今日は「流れる水のはたらき」についてのまとめをしていました。

　運動場で川を作って水の流れや両岸の様子を調べたり、

　土砂を水の中に流したり・・・。

　川がその地域独特の地形を作り出すときがある・・・。

　水の働きによって地層ができる・・・。

　水の力は偉大だ。

　５年生は日本を支える工業について学習しています。校外学習では「トヨタ自動車」の工場見学にも出かけます。
　基礎知識を持って出かけるのとそうでないのとは、校外学習で学んでくることの「質」が大きく変わります。自分の「ここは絶対見逃さないポイント」をはっきりとさせておくのもいいかもしれません。
　社会の授業では、電子黒板が大活躍です！

　今日は運動場にできた雨の流れたあとに水を流して、水がどのように流れていくか、そしてその水によって溝の様子はどのように変化していくのかを観察しました。
　今日の実験は川の流れの再現です。川の水は上流から下流に流れるときどのように流れていくのでしょう？また、川の両岸の様子は流れ方によってどんな違いがあるのでしょう？秋の行楽シーズン、紅葉狩りなどに出かける機会があったら、今日の実験を思い出しながら、ぜひ川の様子も観察してきてください。

　５年生は「公約数」についての学習に取り組んでいます。

　例えば１９６分の１６８といわれてもなんだかピンときませんが、

　約分して７分の６と言われればなんとなくどれくらいかイメージがつくようになります。約分は単純化してわかりやすくするのに便利なものだと考えれば、学習意欲もわいてくるとおもいます。また、６年生での算数、中学校での数学で、とても大切な学習です。「楽するために超便利」だと思って気合を入れて学習してください。