算数で円を描くときに必要となる道具が「コンパス」です。でも、コンパスの使い方が悪いと正確な円を描くことができません。今日は次の時間に行う円の作図のテストのために、今までの学習のポイントをふり返り、コンパスで正確な円を描くことができるように何度も練習していました。
　さあ、今日は家に帰ってからも特訓だ！ただし、まちがってもテストの日に「コンパス忘れました・・・。」なんてことがないようにしてください。

　３年生は校区に就いての勉強をしています。

　校区探検に出かけて実際に見てきたことなどを地図に書き込んでいきます。

　みんなが住んでいる三ツ渕小学校校区はどんなところかな？

　どんな特徴があるのかな？

　３年生の図工はねんど細工。今回のテーマは「切って　かき出して　くっつけて」です。大きなひとかたまりのねんどの一部を切ったり、かき出して穴を開けたりして形を作っていきます。また、切ったりかき出してでてきたねんどをどのように有効活用するかも重要です。部品を単純にプラスしていくのではなく、１度マイナスしてからプラスするという思考が必要になります。
　さて、「切って　かき出して　くっつけて」どのような作品が完成するのでしょう？

　３年生の国語は説明文「こまを楽しむ」の勉強をしています。

　本文を読んでいくと、「こま」にはいろいろな種類があり、こまによって遊び方も違うということが分かってきます。

　どうやら、いろいろな「こま」の特徴や遊び方などについてわかりやすくまとめていくようです。

　身の回りにはたくさんの記号があります。
　これから、それらの記号は何を伝える役割をしているか、そのためにどんな工夫がされているかを調べていきます。そして、調べて分かったことを文章に書いて、友だちと知らせ合うというのが、今回のミッションです。
　視点をはっきりとさせ注意深く見ることによって、今まで気づかなかった多くの記号に気づくと思います。家の中、通学路などでできる限りたくさんの「記号」を発見してください。お菓子の袋なんかにも結構ついているかもしれませんよ。

　３年生も理科のテストを行っていました。
「春のしぜんにとびだそう」のまとめのテストです。
春の生き物について勉強してきたことを、ちゃんと覚えていたかな？
虫めがねの正しい使い方は覚えていたかな？
　さあ、この後「夏」になると生き物や植物はどうなっていくのでしょう？
　　
　

　「切ってかき出してくっつけて」ってどういう意味？から始まった図工の授業。粘土を「切るって、どうすること？」「かき出してって？」「くっつけては？」実際に動作で表したり、言葉を使って表したりし、みんなで考えていきました。
　いよいよ作品作りが始まりました。いろいろ試しながら表し方を工夫したり、用具や手を使って表したい形をみつけたりしながら、楽しい作品ができ上がりました。

　３年生は線分図についての勉強をしていました。

　人間頭の中だけで考えていると、考えがこんがらがってしまいます。

　考えを順序立てて整理していくのに、図や表はとても有効です。

　自分の考えを見える化するために線分図をしっかりとマスターすることは、これから難しくなっていく算数にとって絶対に必要となってきます。がんばってください。

　国語の題材は「よい聞き手になろう」。

　よい聞き手になるために大切なことをまとめていました。
　友だちの意見、あなたはしっかりと聴くことができていますか？

　学びは「聞くが９割」です。
　まずは、話している人の顔を見て聞くことからはじまりますよ。　

　身の回りにはいろいろな「色」をしたものがあります。今日はそんな「色」の勉強をしました。
　白　黒　赤　青　緑　黄　桃　紫　茶　金　銀　などなど・・・。

　あなたは、全て英語で言えますか？

　３年生は継続してモンシロチョウを育てています。卵から小さな小さなあおむしが生まれたと思ったら、キャベツを食べてフンをしてをくり返しどんどん大きくなっていきます。そして、いなくなったと思うと飼育箱のふたの裏に、サナギになってペタッ・・・。そしてしばらくするとりっぱなモンシロチョウに変身して教室の中をヒラヒラ。
　チョウに限らず、昆虫の成長は、どちらかというと成長というより変身のレベルです。人が仮面ライダーに変身するくらいの劇的な変化です。興味にある人は、もっといろいろな生き物の成長の仕方を自分で調べてみてください。

　４年生は木材をのこぎりで加工して、
　クリエイティブな作品を作っていきます。
　その名も「ギコギコクリエーター」。

　木材を切るとき、寸法を間違えるとえらいことになってしまします。
　よーく考えて、正確な設計図を作ってから切断に取りかかりましょう！

　ここでも２年生で学習した、
　長さの測り方、ものさしの使い方の技能が活躍します。

　「いやー・・・やっぱり１年生からの勉強はだいじだわ・・・。」　

　３年生の今日の書写のめあては「横画」「縦画」「はらい」の筆使いに気をつけて書こうでした。
　「一」「二」「土」「大」を基本にして、いろいろな字に挑戦していました。とにかく手本をよーく見て、「まねる」ことが大切です。上手に書けるようになったかな？

　３年生が次に学習する題材に出てくる新しい漢字の、「集」「号」「路」「横」を覚えていました。３年生になると画数の多い、難しい漢字を覚えなければなりません。
　でも、これはほんの序の口・・・これからもっともっと難しい漢字がたくさん出てきます。でも、それを楽しみにすることができれば、漢字が得意になれますよ。

　３年生は地図記号の勉強をしていました。

　お父さん・お母さん上の写真にある地図記号、

　どれくらい覚えていましたか？

　これから地図記号をもとに、地域の特色をつかんでいきます。

　今日も３年生は育てている「モンシロチョウ」の幼虫の観察をしていました。
　ふたを開けた瞬間飼育箱を飛び出し、ひらひらとモンシロチョウが飛び出しました。また、「あれ？幼虫がいなくなったぞ」と思いながら探してみるとふたの裏にサナギがペタッとくっついていました。また、あおむしだと思って捕まえてきた幼虫の１つが、黒っぽくもようが出てきて、やたらと巨大化しているのに「気持ち悪ーい！」と大騒ぎ。昆虫は成虫になるまで何かわからないという、楽しさそして恐ろしさがあります。
　今日はいろいろな変化に気づくことができた、充実した理科の授業になったようです。どうやら、毛虫の幼虫っぽい気持ち悪いのも、大切に育てて成虫の姿を確かめてください。意外ときれいなチョウに姿を変えるかもしれません。

　３年生は漢字の音読みと訓読みについて勉強していました。

　「今日は朝早く起きて、ゆっくりと朝食をとった。」

　こんなところに日本語の面白さがあるかもしれません。

　３年生の図工「まほうのとびらをあけると」もまもなく完成です。

　とんな楽しい、夢のある作品が完成するのでしょうか？

　子どもたちが想い描く世界はとてもすてきなものばかりです・・・。

今日は学校のまわりを歩いて、白地図に見えたもの、車の量、土地の使われ方などをメモしました。

「実際に歩いてみるといろいろなものがあるんだな。」
「この神社はお祭りで行ったことがあるよ。」

たくさんの発見があったようです。

　ぼくが２階の自分の部屋で宿題をしているときの会話。

「ひろし、ちょっとおいで。」
＜宿題がもう少しで終わりそう・・・＞
「はあい、すぐ行くよ。」
　十分後・・・
＜お母さん、何の用事かなあ・・・＞
　階段を降りて台所へ行くと・・・
＜あっ！アイスクリームがとけてる・・・＞

きちんとつえるために、
この２人の会話に足りなかったのは、どんなことでしょう？

さあ、家族で考えよう！