日本人の死亡原因は黒板に貼ってあった円グラフによると、１位は「がん」２位は「心臓病」３位は「肺炎」そして４位は「脳の血管の病気」だということです。
　これらは成人病といって生活習慣が大きな要因になっているとも言われています。ということで、今日は次の３つのことについて話し合いました。
　１　生活のしかたがかかわって起こる病気には、どのような病気があるのか。
　２　生活習慣病の原因として考えられることは何か。
　３　自分がこれから気をつけようと思うことはどんなことか。
　家族全員が元気で過ごすために今日の夕食の時、上の３つのことについて家族で話し合って見てください。
　

　６年生は分数に挑戦中！

　分数÷分数も日常ではあまり遭遇することのない、まか不思議な答えになるときがある。しかも「÷」と「×」がごっちゃになってわけがわからなくなってくる。それが文章題になるとなおさらだ・・・。
　教科書をよーく見て、なんで「わる」数の分母と分子をひっくり返して「かける」のか・・・そのわけを頭の中にしっかり入れておこう。とりあえず計算については中学校になって困らないようにしっかり反復練習して、無意識で計算ができるくらいにしておこう！ガンバレ６年生！

　これから梅雨があけると一気に本格的な暑い暑い夏がやってきます。６年生はそんな夏をすずしくさわやかに過ごすための工夫いついて考えました。
　「すだれ」「エアコン」「扇風機」「打ち水」「緑のカーテン」
　「スイカ」「じんべい」「ゆかた」「うちわ」「せんす」
　「蚊取り線香」「風鈴」「かき氷」「じっとしている」
　さあ、あなたの家は「夏をすずしくさわやかに」過ごすことができるようにどんな工夫をしようと思っていますか？エアコンは最近の夏は必須ですが、雰囲気でも体感温度がかわるものです。ぜひ、今年の夏はぜひいつもと違う夏にしてみてください。

　今日は「病気の予防」ふり返りプリント・・・・。

　インフルエンザが大流行してまわりが欠席者だらけでも・・・、

　必ず元気でインフルエンザにかからない人がいる・・・。

　そうだ・・・病気は必ず予防できるはずだ。

　そのために、何をすべきか考える・・・。

　６年生は「動物のからだのはたらき」ということで、特に「人のからだのはたらき」として「消化器官」や「循環器官」の勉強をしてきました。今日からは「植物のからだのはたらき」について理解を深めていきます。今日確かめたのは、「植物の水の通り道」についてです。植物は「水」をどこから吸収して、どのようにしてからだ全体に運んでいくのでしょうか？その通り道を虫めがねや解剖顕微鏡で観察しました。動物の血管と比較しながらしっかり観察できたでしょうか？
　この単元を通して子どもたちは、はじめて本当の「植物のすごさ」に気づくことができるはずです。これからの実験も楽しみです。
　６年生！心してこれからの学びに向かっていくのだぞよ・・・。

　６年生は国語で学級討論会を行っていました。

　自分たちの立場や主張をはっきりと伝え、
　質問への対策も万全にしていきます。
　そして討論の後、
　再び自分たちの主張をよりわかりやすくしていきます。

　どのような討論会であったのかは、お子さんに聞いてみてください。

　６年生鎌倉幕府について勉強しています。
鎌倉幕府と言えば「源頼朝」です。今日はその「源頼朝」が武士が政治の中心となる時代の先駆けとして、どのような政治を行ったかについて調べていました。
　「ご恩・奉公」という言葉をよく聞きますが、どういうことなんでしょう？常に前の時代と比較しながら考えていくとわかりやすいかもしれません。さあ、新たな疑問が生まれた人は、今日の昼放課図書室へＧＯだ！

　６年生は「話す　聞く」のテスト・・・。

　話すときに大切なこと・・・・。
　聞くときに大切なこと・・・・。

　しっかりと頭の中に入っていますか？

　「歴史」という難しい字も、

　練習を重ねるごとに上手になってきました・・・。

　やっぱり何事も反復練習は大切だな・・・。

　６年生が今取り組んでいる課題は「歴史」です。

　字の形を整えたり、２つの字のバランスをとるのに苦戦しながらも、とても上手な字が書けるようになってきました。はじめて毛筆で字を書いた３年生の時とくらべると、すごい進歩が見られます。さらに美しい字を追求していってほしいと思います。

　６年生は国語で「学級討論会」の進め方について学習しています。これから実際にもぎ討論会を行っていきます。
　テーマは「たこ焼きかお好み焼きか」だそうです・・・。
　ご家庭でも同じテーマで家族討論会を開いてみてはどうでしょうか？

　４年生は警察署につづき、私たちの生活を守ってくれている消防署について新聞形式でまとめました。見学してわかったことや、体験させてもらって驚いたことなどを中心に写真や見出しを効果的に使ってわかりやすくまとめていました。
　家に持ち帰ったら、じっくりと読んであげてください。なかなかためになることや、大人が知らないようなことも書かれていますよ・・・。

　今日はｃａｎとｃａｎ　ｎｏｔ　の使い方の勉強をしていました。
プリントにはスポーツや楽器、乗り物などがたくさん描かれていました。
　それではご家族でどうぞ。英語で・・・。＜Ｃａｎ　ｙｏｕ　〜　？＞　
　あなたは泳げますか？
　あなたはバトミントンができますか？
　あなたは一輪車にのれますか？
　あなたはピアノが弾けますか？
　あなたは料理ができますか？
　

　

　

　６年生は「動物のからだのはたらき」のテストを行っていました。今回の学習を通して、自分たちのからだのしくみやはたらきについてしっかりと理解できたかな？
　健康に生活していくためにも、覚えておきたい基礎知識です・・・。

　時代は貴族から武士の時代へ動いていく・・・。

　今日のめあては「武士のくらしを調べよう」。

　貴族のくらしの様子を表した絵と
　武士のくらしの様子を表した２枚の絵から考える。
　見比べていくと貴族の時代が長続きしなかった理由が見えてくる・・・。

　社会は資料を読み取る力が必要だ。まずはいろいろな角度から見てみよう。

　６年生は「保健」で「病原体が原因となる病気の予防」という内容の勉強をしていました。
　黒板には病原体が原因でかかる病気として、「インフルエンザ」「ノロウイルス」「はしか」「溶連菌感染症」「ＨＩＶ」「Ｏ１５７」などの病気の名前が書かれていました。今日のメインテーマは「予防」でした。
　「インフルエンザ」とか「溶連菌感染症」とか、中には移らない人もいるんだよな・・・・。ということは、予防は可能ということだ・・・。さて、具体的にどんなことをすれば予防できるんだろう？さあ、みんなで考えよう！
　　

　最後は田植えのプロ集団「６年生」の登場です。６年生は４年・５年と田植えを経験し、今年で３回目ということで、手際よく田植えを進めました。プロ集団の６年生には田んぼの半分ほどの面積を残してあったのですが、その半分を４年生・５年生と同じ時間くらいで終えてしまいました。さすがプロ集団です。
　その後田んぼボランティアさんやＰＴＡ委員さんたちにお礼のあいさつをした後、最後の片付けまでしてくれました。
　こういった田植えでの子どもたちの動きにも、６年間の成長を感じました。

　こうやって、本日無事田植えを終えることができました。田んぼボランティアのみなさんＰＴＡ委員のみなさん、ご協力ありがとうございました。この後、秋には稲刈り、冬には収穫感謝祭があります。これからも、よろしくお願いします。本日は本当にありがとうございました。

　６時間目に田植えボランティアさんにご協力いただき、明日の「田植え」に備えて「苗分け」を行いました。わかりやすく苗分けの仕方を教えていただけたので、初めての経験でしたが、手際よく進めることができました。
　田植えボランティアのみなさん、雨の中本校児童のために本当にありがとうございました。
　明日は朝方雨も上がり、午前９時くらいから晴れてくるという予報になっていますので、予定通り「田植え」を行う方向で進めています。万が一中止になるような場合は、田植え開始１時間前の８時までに学校メール・ホームページでお知らせします。
　お子さんの持ち物等の確認をよろしくお願いします。また、ＰＴＡ委員・ボランティアの方もご準備のほどよろしく願います。
○　明日の日程・持ち物等は以下の通りとなっています。
　８：００　開催有無決定（メール・ホームページでお知らせします）
　８：４５　ＰＴＡ委員・保護者ボランティア集合（田んぼ北の公園）　
　９：００　校長先生からの話・田んぼボランティアさんからのご指導
　９：１０　田植え開始　５年生（４年・２年生見学）
　９：３５　４年生田植え開始（１年生見学）
　９：５５　６年生田植え開始（３年生見学）
１０：２０　田植え終了　　　　※時間はおおよその予定です
○　児童の持ち物の確認（４年〜６年）
　・　汚れてもよい服装（Ｔシャツ・ハーフパンツ）
　・　着替え　ビニル袋　タオル　カッパ
　・　ビーチぞうり（移動用）　クロックス可
　・　厚手の靴下または二枚重ね（古いもの）田植えの時使用
○　作業の確認
　・　苗は３〜４本ずつ、ひもの赤い目印に合わせて植える
　・　根がしっかり土の中に入るよう植える
　・　足跡が残らないように田をならしながら後ろへ下がりながら植える　

　三ツ渕小学校の子どもたちのために　田んぼボランティア・ＰＴＡ委員・保護者ボランティアを中心に、多くの地域の方にご協力いただくことになりますが、ご協力よろしくお願いします。
　

　６年生は１１月７日（水）に行われる小牧市小中学校音楽会に向けての練習を、少しずつ進めています。１３３４座席ある市民会館大ホールの舞台で歌うことは、生涯忘れられない思い出になるに違いありません。
　６年生全員の心が１つになった素晴らしい合唱を創り上げてくれることを楽しみにしています。

　隣のクラスが整理していた、かけたら答えがかけられる数より小さくなっちゃう場合の問題例。
「面積が１２平方メートルの花だんの４分の３に花が植えてあります。花が植えてあるところの面積は何平方メートルですか？」

まず１２を４つに分けて　１２÷４＝３　４つに分けた１つ分が３平方メートルだから・・その３つ分　３×３＝９　　答えは　９平方メートルかぁ〜　

　なんかめんどくさいな・・・１２平方メートルの４分の３倍って考えたらどうなるんだろう？
　　　　　３
　１２×　ー　　＝　９　　「おー使えるじゃん！便利じゃん！」
　　　　　４

　でも、この考えを図で表そうとすると
　　　　　　　　やっぱり頭がこんがらがってくるんだよね・・・。

　かけ算　わり算　分数　小数　割合・・・・・
　　　　　　　　　　　一つ一つもう一度整理していこう・・・・。