今日は小牧警察署に見学に出かけました。警察の方に愛知県の警察署の数や歴史、家庭でできる防犯対策などについて教えてもらいました。「へ〜そうなんだ。」「そんなにあるんだ！」と驚きの声が随所にあがっていました。貴重なお時間をさいて教えていただいた警察の方々に感謝です！

　警察署内で色々なことを教えていただいた後に外に出てパトカーを見せていただき、後ろに乗せていただきました。「先生、家の車と違ってボタンがいっぱいあるよ。」「車の後ろにすっごく重たい盾がのっていたよ」と大興奮。学んだことをしっかり自分たちの学習にいかしていきましょう！

　４年生は漢字辞典の使い方の勉強をしていました。

　漢字辞典の基本的な作りは？
　○　部首ごとに画数の少ない順に漢字が並んでいる
　○　漢字辞典にはどんなことが書いてあるかを確かめる。
　漢字辞典の使い方は？
　○　読み方がわからない漢字を、部首索引を使ってひく。
　○ どう書くかわからない漢字を、音訓索引を使ってひく。
　○　読み方も部首もわからない漢字を、総画索引を使ってひく。

　最近は電子辞書やスマホなんかを使って簡単に調べることができるようになり、実際の生活のなかで「辞典」「辞書」の出番はめっきり減ってきました。

　でも、電気がなくなったときに困らないように、今のうちに使い方について勉強しておくことが大切です。

　４年生は折れ線グラフの勉強をしていました。グラフには棒グラフ・帯グラフ・円グラフなどいろいろな種類があるけど、目的によって使い分けることが大切です。今学習している棒グラフは、実は理科で現在使用中です。何を調べるために使っているかというと、１日の気温の変化です。
　どんな時にどんなグラフを使うか、きちんと使い分けることができるようになることが大切です。

　４年生は今、漢字の「へん」や「つくり」についての学習を進めています。学習する中で漢字には、組み合わせによってちゃんと意味のある漢字になっていることがわかってきました。
　ということで、今日は「オリジナル漢字づくり」に挑戦！
　さあ、みんなを「ほぉーっ」「なるほどー」と思わせることができる新しいオリジナル漢字を作り出すことができるでしょうか？

　４年生はこれから「１日の気温の変化」について学習していきます。
今日は、１日の気温の変化を折れ線グラフに書いて予想しました。

　さて、それぞれの立てた予想はあっているのでしょうか？
　また、気温の変化には、どんなことが影響するのでしょうか？

　次の時間から、いろいろな視点から観察をしていきます。

　部活動の体験入部を経て、今日から正式に部活動に入部した４年生。汗だくになってサッカーボールを追いかけたり、マウスピースをくわえて音出しに挑戦したり・・・さあ、自分でい選んだ部活動を楽しんでいきましょう！

　今日は２回目のクラブの日。前回はどのクラブに入るのか決めたり、クラブ長を決めたり、と活動する時間がほとんどありませんでした。そのため今日が事実上１回目のクラブ活動の日となりました。バドミントンのシャトルを追いかけたり、卓球のボールをしっかり打ち返したり、難解なパズルに挑戦したり・・・と５、６年生に教えてもらいながら楽しんで活動することができました。

　４年生の道徳は「言わなくっちゃ」
　
　主題の＜正しいことを行う＞　善悪の判断、自由と責任　について、

　主人公の「わたし」と仲良しの「ゆり子」さんとの合唱にかかわる出来事を通して考えます。

　人間「言わなきゃ」と思う時に、「言えない」ことがよくある・・・。

　それは、なぜ？

　４年生は国語で「漢字の組み立て」について学習しました。
　今日は「かんむり」「にょう」「かまえ」「たれ」「あし」「へん」を部首に持つ漢字をできる限り多く探し出しました。
　それでは家族問題です！
　「かんむり」「にょう」「かまえ」「たれ」「あし」「へん」
　のある漢字、それぞれ５個ずつ答えよ！

　４年生の社会は「事故や事件からくらしを守る」についての学習。

　事故や事件に巻き込まれないために、日頃から気をつけなければならないことについて考えると共に、私たちの暮らしを守ってくれている職業などについても調べて生きます。今日の４年生のご家庭の夕食時のテーマは「事件事故から家族を守るためには」でお願いします。

　明日、５月１９日（土）は、ご案内申し上げているように、学校公開日・引き取り訓練を行います。ぜひ、お子さんのがんばっている姿を参観していただくと同時に、緊急時の引き取り方法についての確認をしていただけるとありがたいと思います。日程につきましては以下の通りです。
１　授業公開　　８：４５〜　９：３０　１校時
　　　　　　　　９：４０〜１０：２５　２校時
２　避難訓練・緊急時引き取り訓練
　　　　　　　１０：４５〜１１：１５　引き取り完了後親子下校
　　　　　　　１１：２０〜　　　　　　引き渡しができない児童一斉下校
３　公開授業の教科・内容・場所
年・組　　　１校時　　　　　　　　　　　２校時
１の１　算数「いくつといくつ」　　図工「ねんどｄｅパフェ」
１の２　算数「いくつといくつ」　　図工「ねんどｄｅパフェ」
２の１　算数「長さ」　　　　　　生活「野菜の支柱立て」（晴）学校園
　　　　　　　　　　　　　　　　　道徳「ばったりと」（雨）
２の２　算数「長さ」　　　　　　生活「野菜の支柱立て」（晴）学校園
　　　　　　　　　　　　　　　　　道徳「ばったりと」（雨）
３の１　学「グループワークトレーニング」　　算数「円と球」
３の２　学「グループワークトレーニング」　　算数「円と球」
４の１　社会「暮らしを守る」　　　国語「漢字の組み立て」
４の２　社会「暮らしを守る」　　　国語「漢字の組み立て」
５の１　総合「野外学習に向けて」　算数「わくわく算数学習」
５の２　総合「野外学習に向けて」　算数「わくわく算数学習」
６の１　道徳「気に入らなかった写真」　総合「スマホ教室」体育館
６の２　道徳「気に入らなかった写真」　総合「スマホ教室」体育館
４組４年総合「新聞と仲良し」　　　国語「言葉遊び」（晴）
　　　　　　　　　　　　　　　　　生活「包んでみよう」（雨）
　　５年総合「野外学習に向けて」　国語「言葉遊び」（晴）
　　　　　　　　　　　　　　　　　生活「包んでみよう」（雨）
５組２年総合「新聞と仲良し」　　生活「野菜の支柱立て」（晴）学校園　
　　　　　　　　　　　　　　　　　生活「包んでみよう」（雨）
　　５年総合「野外学習に向けて」　国語「言葉遊び」（晴）
　　　　　　　　　　　　　　　　　生活「包んでみよう」（雨）

　※　引き取り訓練　　引き取り場所　晴天時→運動場　雨天時→教室
　　　校内放送の案内に従って引き取りをお願いします。
　　　担任との引き取り確認が終了したら下校となります。

　以上のような予定となっていますので、ご確認ください。明日はたくさんの保護者の皆様のご来校をお持ちしています。
　

　４年生は人間以外のいろいろな動物の骨格について勉強していました。

　「ウサギ」「トリ」「ヘビ」
　人間の骨格と似ているところは？
　全く違うところは？
　人とは違った動きをするのはなぜ？

　勉強を進めていくと新たな疑問がたくさん出てきます・・・。
　だから・・・勉強はおもしろい・・・。

　体育でポートボールを学習しています。今回の授業はソフトテニスボールを上手にキャッチしたり、手をバットがわりに遠くまで打ったりしました。上手にキャッチするコと、遠くまボールを飛ばすコツ・・・・しっかり自分のものにできたかな？

　今日は人のからだが動く仕組みついてのまとめをしていました。
　「骨がなかったら」「関節がなかったら」「筋肉がなかったら」と考えるとわかりやすいかもしれません。でも、スムーズに動かすためにそれぞれがすごくデリケートに連携しているんですよね。授業でからだを動かすしくみについてしっかり理解できたかな？

　２組さんは絵の具で正方形の紙に色づけをしていました・・・。

　図工かな？算数かな？社会かな？

　それが何であったのかは、まもなくわかるはずです。

　また、ご報告します。

　３年生は体育館横の畑で育てているキャベツから、モンシロチョウの卵と幼虫を見つけてきました。今日からちょうを育てていきます。
　飼育箱に幼虫の食べ物だと思われるキャベツの葉っぱと卵のついたままのキャベツの葉っぱを入れておきます。
　今日はとりあえず卵と幼虫の観察をしました・・・。
　最初は幼虫を見て「わー気持ち悪いー！」と言っていた女子も、観察しているうちに「わー幼虫のあおむし、よーく見てみるとかわいい！」という言葉に変わっていきました。
　これから勉強していくと、なぜモンシロチョウがキャベツに卵を産むのかなどもはっきりしてくると思います。
　それでは、ちょっと目をはなすとすぐに大きくなってしましますから、毎日しっかり観察記録をとるようにしてください。さあ、捕まえてきた幼虫や卵たちは無事ちょうになって大空に羽ばたいていくことができるのでしょうか？

　４年生は「ひとのからだのつくり」について勉強しています。今日は「グローブで作ろう手の骨と関節」という実験キットを使って、手がどのように動くのか、そして骨や関節そして筋肉はそのような働きをしているのかを確かめました。
　骸骨の骨だけが動いているような様子に、「なんか、気持ち悪い〜！」と言いながらもとてもうれしそうに手の動きを観察していました。

　校外学習で出かけた消防署でのたくさんの写真の中から２枚選んで、それをまとめ新聞で使うことになりました。
　選んだ写真を自分の個人フォルダにコピーするのにも意外と手間がかかります。高学年になるとコンピュータを使う機会が多くなります。操作方法をしっかりとマスターしてくださいね。

　４年生は校外学習で出かけた、消防署についてのレポートづくりに取り組んでいます。今日はレポートで使う写真選びをしていました。全員必須で使わなければ鳴らないのは、防火服を着た自分の写真です。名前がレポートに書いてなくても、この写真が貼ってあれば、だれのレポートかすぐにわかります。
　でも、レポートで大切なのは内容です。消防署について調べてわかったことを、レポートを読む人によくわかるようにまとめていってほしいと思います。