２年生は先週に引き続き長さの勉強をしていました。

　今日は自分の持ち物の長さをまずはじめに予想し、その後実際に測って確かめるという勉強をしていました。
　予想　
　鉛筆ー１０ｃｍ　　けしごむー４ｃｍ３ｍｍ　すいとうー２０ｃｍ　
　おりたたみがさー２４ｃｍ　ふでばこー２２ｃｍ　
　さあ、自分の予想はピタリかニアピンか？
　ものさしや巻き尺がお家にあったら、お家の中にあるいろいろなものを測らしてあげてください。家のいろいろなものを測ることによって家具や窓枠などの「規格」というものに気づく子どももいるかもしれません。
　あー・・・勉強したことを広げていくことって本当におもしろい！

　　

　新学年スタートから、まもなく２ヶ月となります。今日はこれからどんどん新しい漢字を学習していく前の、１年生で習った漢字のテストを行っていました。
　振り返ってみると、１年生でもずいぶんたくさんの漢字を学習してきたことがわかります。さて、１年生の漢字は全問正解させることができたのでしょうか？

　２年生は「ものさし」を使って「長さ」の勉強中です。

　今日は紙テープを長さ１０ｃｍ「ぴったり」に切ります。

　１０ｃｍ性格に測って「ぴったり」に！

　これから図形などを描くとき、
　長さや角度などを正確に測る技能が大切になります。

　「こだわり」を持って取り組んでください。

　子どもたちが知っている生き物の名前が黒板にたくさん書かれていました。

「ダンゴムシ」「アリ」「テントウムシ」「カ」「カメムシ」「バッタ」「コオロギ」「セミ」「ハチ」「イモリ」「ヤモリ」「トカゲ」「アオムシ」「イモムシ」「チョウ」水の中には「金魚」「ザリガニ」「カエル」「メダカ」「トンボの赤ちゃん＜ヤゴ＞」など

　さあ、次の時間「いきものをさがしにいこう！」

　２年生が国語で学習しているのは「ともこさんは　どこかな」です。上の絵のように人がたくさんいる中から、ともこさんを見つけます。
　今日めあては「まいごのおしらせをしましょう」。迷子のお知らせには、持ち物、服装身長、性別、髪型、年齢などの特徴を聞いた人にわかりやすく伝える必要があります。さて、ちゃんと放送を聞いて見つけてもらえそうな「まいごのおしらせ」の文が書けたのでしょうか?

　現代はとても多くの場面でカタカナが使われています。

　ひらがなで表した方がいいもの、

　漢字で表した方がいいもの、

　そしてカタカナで表した方がいいものを・・・、

　しっかり使い分けることが大切です。

　上の絵を見てカタカナで書いた方がよいものを全てあげてください。

　ご家族でどうぞ！

　２年生はの今日のめあては、２拍子と３拍子の歌を「拍子をとりながら歌いましょう」でした。歩きながら拍子をとったり手拍子をとったたりして、「はしの上で」と「たぬきのたいこ」をからだを使って楽しみました。音楽は音を楽しまないとね！

　今日は二十四節気のひとつ小満（しょうまん）です。陽気がよくなり、万物が成長し一応の大きさに達する頃のことをいいます。
　２年生の育てている野菜も土にしっかりと根付き、元気よく成長しています。「小満」の今日、ある程度の大きさまで成長したと言うことで、風に負けないように「支柱立て」をしました。初めての経験で戸惑っていましたが、地域の増田さんがお手伝いにきてくれたおかげで、無事支柱立てを終えることができました。パプリカについては、もうかなり大きな実がなっているものもありました。
　しばらくすると子どもたちが「パプリカ」「ナス」をお土産にお家へ帰ります。取れたてのうちに調理して食べさせてあげてください。「トウモロコシ」「エダマメ」は食べることができるようになるには少し時間がかかりそうです。とりあえず、「パプリカ」「ナス」料理のレシピの研究をしておいてください。

　２年生特別の教科道徳の授業を行いました。
　資料名は「ばったとり」です。
　「ゆうひくん」と「そうたくん」の、ばったとりの様子を通して、
　「ばったとり」をするときに大切なことについて考えます。

　今日の授業で自分がどんなことを考えたか、自分だったらどうするか、お家でゆっくりお父さん・お母さんに話してみてください。　

　２年算数「長さ」の授業の様子です・・・。

　お家でもいろいろなものの「長」さを、測らせて上げてください。

　知らない間に、身近なものの大きさの感覚が身につきます・・・。

　１組さんも２組さんも「ひみつのたまご」が完成しました。

　なかなかの力作ばかりで、楽しい作品に仕上がっています。

　色使いや構図、たまごからでてくるものなど、とても個性的な作品です。

　明日の学校公開日にお子さんの力作を見てあげてください。

　２年生の国語は説明文、「かんさつ名人になろう」です。２年生はこれから「野菜の生長」など、たくさんの観察記録を書いていかなければなりません。
　文章にはかんさつ名人になるためのコツがたくさん書かれています。そのコツをしっかりと覚えて、これからのいろいろなかんさつに生かしていってほしいと思います。かんさつの時、どんなことに注意するとよいのかを、お子さんにぜひたずねてあげてください。

　２年生は書写でカタカナの練習をしています。今日はそれぞれのカタカナを、「だいたい真四角」、「縦の長四角」「横の長四角」など、美しく見える形に分類していました。
　文字って、基本の形を少し意識するだけで、整った美しい字に見えるようになるのが不思議です。「ニ」「エ」「ロ」「ス」「ボ」「ト」「ク」・・・。子どもたちの分類ぼ仕方は合っているのでしょうか？

　２年生は時間制限ありの計算プリントに挑戦していました。

　最初はゆっくりでもいいけれど、慣れてきたら早く計算する能力を身につけることもこれからの学習に大切な要素です。

　反復練習する「ドリル学習」はとても大切です。

　今までにやったテストやプリントのふり返り・・・

　テストの点数ではなくて・・・

　自分がどこで間違えたか・・・

　どんなことがわからないかをふり返り

　「自分を知る」ということが大切なのです

　２年生は今日から「ものさし」を使って、長さの勉強をしていきます。Ｃｍ・ｍｍという単位を使ってものの長さを「ものさし」で測っていきます。珍しい竹の「３０ｃｍものさし」を手にした子どもたちはとてもうれしそうでした。
　長さって、あまり意識しないけれど、生活の中で意外とよく使っています。長さ測り名人になれるように「ものさし」の正しい使い方、長さの測り方をしっかりとマスターしてください。これから、いろいろな勉強で「ものさし」は活躍します。
　ところでお父さんお母さん！「ものさし」と「定規」の違いを知っていますか？そもそも使用目的が異なります。そして、「ものさし」と「定規」を並べてみると目盛りの付き方に大きな違いがあります。
　それでは、今日の夕食時の会話ネタは「ものさしと定規何が違う？」で、お願いします。

　２年生は「文法」プリントに挑戦していました。
○　はらはら　ぽつりぽつり　ぺろぺろ　どんどん　
　　といったような　「ようすことば」の問題。
○　きょう　電車に　のりました　
　　でんしゃには「いつ」のったでしょう？というような問題。
○　「わ」に「は」大きいです。
　　などの「は」と「わ」を使い分け留問題。
　　
　みんな、全問正解できたのかな？
　　　

　教室をのぞいたときには、すでに今日の学習の「ふりかえり」をしていました。１時間の学習を通して、どんなことに気づくことができたか、何を感じたか、これからどんなことを追求していきたいかなどを、素直な言葉で書いていきます。このふり返りの積み重ねが、学力をより確かなものにしていきます・・・。
　書き慣れてきたこともあって、短い時間にたくさん文章が書けるようになってきました。これも、これからの学びに大切な力です。
　どんなことを書いたか聞いてあげてください。そして、「この表現いいねー！」「ふーんそんなことまで考えたんだ−」などとほめてあげてください。お子さんのやる気がさらにアップするはずです！

　わり算の筆算についての理解を深めたら・・・・。

　あとは、反復練習あるのみ！
　ここからは「習うより慣れよ！」の世界に入ります。

　コンピュータ、人工知能が発達したとはいえ、
　基礎的な計算力は、これからの日常生活のために
　しっかりと身につけておきたいものです・・・。

　家に帰って、今日やった問題をもう一度やれたら最高だ。

　２年生は二桁の数から一桁の数をひく「ひき算」の練習をしていました。ノート・黒板には計算問題がびっしり・・・。
　これから正確に計算できているための答え合わせをしていきます。計算間違いを減らすためには、何度も繰り返し計算練習をして計算そのものに慣れることです。生活のいろいろな場面で計算を意識できると、算数が生活と自然に結びついていきます。