４年生のこちらのクラスは「小数の力だめし」をしていました。

　「小数」はこれからずーっと活用するものです。

　小数を知らないと困ることも出てきます。

　小学校のうちに「小数」の基礎を
　　　　　しっかりと身につけておくことが大切です。

　不安な人は・・・練習あるのみ！ガンバレ！

　先週行った夏休み課題テストが帰ってきました。

　間違いがほとんどなかった人・・・。
　間違いだらけだった人・・・。
　ほぼ白紙だった人・・・。

　人生いろいろ、テスト結果もいろいろ・・・。
　大切なのは次どうするかだ・・・。
　「失敗」と書いて「せいちょう」と読む。ｂｙ　野村克也

　４年生はアルファベットの勉強をしていました。

　絵の中にＡ〜Ｚ、全ての文字が頭につくものがあるらしい・・・。

　家族で探してみよう！

　さあ、全部見つけられるか？

　運動会の練習が始まり、暑さに負けずに頑張っている4年生の子どもたち。9月6日に計測を行いました。前半は怪我が増えてくる時期なのでどのようなことに気をつけていかないといけないのか、養護の先生に教えていただきました。後半は身長と体重、視力をはかりました。「先生、結構身長伸びていたよ」「視力が悪くなっていなくて良かったよ」といった声があがっていました。さあ、2学期も生活リズムを整えて元気いっぱいで頑張っていきましょう♪

　4年生は3年生と一緒に運動会で「ソーラン節」を踊ります。その練習が始まりました。思いっきり腰を落として「どっこいしょ！どっこいしょ！」蒸し暑い体育館の中で汗をかきながら頑張る子どもたち。きっとすてきな踊りになると思います。「どっこいしょ！」です！！

忘れもの　高田敏子

入道雲にのって
夏休みはいってしまった
「サヨナラ」のかわりに
素晴らしい夕立をふりまいて

けさ　空はまっさお
木々の葉の一枚一枚が
あたらしい光とあいさつをかわしている

だがキミ！夏休みよ
もう一度　もどってこないかな
忘れものをとりにさ

迷子のセミ
さびしそうな麦わら帽子
それから　ぼくの耳に
くっついて離れない波の音

　この詩を読んで何を感じますか？忘れ物って・・・何？

　４年生は「月」について勉強していきます。

　月について知っていること、わからなこと、疑問に思うこと・・・。

　それらをはっきりとさせることによって学ぶべきことが見えてくる。

　自分が知っていることが本当にあっているのかどうかも要チェックだ。

　こちらのクラスは小数の復習・・・？

　ところで、自分たちの生活の中で
　「小数」ってどんなところで使われているんだろう？

　いくつくらい頭にパッと浮かんでくるかな？

（問題）１８０円のジュースと９０円のパンを買い、５００円出しました。おつりはいく　　　らでしょう？　

　　２つの式を考えることができたら、３つめ４つめと、思いつくだけ違う式を作って見　てください。ご家族でどうぞ。　

　４年生も新しく習う漢字の練習をしていました。

　「候」「器」「官」「英」・・・・

　教科書や漢字ドリルに出てくる学習する漢字の熟語だけでなく、実際に自分たちがふだん使っている言葉とリンクさせながら覚えていくと漢字勉強が楽しくなってくるかもしれません。どうしたら楽しく勉強できるか工夫することも、賢くなるための一つの技です。

　

　朝、運動会の全体練習がありましたが、学年の徒競走や音遊の練習もスタートします。４年生は運動会のテーマについて話し合っていました。
　練習をがんばるためには、「なんのためにやるのか」とか「それをすることによって自分のどんな成長が期待できるか」というような目的をはっきりとさせておくことが大切です。目的を持つことによって、具体的な目標もはっきりしてきます。
　運動会が自分を大きく成長・進化させるたものよいきっかけとなることを期待しています。

　４年生は読書感想文の本の選び方・書き方について勉強していました。

　自分が読んで感じたこと、思ったこと、考えさせられたことを素直な言葉で書いていけば自然にできあがります。読書感想文はできる限り夏休みの前半には片付けておいてくださいね。

　４年生の今日の書写は、硬筆の「横書きの書き方」練習でした。
めあては、「配列に気をつけて、読みやすくていねいに書きましょう」でした。今日の学習を完璧にマスターすれば、理科や社会などの「ノート整理名人」になれるにちがいありません。

　今日は、跳び箱運動の課題の一つである「台上前転」のテスト。

　今まで一生懸命練習をしてきたので、みんなとても上手になりました。

　人とくらべるのではなく、
　練習をを始めたばかりの自分とくらべてみればいいんだよ。

　今日は算数のテストの答え合わせ・・・。
　テストの答え合わせはたっぷり時間をかけて行います。

　失敗は成功のはじまり・・・・。
　間違いは正解のはじまり・・・。

　点数にこだわるのではなくて、
　自分がどんな間違いをしていたかにこだわることが大切です。
　そして、自分の力を知ることが大切です・・・。


　

　４年生は完成後ビー玉を転がして遊ぶ、
　　　　　　　　　　　　　その名も「コロコロガーレ」作製中！
　転がっていくルートに、いろいろなしかけを作り、
　　　　　　　　　　　　　　　　ビー玉の転がりを楽しみます。

　ゲーム感覚満載ということで、
　　　　　　　　　　子どもたちの創作意欲をかき立てるようです。

　「はーい、あと３分で終わりですよー！」
　「・・・・・・・・・・・・・・」
　「もう、図工室に片付けに行きますよー！」
　「・・・・・・・・・・・・・・」
　「ねえ！ちょっと！聞こえてる？？？」

　作業を中断する気配なし・・・
　ツボにはまったときの子どもたちの集中力おそるべし！

６月から続けてきた水泳学習も終盤をむかえています。各自が目標をもち、取り組んできた浮く・泳ぐ運動。クロールに挑戦する子、平泳ぎに挑戦する子、タイムを縮めようとがんばる子など、目標はそれぞれ。最後の記録会では全員がそれぞれの目標を達成することができるようもう少しですががんばっていきましょう！

　４年生が観察を続けている「ヘチマ」。
　畑に苗を移したとたんみるみる成長し、もうヘチマ棚までとどいてしまいました。今日はラッキーなことに花まで観察することができました。これから夏休みにかけ、きっとたくさんの実をつけるにちがいありません。
　ヘチマの様子を絵と文で記録していきます。
　「私、絵が下手なんだよなー・・・。」というつぶやきに・・・。
　「えが苦手な人は文章で勝負しろ！」という先生の声・・・・。
　みんな楽しそうに観察記録を書いていました。
　
　色塗りなどの仕上げは、ウッドデッキのテーブルで・・・。

　「ん？」
　「なんか、ヘチマとゴーヤよく似ているぞ？？？」

　ぜひ、ヘチマと同時平行で観察していってください・・・。

　４年生が学習を進めている「一つの花」・・・・。
今日は「戦争に行く父の気持ち」について考えました。

　文中に父の我が子を思う気持ちがちりばめられています・・・。
　「一つの花」を読んで感じ、
　　　　　　　　　思ったことを大切にしてほしいと思います。

　再び父親を戦争に送り出すことのないように・・・。

　ひし形を対角線で２つに切ったり４つに切ったりするとどんな形になる？

　二等辺三角形ができたり、直角三角形ができたり・・・・。

　ひし形って、実は結構特殊な形なんだよね・・・。