２年生は野菜の観察、畑の草取りを行いました。トウモロコシは、この１週間で倍ぐらいの大きさに成長しました。エダマメ・ナス・パプリカも実をつけ始めました。
　今日はまだ全員が収穫することはできませんでしたが、何人かヤングコーンとナスの収穫をすることができた人がいたようです。もし、自分のお子さんが収穫したものを持ち帰ったら、新鮮なうちの調理して食べさせてあげてくださいね。
　夏休み前には全員収穫できると思います。お父さんが楽しみにしているエダマメは、もう少しの辛抱です・・・。

　２年生は１００より大きい数について学習しています。

　たとえば「３６５」は　３は百の位　６は十の位　５は一の位
　　　　　　　　　　　　つまり３けたの数です。　

　漢数字を使って表すと　三百六十五　となります。

　黒板に書かれていた問題です。
　では、百十七　を数字に直すと？　１００１０７・・・。
　　　　　　　　　　　　「なんか、ちがうくない・・・・？」
　こんな間違いを大切にしたいと思います。　　

　２年生は育てている野菜の観察を行いました。

　２・３日見ていないだけで、野菜たちは驚くほど成長しています。
　その成長の様子を絵と文章でできる限りくわしく記録していました。
　また、今日は「なす」と「ヤングコーン」を収穫できた人が何人かいました。
　持ってかえってどんな料理に使うのかな？

　早く全員が収穫できる日がくるといいんだけど、もう少しかかりそうかな。

　楽しく読み進めた「スイミー」の学習が終わり、今日はテストをしました。学習内容をしっかり覚えておくことも大切だけど、物語を読み味わい楽しむことも大切なことです。「スイミー」のお話は、子どもたちが大人になってもきっと覚えていると思います。
　国語の教科書には世代を超えて共有できる物語がたくさん用意されています。自分が子どもの頃を思い出しながら、お子さんと一緒に楽しんでみてください。

　２年生はたし算・ひき算の筆算のテストを行っていました。

　計算間違いを少なくするためには、位がずれないように丁寧に筆算の式を書くことが大切です。急がば回れ・・・算数は一つ一つ順番に正確に処理していくことが大切です。テストが帰ってきたら、どこでミスしたかを必ず確認してください。

　２年生は先週出かけた「まちたんけん」で見つけたものを発表しました。その後、自分たちが見てきた「家」「工場」「田んぼ」「お店屋さん」「公園」などが地図上のどこにあったかを班の仲間と協力し合って確かめ、色分けして地図上に表して行きました。また、気づいたことやよくわからなかったことなどを付箋に書き、それも地図上に貼っていきました。２年生には見つけたものを正確に地図上にマークしていくことは少し難しすぎるかなと思っていましたが、どの班も自分たちが見てきたものを正確に地図上にマークすることができていました。子どもたちの記憶力の良さをあらためて強く感じました。「２年生恐るべし」です。この後は、それぞれの地域の特色などについて話し合い、自分たちの町への理解をさらに深めていきます。
　

　

　ただたし算、ひき算をするだけでなく、その演算をテープ図などを使って説明できるようにします。たし算のテープ図とひき算のテープ図は使い方が異なります。
　数量関係をテープ図に表すことは、これから学習にとても役立ちます。テープ図を自在に使いこなせるまで練習してください。

　２年生は今週出かけた「町探検」のまとめをしていました。

　工場　田畑　お店　お寺　神社　ビル　などメモしてきたことをグループに１枚配られた大きな地図に書き込んでいきました。

　この地図が完成したら、今度は三ツ渕校区の特徴について考えていきます。

　

　２年生は「こんなもの見つけたよ」に出てくる新しい漢字の練習をしていました。出てくる漢字は「考」「思」「場」「丸」「点」「買」「合」「回」「歩」という字です。ただくり返し練習するだけではなく、それぞれの漢字を使った熟語を生活の中から探し出し、その熟語も同時に覚えると漢字練習が楽しくなるかもしれません。

　２年生は「たし算とひき算の筆算」のテストをしていました。
　繰り上がりもあるし、繰り下がりもあります・・・。

　１年前はやっとたし算を学習し始めた頃です・・・。そう考えると、１年前とは比べものにならないくらい高度なことを学習しているということになります。これからどんどん考えがいのある問題が出てきます。楽しみにしていてください・・・。　

　２年生は図工でセロファンを使ったステンドグラス、「ひかりのプレゼント」を作っていきます。今日は、そのアイデアスケッチ（下絵）を描いていました。「魚」「ロケット」「花」「ネコ」「いぬ」など、思い思いのものを描いていました。また、もようにも工夫をしながら色塗りもしていました。
　さあ、子どもたちはお家の窓にどんな「ひかりのプレゼント」を届けてくれるのでしょうか？楽しみにお待ちください。

　昨日ホームページで出した２年生への問題・・・。

　○○○図を使って考える・・・。

　写真を今日の授業からするとどうやら、○の部分に入る言葉は

　「テープ」かもしれない・・・。

　２年生は、来週出かける「まちたんけん」の準備を着々と進めています。今日はたんけんで見てくるポイントについての確認をしていました。
　だだ行っただけ・・・なんてことにならないようにするためには、見学ポイントをはっきりとさせ、目的意識を持つことが大切です。
　注意深く見学先を見てみると、今まで気づかなかったことがたくさん発見できると思います。

　２年生の算数めあては「ずをつかってかんがえよう」。
問題は「赤いばらの花が１２こ、白いばらの花が５こさいています。あわせてなんこさいていますか？」
　普通にたし算をすれば、１２＋５＝１７　こたえ　１７こ　　ということになりますが、では図を使って考えるとすると、どんな図をかくとよいのでしょう？
　●●●●●●●●●●●●○○○○○　　？　
「結構１つずつ○を描いていくのは面倒。」「もっと数が多い計算だったら、○を描いていくだけで疲れてしまう・・・。」「数図ブロックも数がなかったら困るし・・・。」もっと簡単に描けてわかりやすい図はないのかなー・・・・。

　そうです、１年生が今使っている数図ブロックや絵からはもう卒業です。これからはより簡単でわかりやすい○○○図を使って考える練習をしていきます。お父さんお母さんに問題です。○○○に入る言葉は何でしょう？

　２年生は生活科で自分たちの住んでいる校区について勉強をしていきます。自分たちの校区にはどんなものがあるのでしょう。そしてあるものから、校区のどんなことがわかるのでしょう。自分の住んでいる家の近くのことはみんな結構くわしそうなので、みんなで意見を出し合うことで、家から少し離れた場所のこともわかってくるはずです。２日に渡り校区探検に出かけます。おもしろいものや、三ツ渕校区ならではのものをたくさん見つけてきてください。探検という言葉だけでワクワクしてきます・・・。

　２年生の英語活動は、「投げる」「とる」「ジャンプする」「歩く」などの、人が行ういろいろな動作を英語で言えるように何度も練習しました。当然、それぞれの動きをしながら英語で言いました。頭とからだを同時に使って勉強すると覚えが早いそうです。

　スイミーは読めば読むほどおもしろくなっていきます。

　スイミーの気持ちや、海の中の様子が変化していく様子をつかみながら読んでいくと、ワクワク感、ドキドキ感が増してきますよ。

　お家の人にどんなお話しで、どんな場面がおもしろいか教えてあげてくださいね。

　こちらのクラスは、スイミーに出てくる新しい漢字の練習をしていました。「魚」「前」「元」「岩」など、結構画数の多い漢字がどんどん出てきます。
　２年生はそろそろ気づいてきたかな？
　文に漢字が使われていた方が、読みやすかったり意味がわかりやすくなったりすることを・・・。漢字にはそれぞれ意味があるからね・・・。
　これから、漢字を使った方がわかりやすいことがたくさん出てきますよ。難しい漢字も意味がわかりやすくなるから使うと考えれば、覚えようとする気持ちが強くなるんじゃないかな？

　教室をのぞくと、今日は教科書５７ページのリレー音読をしていました。

○　にじ色の　ゼリーのような　くらげ
○　水中ブルドーザーみたいな　いせえび
○　ドロップみたいな岩
○　もも色のヤシの木みたいな　いそぎんちゃく

　海の中の世界が広がる素敵な表現がたくさん使われている・・・。
　どんな風に読むとこの海に中の世界が聞いている人に伝わるのだろう。

　書写でカタカナを練習しています・・・。
　
　真四角に書く方がいい字、逆三角形に描いた方がきれいに見える字、正三角形に描いた方がかっこいい字、縦長の四角い形に描いた方がいい字。今日はそんな字の全体の形に気をつけてカタカナの練習をしていました。
　「ア」〜「ン」まで、どんな形になるようにするとかっこいい字に見えるかを考えながら家でもカタカナ練習をしてください。