今日の１年生の算数のめあては、「まとめたしきをつくろう」でした。

　丸太トロッコに乗っているねずみの数を求める問題です。
　１　はじめに１０ぴきのっています。
　２　つぎに４ひきおりました。
　３　そのつぎに２ひきおりました。のっているネズミのかずは？

　１０ー４ー＝６　６−２＝４

　それでは、まとめた式を２つ考えてください。

　１年生はハロウィンに関係する言葉を楽しく覚えていました。

　ｇｈｏｓｔ　　　ｗｉｔｃｈ　　ｂａｔ　　ｐｕｍｐｋｉｎ
　ｂｌａｃｋｃａｔ　　　ｍｕｍｍｙ　　　　ｃｌｏｗｎ　
　ｓｋｅｌｅｔｏｎ　　　　Ｄｒａｃｕｌａ　
　Ｆｒａｎｋｅｎｓｔｅｉｎ　　　　ｗｅｒｅｗｏｌｆ
　ｚｏｍｂｉｅ

　かなりレベルの高い単語ばかりでした。
　ちなみに、なにか全部わかりますか？

「うみのかくれんぼ」を学習していました。

　文をよく読んで、何がどこにかくれているかみつけ、

　それをプリントに書き込んで行きます・・・。

　かくれているものと場所、全部みつけることができたかな？

　１年生は今週の金曜日の書写競技会に受けて猛練習中です。

　練習し始めた頃にくらべると、とても上手に書けるようになりました。

　自分の名前も上手になりましたよ。

　１年生はテストにもだいぶ慣れてきました。

　取り組んでいる姿はいつも真剣そのものです・・・。

　すごく引き締まったいい表情で受けていますよ・・・。

　安心してください・・・みんな確実に成長していますよ。

　

　ひらがなに続き、カタカナもマスターしたようです。

　今日はカタカナで表す言葉をみんなで出し合っていました。
　教室を訪れたとき話題になっていたのは、
　「ユニホーム」か「ユニフォーム」かということでした。

　子どもたちは「ユニホーム」押し、
　先生は「ユニフォーム」押し、
　そして私は、意外と「ユニホーム」で使うことが多いけど、別に「ユニホーム」でも、　「ユニフォーム」でもどっちでもいいんじゃない？

　すると子どもたちから「ユニホーム」コールが起きました。
　「だって書いてある！教科書に！！！」
　どうやら教科書では「ユニホーム」のようです・・・。

　それでも私はどっちでもいいと思いますが、お父さん、お母さん方はどう思われますか？

　

　「秋」と言えば・・・。
　運動会　鈴虫　台風　お祭り　秋の七草　芸術　読書　菊人形
　文化　行楽　紅葉　落ち葉・・・・

　今日は大きな落ち葉の観察をしていました。
　さあ、この１枚の大きな落ち葉を見て、どんなことに気づくかな？

　とてもかわいらしい心温まるお話「ゆうやけ」。

　教室をのぞくと「くちぐちに」という言葉に
　　　　　　　　　子どもたちが引っかかっていました。

「あっ、そのズボン。」
「あたらしい　ズボンだね。」
　くちぐちにこえをあげました。

　お父さん、お母さんなら「くちぐち」をどのように説明してあげますか？

　１年生は鍵盤ハーモニカの練習をしました。
　今日は先生がキーボードで弾いた音聴き、その音を鍵盤ハーモニカで弾いていました。

　ほとんどの子どもたちが音をしっかりと聴き、すぐに鍵盤ハーモニカで弾くことができていました。子どもたちの音感恐るべし・・・。

　１年生は２学期になってから拾い集めてきた木の実や落ち葉、木ぎれなどを使っておもちゃを作る計画を立てていました。
　その辺に何気なく落ちているものも、一手間かけると楽しいおもちゃができあがります。さあ、子どもたちがどんな楽しいおもちゃを作るか楽しみです。

　１年生の国語のお話は「ゆうやけ」です。

　これから夕焼けがきれいな季節になります。

　とてもかわいらしい、心があたたまるお話です。

　ぜひ、お子さんと一緒に読んでみてください。

　１年生は「ながさ」の勉強をしていきます。めあては「いろいろなながさをしらべよう」でした。そして、今日班に配られたのは、一本のビニールテープでした。
　さあ、長さを測るために必要なことにみんなきづくことができるでしょうか？テープを使って「あーでもない、こーでもない・・・。」自分たちの身の回りにあるものの長さを知りたいという好奇心がかきたてられたようでした。

　１年生は「おはなしとしき」に挑戦していました。

　お話をよく読んで、何を求めたらよいのかを考えます。
　そして、答えを求めるために必要な情報を整理します。
　いわゆるこれからいろいろな単元で出てくる
　　　　　　　　　文章題を解くための基礎づくりです。

　問題を解くうえで大切なところを○で囲んだり、
　　　　　　　　　　　　　線を引いたりしていました。

　１年生は１０月１９日（金）に行われる書写競技会に向けて特訓中です。

　初めて描いたときに比べると、字の形も整い、配置なども意識して描くことができるようになってきました。

　まだ２週間もあります。家でも時間に余裕のある時に、ぜひ練習をしておいてほしいと思います。書けば書くほど上手になります。

　１年生は引き算の練習をしていました。

　くり返し練習しているので、ずいぶん計算も速くなってきました。

　毎日見ていると１日１日の小さな成長に気づかないときがあります。

　でも、毎日確実に成長しています。

　４月入学してきたばかりの時とくらべると、
　　　　　　　　　　　みんな別人のように大きく成長しています。

　運動会でも大きく成長した姿を見ていただけると思います。

　１年生は図工や算数などではさみが上手に使えるように、使い方の練習をしていました。今日は四角い一枚の紙を、できる限り長くなるように切る練習をしていました。渦巻き状に切っていく人、ジグザグに切っていく人・・・とにかく途中で紙が切れてしまわないようにしなければなりません。みんな細心の中をはらいながら、慎重に切っていました。さて、だれが１番長く切ることができるのでしょうか？
　教室の中は、リンゴの皮むき競争をしているような雰囲気でした。

　１年生は国語で「いちねんせいの　うた」という詩を勉強しました。
　今日はそこで学習したことを生かして詩の創作をしました。
　しの題名は「うんどうかいの　うた」です。
　１年生は運動会への期待や思いを、　
　　　　　　　　　どのような言葉で表現していくのでしょうか？
　　わくわく感、ドキドキ感のある詩ができたのかな？

　１年はたし算・ひき算の計算の、力だめしプリントに挑戦していました。入学してからかなりの数の計算練習をしてきて、プリントやテストをやることにも慣れてきました。１年生で大切なのは正解正解ではなくて、自分がどんな問題ができないのかを知ることです。そして、１番いけないのは、わかっていないことに対してわかったふりをするということです。学習したばかりのことは、まちがっていてもいいんです。修正力を身につけるために、間違ったことや失敗したことに楽しく再チャレンジする姿勢をぜひ身につけさせたいものです。
　

　１年生は今日も習い始めた漢字の勉強！

　漢字ドリルをじゃんじゃん進めていました。

　「ちりも積もれば山となる」

　１年間授業日数がおよそ２００日

　６年間で１２００日、覚える漢字は１００６字

　１日１つ覚えればまだおつりがくる・・・はず・・・。

　今日の図工のめあては、「かんせつにんげんで、うんどうかいではんばる（ぼく・わたし）をつくろう」でした。
　かんせつにんげんは、腕を曲げたり伸ばしたりしているポーズがとてもつくりやすく、しかも人のしなやかな動きも表現できます。子どもたちは手の関節や足の関節の角度を変えて、走ったり投げたりするポーズを作っていました。これで、棒人間からは卒業できるはず？です。図工で人物を書くときも観察力が重要になってきます。
　さあ、動きのある運動会で活躍している自分を生き生きと描くことができるでしょうか？作品のできあがりがとても楽しみです。