３年生はローマ字勉強中！

　今日は　きゃ　きゅ　きょ　ぎゃ　ぎゅ　ぎょ

　それでは、お父さん・お母さんもローマ字で書いてみてください！

　学校公開日に向けて発表練習！

　いつもと違う場所で練習するだけでも、ちょっと緊張・・・。

　大きな声で、わかりやすく発表、

　資料を提示するタイミングも大切です・・・。

　３年生は一人一人に実験キットが渡され楽しい実験をしていきます。

　単元は「風やゴムのはたらき」です。

　これからいろいろな実験をしていくと思いますが、

　まずは、自分のまわりで風やゴムのはたらきを利用したものをできる限りたくさん探してみてください。見えないところでたくさん使われていますよ。さて、いくつくらいみつけることができるかな？今日の夕食の時に家族みんなで話し合ってください。

　３年生は先日おそるおそる小刀を使って作った「木の枝で作ったペン」と「墨汁」を使って絵を描いていました。
　輪郭を墨を使って木のペンでかくだけで、いつもとはずいぶん違う味わいの絵になります。子どもたちも初めての経験に興味津々で、夢中になって作品作りに取り組んでいました。なかなかの力作に仕上がったので、展示が楽しみです。

　３年生が今日考えていた問題は、
「ゴムで動く車の走った長さをくらべました。
　赤の車は４ｍ走り、
　青の車は赤の２倍、
　黄の車は青の３倍走りました。
　黄の車は何ｍ走りましたか。」
　と言う問題です。
　この問題で基準となるのは赤の車が走った４ｍです。
　この問題は学年が上がると学習する、割合の基本で、比とか分数なんかにもつながっていきます。さあ、あなたならこの問題をどのように考えて解いていきますか？

　今日は棒をつなげていろいろな形の三角形を作っていました。

　同じ三角形をいくつも作る人、結果、形の違う三角形ばかりできた人。

　その違いはどうしてできるのでしょう？

　今日は三角形についての理解を深めて行きます。

　３年生は総合と社会と国語のコラボ企画の地域新聞づくりをしていました。「円通寺新聞」であったり「三ツ渕歴史新聞」であったり・・・自分たちが町探検で調べてきたりしたことをもとにして作成していました。
　見出しや写真ににもこだわって紙面を構成していたので、きっとよい新聞が完成すると思います。新聞からお子さんの成長を感じることができると思います。

　国語の「つたえよう　楽しい学校生活」の発表の準備が整いました。つたえる相手は１年生です。今日は１年生にわかりやすくつたえることができるように、発表の仕方や、資料の提示の仕方などを練習していました。
　みんな思っている以上に大きな声で、はきはきと話すことができていました。本番が楽しみになってきました。

　モチモチの木も最後の場面になりました・・・。

　豆太は成長することができたのでしょうか？

　成長したのであれば、
　　　そのきっかけとなった出来事は何だったのでしょうか？

　読んで自分が思ったことや感じたことを大切にしてください。

　３年生は新しい漢字がじゃんじゃん出てきます。

　４年生でもじゃんじゃん出てきます。

　５・６年生では難しい漢字がじゃんじゃん出てきます。

　ということで、今覚えることは今のうちに・・・。

　先延ばしは厳禁です・・・。

　小刀の使い方を学んだ後、割りばしを鉛筆のように削っていきました。利き手の反対の側の親指で小刀をおし出しながら、削っていくことで、先をとがらせれました。割りばしで練習の後は、木の枝を削っていきました。なかなか固くてけずれませんでしたが、少しずつ先をとがらせ、ペンにすることができました。木の皮を削って、模様にしたり、マジックで色つけをし、世界で一つだけのペンを作ることができました。

　３年生が図工競技会の後に取り組む課題は「サクサク小刀名人」です。小刀を使って木を削り、作品を仕上げていきます。
　最大の難関は「小刀」です。何しろ持つのも使うのも初めての人がほとんどです。使い方を誤れば、手を切ってしまいます。子どもたちは説明をしっかり聞いて、おそるおそる練習用の割り箸を削っていました。なかなか「サクサク」とは行かないようでした。
　便利な世の中なので、実際に小刀で木を削るということはないかもしれませんが、災害や遭難したときなどに、覚えておくと絶対に役に立ちます。生き抜くために大切なスキルだと思って、この機会にしっかりと小刀の使い方を身につけてほしいと思います。それでは、めざせ、サクサク小刀名人！

　３年生は川柳を作っていました。

　お題は校外学習で行った「カゴメ工場」です。

　見てなるほどと思ったことや、勉強になったことで一句作ります。

　さて、どんな川柳ができるのでしょう？

３年生は実験で、虫眼鏡を使って日光を集めています。

虫眼鏡の当て方で違いがありそうです。

みんな集中して実験をして、記録を書き込んでいました。

太陽の力ってすごい！！

　３年生は「光」について勉強しています。先週までは鏡を使って光の性質や反射について勉強していました。今週はその光を集めることによって起こる現象を通して、光の性質への理解をさらに深めていきます。
　今日光を集めるために使っていたのが、「むしめがね」でした。虫めがねを使って光を１点に集めると・・・「明るい！」「まぶしい！」「あっ、紙が燃えた！」など新しい発見がたくさんありました。
　３年生で学習した内容を利用した便利道具が生活の中にはたくさんあります。鏡やレンズを使った便利道具にはどんなものがあるか、家族で話し合ってみてください。

　こちらのクラスはわり算の勉強をしていました。
　わり算にはどうしても割り切れない計算があります。
　そんなとき、どうすればよいかを考えました。
「３５人のこどもが長いす１きゃくに４人ずつ座っていきます。
　みんながすわるには長いすが何きゃくいりますか＞」
　大人が計算すると、３５÷４＝８．７５
　でも小数は学習していないから・・・
　３５÷４＝８あまり３
　この問題の場合このほうがわかりやすいかも・・・。
　それで、何きゃくいるのかな？

　３年生は図形の勉強中！

　今日学習していたのは「二等辺三角形」についてです。

　実際に紙で二等辺三角形を作って考えていきます。

　で、「二等辺三角形」とはどんな形か説明してください。

　ヒントは二等辺三角形を作っている時の作業の中に隠されていますよ。

　４年生の図工競技会の課題は「お話の絵」です。
　
　お話は、今国語で学習している「モチモチの木」です。

　子どもたちが「豆太」と「じさま」のちょっぴり怖さもあるファンタジーの世界のどの場面をどのように表現するか楽しみです。

　同じお話の絵なんだけれど、きっと一人一人全く違う絵になるんだろうな。

　３年生は「モチモチの木」を先週に引き続き読み進めています。

豆太やじさまの気持ちのもかなり寄り添えるようになってきたようです。

どっぷりと「モチモチの木」の世界にはまってほしいと思います。

　３年生から毛筆です・・・。

　半年間の練習の成果を発揮するチャンスです。

　伸び伸びとした「にじ」が書けますように・・・。