自然の中でやる伝言ゲームは、いつもと何かが違う？ちゃんと正確につたわったかな？

ここがファイヤードームです。雨の心配は無用です。最初のレクリは、親鳥小鳥をやります。さて、親鳥は誰だ！

予定通りの時間に自然園に到着しました。あいにくの雨ですがこれから全天候型ファイヤードームで、固まった体をレクリで、ほぐします。

バスの中はこんな感じです。全員シートベルトをしっかりして、安全対策も万全です。子どもたちが一番盛り上がる歌は、千本桜のようです。

トイレ休憩をすませ、目的地に向かいます。インター入り口が混んでいたため、15分ほど遅れていますか、子どもたちはすっきり、元気いっぱいです。

高速道路に入りました。上りは集中工事のため渋滞していますが、五年生の
バスは快適に走行しています。高速ではカラオケを楽しんでいます。子どもたちは朝から元気全開です。

バスが出発しました。雨の中お見送りありがとうございました。できる限り野外学習の様子をお伝えしていきたいと思います。

元気にバスに乗り込み出発です。

さあいよいよ野外学習のスタートです。新しい発見がたくさんある３日間にしたいとおもいます。

あいにくの雨ですが、体育館で出発式を行いました。いよいよ出発です。







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　５年生がリコーダーで挑戦しているのは、
「いつでもあの海は」です。

　５年生にもなると、指使いや息の吹き込み方も上手になり、
　気持ちのいい音色を響かせることができるようになります。
　ぜひ、保護者の方にも聞かせてあげたい演奏です。
　

「メダカは何を食べて生きているのだろう？」が出発点・・・。
一見何もいないように見える学校にある池の水の中には、
　　　　　　　　実は生き物がうようよ・・・いるはず・・・。
　今日は池から採取してきた水を顕微鏡で調べました。
　「あれー何にもいないぞー・・・」
　「もっと濁ってきたなさそうな水で調べてみようよ・・・。」
　「うーん・・・やっぱり何もいないぞー・・・。」
　「あっ！なにかいた！・・・なんだゴミか・・・。」
　「ちょっと、私に代わりなさいよ！」
　「うーん・・・あっ・・・なにか動いてる気持ち悪ーい！」
　「ほんとだ、いたいた・・・」
　「これは、どうやらゾウリムシっぽいぞ。」
　「あっ！ミジンコ発見！」
　「この長ーいのは、アオミドロだな・・・。」
　と、こんな感じで観察をしていました・・・。
　顕微鏡で見えないものを見つけるのって、ほんとうにワクワクする。

　５年生は昔から引き継がれている、日本茶の入れ方の学習をしていました。

　○　ガスコンロの使い方
　○　お湯を沸かすときの注意
　○　急須・茶こしの使い方
　○　おいしいお茶の入れ方
　○　飲むときの作法

　などについて学習しました。

　ひょっとすると、急須や茶こしが家に存在しないという家庭もあるかもしれません。でも、本格的に立てた日本茶を飲んで、その魅力にはまる人も多いそうです。日本人として覚えておきたい文化の１つです。
　さて、今日はひと味違うおいしいお茶を入れることができたのでしょうか？

　

　１枚の写真と１枚の地図から、地域の特色を読み取ります。

　みんなで意見を出し合っていくと、結構写真と地図からその地域の特色や様子がわかってきます。資料の大切さを授業を通して強く感じているようでした。そして、地図が読めるようになると、地理がどんどん楽しくなってきます。
　
　勉強は楽しまなくっちゃね！
　

　今日は今まで練習してきた「道」という字の清書の日です。
　さて、今まで真剣に字形を整えるためのポイントや、筆づかいについて勉強してきた成果を発揮することができるでしょうか・・・。
　清書に臨む表情は真剣そのものです・・・なんかいい「道」が書けそうです。
　

　運動では最初に準備運動などをしてからだをほぐします。

　英語の時間には、ゲームをして頭と心をほぐします・・・。

　「数の数え方や言い方」についての勉強を引き続きしていきます。　

　５月２２日（火）、５年生は初めてのプール清掃を行いました。昨年までは上級生にしてもらっていたプール清掃ですが、今年からは自分たちが下級生のために心を込めて清掃しました。５年生の分担はプールサイドや更衣室など、プールの外回りです。高学年らしい活動で隅々まできれいにすることができました。
　プールの中は６年生にお任せです。プール開きが楽しみですね。

　今日行った道徳の資料名は「私は飼育委員」でした。

　生き物の世話をしなければならないので結構大変な委員会です。

　どのようなお話し合いをしたか、お子さんに聞いてあげてください。

　きっと新しい価値観と出会うことができたはずです。
　

　

　

　日本国内には火山がたくさんあります。

　そして、火山は地形や人々との生活に大きな影響を及ぼしています。

　今日はそんな火山についての理解を深めていきました。

　５年生の算数は、「わくわく算数学習」。

　１つの問題でも、いろいろな考え方、解き方があります。

　算数では常に「ほかの解き方はないか」
　　　　「もっと簡単な考え方があるはずだ」と思うことが大切です。

　きっと、問題を解くことに「わくわく感」が生まれると思います。