６年生は「テープカッター」づくりに取り組んでいます。

　今日の目標は「色塗り完了！」です。

　卒業まで残りが少なくなってきました。

　授業日はあと２５日。週にするとあと６週間しかありません。

　全てのことに、積み残しがないよう、今まで以上に時間を大切にして取り組んでほしいと思います。

　　

　６年生は小学校生活最後の物語「海の命」に入りました・・・。

　与吉じいさ　太一　の生き方からあなたは何を感じる？

　この物語の主題は何・・・？

　登場人物の心情や海の情景を思い浮かべながら、

　じっくりと読み込んでいってほしいと思います。

　「落款（はんこ）」が完成に近づいてきました。

　試し押しをして、不鮮明なところや彫りが不十分な部分を確認し、
　微調整しながらより鮮明な印影が出るようにしていきます。

　この、落款作りに必要だったのは・・・
　　　　　　　　　　　　やっぱり勉強と同じ「粘りと根性」でした。

　
　

　

　６年生は理科の１年間のまとめに入りました。
　地球に生きるために大切なことを、
　今までの理科の学習と結びつけながら考えていきます。

　「水」「空気」「自然」「宇宙」「電気」「動物」「てこ」
　「科学」「化学」「物理学」・・・・・・・。

　理科で学習したことは、私たちの生活と直接結びついていることがたくさんあります。一人一人テーマを決めてまとめていくようです・・・。

　６年生は「テープカッター」づくり。

　今日は１組・２組合同で、図工室で行いました。

　なかなかの人口密度ですが・・・。

　１クラスだった５年生のことを思い出しながら、

　みんな和気あいあいと、楽しそうに作業していました。

　完成までには、もうしばらくかかりそうです。

　国語の課題「随筆」もほぼ完成したようです。
　忘れられない言葉を思うがままにつづりました。
「敵のかっこよさ」
「信じた道へ進め」
「希望をすてちゃかん」
「試合が終わる前に勝ったと思わない」
「成功の要因」
「バネになるのはくやしい思い」
「あわてなくていいよ」
　一人一人に心の残っている言葉があるようです・・・。

　みんなとてもよい随筆が書けていました。お父さん・お母さんも
　ぜひ読んであげてください。

　お子さんの成長を感じることができるはずです。

　

　６年生は「日本国憲法」について学習していました。

　日本の法体系における最高法規です・・・。

　日本の国家形態および統治の組織・作用を規定しています。

　難しい言葉がならんでいて、よく分からないことが多いと思いますが、

　日本に生きていく上で、重要なものです・・・。

　気合いをいれて学習してください。

　今日は「海のゆりかご」ーアマモの再生ーを読んで、
　「自然」について考えました。

　自然を大切にするということはどういうことなのでしょうか？
　自然を守るためにわたしたちに何ができるのでしょうか？
　自然が破壊されたら地球はどうなるのでしょうか？

　友だちから出されるいろいろな意見や考えの中には、
　自分が思いもしなかったものがあります。

　道徳では、新しい価値との出会いを楽しんでほしいと思います。

　６年生の課題は「随筆」を書く・・・。

　随筆とは簡単に言うと・・・、
「心に浮かんだ事、見聞きした事などを筆にまかせて書いた文章。
　そういう文体の作品。」
「文学における一形式で、筆者の体験や読書などから得た知識をもとに、
　それに対する感想・思索・思想をまとめた散文である。随想、エッセイ
　エッセーなどともいう。」
　といろいろなものに書いてある。

　ちなみに「枕草子」「方丈記」「徒然草」は
　日本三大随筆と言われているらしい。

　さて、どんな随筆ができあがるのだろう？