２年生は「おにごっこ」について書かれている説明文を学習しました。

　今日は、おにごっこをもっとおもしろくするために、自分ならどんな工夫をするかを考えました。

　「おにごっこ」にもいろいろな種類があります。お子さんが、どんなおにごっこを考えたか、聞いてあげてください。よろしくお願いします。

　今日は２年２組を特集しました。
「いただきます」をしたすぐ後の様子です。まだ、食べていませんが、この表情を見れば、子どもたちが給食の時間をいかに楽しみにしているかがわかると思います。
　特集写真はピースなどのポーズ付けＯＫです。最近の子どもたちは写真に慣れているのか、ポーズの取り方がとても上手な子どももいます。
　２年２組のみんなも、今日の給食をおいしくいただくことができました。
　

　今日の鍵盤ハーモニカの課題曲は「かねが　なる」でした。

　２年生も鍵盤ハーモニカの腕前が着実に上がっています。

　一生懸命演奏している姿は見ていてとても気持のよいものです。

　

　２年生の今日のめあては、
　　　　「長さを正しく計算するこつを考えよう」でした。

　２ｍ５０ｃｍ−４０ｃｍ＝

　このような計算をするとき、どんなことに気をつけたらよいのでしょう？

　次に出てくる課題は、多分
　２ｍ５０ｃｍ−６０ｃｍ＝　　　みたいな問題かな？

　２ｍと言うのを他へ置いておくという考えは通用しないぞ。
　さあ、みんなどうする？　計算のこつは？

　今日は「かん字の広場」です。

　絵を見て、主語と述語のつながりに気をつけて、
　　　　　　　　　　　　公園の様子を文にしていきます。

　ところで、「主語」って何ですか？
　　　　　　「述語」って何ですか？

　まずは、この２つを再確認してから「文」作りに入ります。
　出てくる漢字についいては１年生で習ったものなので、楽勝のはず。