一足先に三角形の学習が終わったこちらのクラスは、みんなが大好きな「テスト」を行っていました。テストに取り組む表情は真剣そのものです。結果はさておき、何事にも真剣に、そして精一杯取り組むことが一番大切です。

　図形・・・三角形の学習も終わりに近づいてきました。こちらにクラスの今日のめあては、「三角形の角の大きさを調べよう」でした。三角形にもいろいろな特徴を持ったものがあります・・・。「三角形」「二等辺三角形」「「直角三角形」など・・・。
　ところで、上手に分度器を使って３つの角の角度を正しくを測ることができたかな？分度器の使い方も、慣れるまで結構時間がかかります。

　さんねん峠で転んでしまうと、あと３年しか生きられないという、
なんだか怖いお話・・・・。
　三年とうげで転んでしまって伏せっているおじいさん
　一人の少年がおじいさんを励まします・・・。
今日はその場面の様子や言葉からおじいさんの気持ちを読み深めました。

　「病は気から・・・」「人生ポジティブに・・・」
　なんだか、心がほっこり、元気のでるお話です。

　短いお話です・・・ご家族みんなで読んでみてください。
　家族共通の話題を持つことは、家庭円満、親子を深めるのに役立ちます！

　太陽は地球上の生き物にいろいろな恩恵を与えてくれます。大きなものは「光」と「熱」です。昨日までのように太陽の光がないと、気温もなかなか上がってきません。では、太陽によって気温はどのように暖められていくのでしょうか？今日はまず、空気ではなくて、地面がどのように太陽の光によって暖められているかを調べていきます。
　というとで、棒温度計を片手にさっそく運動場へ・・・。今日はこのあと継続観察をしていきます。地面の温度はどんな変化の仕方をするのかな？

　社会見学に行ってきてからずーっと勉強してきたガラス工場について・・・。今日は学習してきたことがしっかりと身についているか確かめるためのテストを行いました。付箋を貼って、みんなでたくさん意見を出して深めてきたから、きっとみんなよくできているに違いない・・・。多分・・・。
　もし、できていないところがあったら、テストが終わった後、もう一度復習しておこう！振り返りをしっかりしたときに、知識は定着するらしいから・・・。

　今日の課題は「２等辺三角形を書いてみよう。」です。
書くのは辺の長さが、６ｃｍ　８ｃｍ　８ｃｍ　の二等辺三角形。

　大人は多分描き方はわかっていると思いますが、
ある道具がないと大人でもなかなか正確に描くことはできません。
そして、二等辺三角形の学習は円の学習ともつながっているのです。

　今まで学習してきた内容との関連性を探りながら考えることができると
算数がどんどん楽しくなってくるはずです・・・。
　
　ところで、二等辺三角形の描き方はわかったかな？
　上手に二等辺三角形が描けたかな？

　３年生は「あの雲のように」の演奏練習をしていました。
演奏するときのめあては・・・
「４分の３拍子を感じながら演奏しよう」
「せんりつの音のゆるやかな上がり下がりに気をつけて演奏しよう」です。

　教室に心地よいリコーダーの音色が響きます・・・。

　３年生のこちらのクラスは「三角形」についての勉強。
問題は「コンパスを使って、二等辺三角形や正三角形を見つけましょう。また、二等辺三角形や正三角形になるわけをいいましょう」です。
　さあ、二等辺三角形と正三角形であることを、きちんと言葉でみんなにわかりやすく説明できるようにしよう！

　問題は、「ゴムで動く車の走った長さをくらべました。赤の車は４ｍ走り、青の車は赤の２倍、黄の車は青の３倍走りました。黄の車は何ｍ走りましたか。」です。
　黄の車が何ｍ走ったか求めるためには、黄が赤の何倍走ったかを知る必要があります。
今日の課題は「黄は赤の何倍か関係図で表そう」です。
　どのような関係図を考えるとみんなが「がってん」することができるのかな？
ご家族で、夕食後にどうぞ・・・。

　３年１組は運動場で、ボールを使った運動。３年２組は体育館でマット運動に挑戦していました。スポーツは自転車に乗るのと一緒で、小さいうちに感覚を身につけると、一生忘れることはありません。体が覚えてくれるのです。学校だけでなく家庭でも、いろいろなスポーツを経験させてあげてください。

　３年生は太陽の動きについて勉強しています。
太陽の動きを調べていくと、なぜ、気温や季節の変化があるのか、
なぜ、季節によって昼と夜の長さが違うのかなどがわかってきます。

「南中」「春分の日」「秋分の日」「夏至」「冬至」
　お子さんに説明してあげることできますか？
　これ、小学校・中学校で学習した内容です・・・。　

前の時間に校外学習で学んできたことをグループごとに整理していました。
今日は、各グループで話し合ったことを全体で共有していきます。
「施設」「製品作り」「働く人」「原料」「作り方＜機械＞」
「リサイクル」などの項目を中心に、意見を出し合い、
ガラスづくりのための工夫や努力について深めていきます・・・。

久しぶりに日差しがもどってきました。

今日は休み時間を利用して、一日かけて日時計作り。

方位を北に合わせて、できたかげにシールをはっていきます。

太陽はどんな動きをしているのかな？結果が楽しみですね。

３年生は「いろいろうつして」

今日の競技会は、印刷した版画にあう背景を絵の具でえがきました。

ていねいに、ていねいに・・・

今までがんばってきた分、仕上げにも力が入ります。

「同じあつさの図かんを、本立てにならべます。
　９さつで、はば５４ｃｍの本立てがちょうど
　いっぱいになりました。
　この図かん１さつのあつさは何ｃｍですか。」

　答えはわりと簡単に出せそうですが、関係図に表せと
言われると意外と難しい・・・。
　どのように表したかはお子さんに聞いてきてください。

　今日は校外学習で見学してきた「ガラス工場」についてのまとめをしていました。見てきたことや、思ったこと、わかったことなどを付箋に書き込み、それをグループの大きな台紙に貼り付けていきます。どの班もびっしりと付箋が貼られており、見学でたくさんのことを学んできたようです。グループで出てきたことを、次はクラス全体に広げていきます・・・。

３年生は工場見学で岩倉市にある石塚硝子へ行きました。

工場の方からの話を聴き、ガラスの原料を触ったり、工場で作っている様子を実際に見せていただきました。

大きな音や部屋の暑さなどは、実際に行って見てみないと分からないものだと感じました。また、環境に気を配って作業している様子はとても勉強になりました。

神明公園に移動してお弁当。

みんな楽しく食べたり遊んだりして笑顔いっぱいです。

北名古屋市歴史民即資料館へむかしのくらしについて調べに行きました。

洗濯板で行う洗濯はとても大変だということを知りました。

また、班別行動でたくさんの展示物をみました。

これはなんだろう・・気になるな・・・

今とは違う乗り物や道具に驚きの連続でした。

３年生の課題は「にじ」

これから清書に取りかかります。

渡される用紙は２枚だけ・・・。

集中力を高めて、落ち着いて。