１年生の国語は、「下」の教科書に入っています。学習を進めているのは「くじらぐも」です。今日は、物語に出てくる登場人物の「せりふ」をどのように読むとよいのかをグループで話し合っていました。
　どんな風に読むとよいのかを、書かれている文章のつながりや場面を考えながら、「あーでもない」「こーでもない」「きっとこう読むといいんだよ」と楽しそうに話し合っていました。お父さん、お母さんならどう読むとよいと思いますか？お子さんと一緒に考えてあげてください。

　さあ、図工競技会本番です。

　できる限り昨日立てた計画通りに作品づくりを進めます。

　人や動物の大きさ、配置はだいじょうぶですか？

　なによりも、子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。

　きっと素敵な作品に仕上がると思います。

　作品展をお楽しみに・・・。
　

　１年生の図工競技会の課題は「どうぶつとおさんぽ」です。
　今日は、明日行われる図工競技会に向けて作品の構想と試作品づくりをしていました。作品の中には、自分と一緒に散歩する動物が必ず描かれていなければなりません。以前運動会の絵を棒人間にならにように、複数のパーツ使って表現したように、今回も人と動物のパーツを作って組み合わせます。さあ、動物園で観察したり、図鑑で調べたりしたお気に入りの動物を、動きがあるように表現できるでしょうか。
　今日１番苦戦していたのは、画面に対して人や動物がどうしても小さくなってしまうことでした。明日は本番です。今日の反省を生かして人も動物もできる限り大きく作るように心がけてほしいと思います。大胆にいきましょう！がんばれ！１年生！
　

　書写競技会がはじまりました・・・。

　１時間目は練習・・・。

　２時間目が清書です・・・。
　
　清書は２枚だけです。

　１年生がねんどで作っていたのは「そっくりな　あし」

　みんなくつ下をぬいで、
　できる限り、自分の足そっくりにつくろうとがんばっていました。

　中にはねんどで自分のあしを包んでいる子どもも・・・。

　自分に「そっくりな　あし」ができたかな？

　うみのいきものたちがどのように過ごしているか考えていきます。

　今日の主役は「はまぐり」

　「はまぐり」はどこに、どのようにかくれているのでしょう？

　このお話をよんだ感想は？

　「はまぐりは、モグラみたいだと思いました。」　素晴らしい！

　今日の１年生の算数のめあては、「まとめたしきをつくろう」でした。

　丸太トロッコに乗っているねずみの数を求める問題です。
　１　はじめに１０ぴきのっています。
　２　つぎに４ひきおりました。
　３　そのつぎに２ひきおりました。のっているネズミのかずは？

　１０ー４ー＝６　６−２＝４

　それでは、まとめた式を２つ考えてください。

　１年生はハロウィンに関係する言葉を楽しく覚えていました。

　ｇｈｏｓｔ　　　ｗｉｔｃｈ　　ｂａｔ　　ｐｕｍｐｋｉｎ
　ｂｌａｃｋｃａｔ　　　ｍｕｍｍｙ　　　　ｃｌｏｗｎ　
　ｓｋｅｌｅｔｏｎ　　　　Ｄｒａｃｕｌａ　
　Ｆｒａｎｋｅｎｓｔｅｉｎ　　　　ｗｅｒｅｗｏｌｆ
　ｚｏｍｂｉｅ

　かなりレベルの高い単語ばかりでした。
　ちなみに、なにか全部わかりますか？

「うみのかくれんぼ」を学習していました。

　文をよく読んで、何がどこにかくれているかみつけ、

　それをプリントに書き込んで行きます・・・。

　かくれているものと場所、全部みつけることができたかな？

　１年生は今週の金曜日の書写競技会に受けて猛練習中です。

　練習し始めた頃にくらべると、とても上手に書けるようになりました。

　自分の名前も上手になりましたよ。

　１年生はテストにもだいぶ慣れてきました。

　取り組んでいる姿はいつも真剣そのものです・・・。

　すごく引き締まったいい表情で受けていますよ・・・。

　安心してください・・・みんな確実に成長していますよ。

　

　ひらがなに続き、カタカナもマスターしたようです。

　今日はカタカナで表す言葉をみんなで出し合っていました。
　教室を訪れたとき話題になっていたのは、
　「ユニホーム」か「ユニフォーム」かということでした。

　子どもたちは「ユニホーム」押し、
　先生は「ユニフォーム」押し、
　そして私は、意外と「ユニホーム」で使うことが多いけど、別に「ユニホーム」でも、　「ユニフォーム」でもどっちでもいいんじゃない？

　すると子どもたちから「ユニホーム」コールが起きました。
　「だって書いてある！教科書に！！！」
　どうやら教科書では「ユニホーム」のようです・・・。

　それでも私はどっちでもいいと思いますが、お父さん、お母さん方はどう思われますか？

　

　「秋」と言えば・・・。
　運動会　鈴虫　台風　お祭り　秋の七草　芸術　読書　菊人形
　文化　行楽　紅葉　落ち葉・・・・

　今日は大きな落ち葉の観察をしていました。
　さあ、この１枚の大きな落ち葉を見て、どんなことに気づくかな？

　とてもかわいらしい心温まるお話「ゆうやけ」。

　教室をのぞくと「くちぐちに」という言葉に
　　　　　　　　　子どもたちが引っかかっていました。

「あっ、そのズボン。」
「あたらしい　ズボンだね。」
　くちぐちにこえをあげました。

　お父さん、お母さんなら「くちぐち」をどのように説明してあげますか？

　１年生は鍵盤ハーモニカの練習をしました。
　今日は先生がキーボードで弾いた音聴き、その音を鍵盤ハーモニカで弾いていました。

　ほとんどの子どもたちが音をしっかりと聴き、すぐに鍵盤ハーモニカで弾くことができていました。子どもたちの音感恐るべし・・・。

　１年生は２学期になってから拾い集めてきた木の実や落ち葉、木ぎれなどを使っておもちゃを作る計画を立てていました。
　その辺に何気なく落ちているものも、一手間かけると楽しいおもちゃができあがります。さあ、子どもたちがどんな楽しいおもちゃを作るか楽しみです。

　１年生の国語のお話は「ゆうやけ」です。

　これから夕焼けがきれいな季節になります。

　とてもかわいらしい、心があたたまるお話です。

　ぜひ、お子さんと一緒に読んでみてください。

　１年生は「ながさ」の勉強をしていきます。めあては「いろいろなながさをしらべよう」でした。そして、今日班に配られたのは、一本のビニールテープでした。
　さあ、長さを測るために必要なことにみんなきづくことができるでしょうか？テープを使って「あーでもない、こーでもない・・・。」自分たちの身の回りにあるものの長さを知りたいという好奇心がかきたてられたようでした。

　１年生は「おはなしとしき」に挑戦していました。

　お話をよく読んで、何を求めたらよいのかを考えます。
　そして、答えを求めるために必要な情報を整理します。
　いわゆるこれからいろいろな単元で出てくる
　　　　　　　　　文章題を解くための基礎づくりです。

　問題を解くうえで大切なところを○で囲んだり、
　　　　　　　　　　　　　線を引いたりしていました。

　１年生は１０月１９日（金）に行われる書写競技会に向けて特訓中です。

　初めて描いたときに比べると、字の形も整い、配置なども意識して描くことができるようになってきました。

　まだ２週間もあります。家でも時間に余裕のある時に、ぜひ練習をしておいてほしいと思います。書けば書くほど上手になります。