今日の給食の献立は、おいしいふっくら「ごはん」。大根、にんじん、ゴボウ、里芋、蒟蒻、豆腐を胡麻油で炒め、出汁を加えて煮込み、最後に醤油で味を調えたすまし汁である「けんちん汁」。子どもたちが大好きな手巻きごはん用「ツナの甘辛煮」。給食特製手巻きごはん用「千切りたくあん」。手巻きごはん用「手巻きのり」。そして何にでもあう、しばらく飲まないと無性に飲みたくなる「牛乳」でした。今日の給食もとてもおいしくいただくことができました。「きゅうしょく、ありがとー！」

　６年生は分数のかけ算わり算の学習を進めています。

　計算の途中約分したりしなければならないので結構大変ですが、

　公約数・公倍数がしっかり理解していれば大丈夫そうです。

　日頃、分数の計算をすることがあまりないので、

　ちょっぴり違和感のようなものがあるようです・・・。

　そのうち、慣れるかな？

　５年生は「いつでも　あの海は」という曲の音符に、

　「ドレミファソラシド」の音階をつけていました。

　音楽が得意な人にとっては何でもない作業ですが、

　楽譜が読めない人にとっては大変な作業です・・・。

　みんな必死に書いていました。

　その後、階名唱法を行うようです・・・。

　１組さんの、図工室や道具の関係で２組さんと時差をつけて製作していた、

　ビー玉の動きを楽しむ「コロコロガーレ」が完成します。

　ビー玉の通り道にいろいろな工夫をして、

　おもしろい動きでビー玉が１番下のゴールまで転がっていきます。

　家に持ち帰ったら、お子さんの力作でぜひ遊んでみてください。

　３年生は小牧市について学習しています。

　今日は、市内全体を、
　「田の多いところ」「畑の多いところ」「工場・倉庫の多いところ」
　「店の多いところ」「住宅の多いところ」で色分けをしていました。

　三ツ渕地区は、何が多いところになるのでしょうか？

　少しずつ、自分たちの住む小牧市への理解を深めて行きます。　

　今日は日差しが強く、気温も急上昇！

　絶好のプール日和です！

　２年生の授業の様子を見に行くと・・・、
　　　　　予想通りみんな大喜びで水遊びをしていました。

　低学年で大切なのは、水に慣れ、恐怖心をなくすことです。

　水の中で遊ぶことから多くのことを学んでいきます・・・。

　

　１組さんの道徳の資料は「かぼちゃの　つる」

　みんなの迷惑になる事も考えず、

　自分の好き勝手な方向に伸びようとするかぼちゃさん・・・。

　「わがまま　しないで！」

　読んで、思った事・考えた事がワークシートにたくさん書けました。

　ぜひ、お子さんと一緒に読んでみてください。

　今日は久しぶりの読み聞かせの日・・・。

　読み聞かせが始まった瞬間から物語の世界へ・・・。

　心がホッコリする素敵な時間です・・・。　

　ボランティアのみなさん、朝早くからありがとうございます。

　

　今日は朝からさわやかな風の吹く快晴！こんな気持ちのいい朝は心がはずむ。「おはようございます！」のあいさつも、どんよりとした日に比べると明るく元気だ。今日１日安定した晴天という事なので、子どもたちが楽しみにしている「水泳」も予定通り行うことができそうだ。
　今日は1963年（昭和38年）に「小さな親切」運動本部が発足し、「小さな親切運動」がスタートした日だそうだ。きっかけは、東京大学の卒業式の告辞で、総長の茅誠司（かや せいじ）が「小さな親切を勇気をもってやってほしい」と言ったことだそうだ。「できる親切はみんなでしよう それが社会の習慣となるように」、「人を信じ、人を愛し、人に尽くす」をスローガンに運動が進められているということだ。
　今日は、１つは小さな親切を実践できるよう心がけて生活していきたい。

　今日は楽しみにしていた2年生とのペア給食の日。ペア集会で初めまして！は済ませていてもなんだか照れくさい4年生。でも、一緒にお昼を食べるうちに・・・・ニコニコ笑顔で話が弾んであっという間に時間が過ぎてしまいました。「先生、もっと話したかったよ〜」「先生、もっと一緒に遊びたかったよ〜」と文句がいっぱい！また、一緒に遊びましょうね♪

　１年生は小さい「ゃ」「ゅ」「ょ」の使い方の勉強！

　「おもちや」と「おもちゃ」ではおおちがい・・・。

　「じゃんけん」「あくしゅ」「としょかん」「しょっき」

　ちょっぴり紛らわしけど、ちゃんと覚えておかないとたいへん。

　お家でも小さい「ゃ」「ゅ」「ょ」が使っている言葉を探してみよう！

　そんな活動を楽しめるようにすることが大切です・・・。

３年生は現在「三ツ渕れきし発見隊」として活動しています。

三ツ渕新聞作りを終え、次のステップに進むようです。

今度は様々な書物なども活用し、より深く調べていくようです。

お父さん・お母さんより三ツ渕地区について詳しくなるかもしれませんよ。

　４年生は「動いて　考えて　また動く」の学習中です。

　かなり、自分たちの生活の中で役に立つことが書かれているようです。

　あとは、実行するかしないかだな・・・。

５年生は日本の気候の特徴について学習していました。

同じ日本でも、地方によって気候はずいぶん違うようです。

そもそも、日本全体の気候も一昔前と変わってきているような気がします。

１００年後の教科書では、学習内容がまったく違っていたりして・・・。

１年生は「くちばし」という教材で、物事を説明する方法を学びました。

今日はその「くちばし」の応用編です。

自分のお気に入りの動物の特徴的な部分を説明し、
　　　　　　　　　　　それがどんな動物かを説明する文をつきります。

　キリン　ゾウ　コアラ　ジンベイザメ　イヌ　ネコ・・・

　子どもたちは動物のどんな特徴をつかんでいるのでしょう？

　楽しい説明文になりそうです。

　２年生は物語「スイミー」に入りました。

　ずーっと心に残るとてもいいお話しです。

　お子さんと一緒に読んでみてはどうでしょうか？

　自分が小学生だった頃の事を思い出すはずです。

　３年生も筆算の計算の練習・・・。

　４年生とは桁数が異なります・・・。

　算数は積み上げの教科です・・・。

　その学年で学習することは、その学年でマスターできるように！

　筆算にもだいぶ慣れてきました・・・。

　筆算のやり方さえ理解しておけば、

　コンピューターや電卓がなくても恐れる必要はありません。

　最後の頼りになるのは「人力」です。

　今日の書写は「横書きの書き方」。

　めあては、「学習内容が理解しやすいノートのまとめ方を知ろう」です。

　後からノートを見て、学習した内容がよく分かるようにするためには、
　　　　　　　　　　　　　　　ちょっとしたコツがあるようです・・・。

　今日からさっそく使えそうです・・・。

６年生は「人のからだのはたらき」のまとめをしていました。

消化器　循環器　などについての理解は深まったでしょうか？

意外と知っているようで知らないのが自分のからだのつくりや働きです。

よろしければ、お子さんのやっていた問題を家族でやってみてください。