しみに登校してきた子どもも多かったのではないだろうか。さて、水温・気温はクリアできるのだろうか。
　今日は梅雨入りの時期に設定された雑節（特別な暦日）である「入梅」だ。梅の実が熟して黄色く色づく頃に、雨季に入ることから「入梅」というそうだ。東海地方はすでに「梅雨入り」しており、今日も午後から再び雨が降り出すという予報になっている。いつ雨が降り出すか分からないので、学校にも置き傘を準備しておくよう協力していただきたい。また、これから湿度と気温が上がっていくので、体調管理と食中毒に十分気をつけるよう心がけていきたい。

３年生は、１組も２組も筆算の学習をしています。
今日は１組はたし算の筆算を数え棒を使って、２組はひき算の筆算の繰り下がりをお金を使って理解を深めました。
繰り上がりや繰り下がりは２年生までに学習しているので、もうかなり得意そうに計算しています。ただ、やはり桁が多くなって難しくなるのが３年生です。
間違えないようにメモを忘れずに書いて、確実に計算できるようになりましょう。
これが、４年生のかけ算・わり算の筆算につながっていきます。
今のうちに、確実に！

　１年生は「あわせて　いくつ」の勉強を、
　　　　　　　　数図ブロックを使って行っていました。
　「たす」という概念を身につけるために、
　　　　　　　　操作活動を通して視覚的にもつかめるようにします。

　まもなく「足し算」の勉強に入っていきます。

　食事の時に色々なものを使って、
　親子で楽しみながら「あわせて　いくつ」になるか考える機会を、
　　　　　　　　　　　　　　　　たくさん作って欲しいと思います。
　

　２年生は両クラス音楽をしていました。

　１組さんは「かえるの音あそび」で、いろいろなかえるの鳴き声や様子を工夫して表現していました。
　「おかあさんのかえる」「おとうさんのかえる」「こどももかえる」
　「大きいかえる」「小さいかえる」
　「ゲロゲロ」「ケロケロ」「グオー」・・・。
　大きい音小さい音、低い音高い音、かわいい音おやじくさい音。
　同じかえるでも、人間と同じように個性があるようです。

　２組さんは鑑賞で、メヌエットとトルコ行進曲を聞き比べていました。
　メヌエットとトルコ行進曲、それぞれどんな特徴があるのでしょう？
　感じた曲想の違いや、リズムや音符の使い方の違いなどについて、
　真剣にワークシートに書き込んでいました。

　歌ったり、演奏したり、鑑賞したり、表現したりする・・・。
　音楽の楽しさをいっぱい味わって欲しいと思います。
　


　

　今日の給食の献立は、子どもも先生達も大好きな「わかめごはん」。ほどよい甘みのある卵と鶏肉との組み合わせが絶妙な、かくれファンの多い「親子煮」。魚嫌いの子どもが食べやすいよう、骨も取り除いてある「さばの塩焼き」。歯とあごを鍛えるために少し堅めに仕上げてある「かみかみごぼうサラダ」。かけ過ぎ注意の「クラス用ごまドレッシング」。そして、さばの塩焼きにも合う「牛乳」でした。
　今日は「わかめごはん」ということで、各学級ほとんどあまりを出すことなく完食でした。わかめごはんとはじめてであったのが給食という子どもも少なくないと思います。毎日飽きる事のない、バラエティーに富んだ献立を考えてくれる栄養士・栄養教諭の方々に感謝です。今日もおいしくいただきました。

　漢字もただ単純に「覚えろ！」と言うだけでは、

　なかなか意欲がわいてきません・・・。

　教科書には漢字のおもしろさや楽しさに気づかせてくれる内容が、

　ちりばめられています・・・。

　漢字も楽しく覚えるものです。

　６年生の教科書が全部ひらがなで書かれていたら、
　　　　　　　　　　読みづらくてたまらないと思います・・・。

　

　

　４年生は陸上の高野進さんが書いた「動いて　考えて　また動く」という題名の説明文を学習しています。
　運動でも勉強でも、「まず動く、そして考える」ことが大切だそうです。そして何度も成功や失敗をくり返しながら工夫を重ねると、自分にとって最高のものを実現できるそうです。
　実際に高野さんがしてきた具体的な例や、心構えなどが分かりやすく書いてあるようです。
　自分を進化させるためにとてもためになる内容のようです。ぜひ、親子で読んで見てください。