１年生で覚えなければならない漢字学習を終え、今日は「ことばを楽しもう」ということで、「ダブルしりとり」づくりに励んでいました。
　さあ、いったいどれくらいの数の言葉が出てくるのでしょうか？また、とうぜん習った漢字もできる限り使うという条件があります。
　今日持ち帰ったら、家族でもやってみて下さい。語彙は日常会話の中から増えていきます。
　

　今日はどうぶつの赤ちゃんの様子について分かったことを、

　みんなで確かめ合っていました。

　どうぶつの種類によって特徴があるようです。

　人間と似ているところもあるし、

　まったく違うところもある・・・・。

　動物っておもしろいな・・・不思議だな・・・。

　１年生の英語活動は、
「あいさつ」「どうぶつ」「ジャンケンゲーム」。

　トーマス先生のまねをして発音します。

　トーマス先生と楽しくジャンケンをします。

　大切なのは、英語を楽しむことです。

　今日どんなことをしたか、お子さんにぜひ聞いてあげてください。

　１年生が描いていたのは自分の顔・・・・。

　「おれ、こんな顔かなぁー？」
　「目を大きく描き過ぎちゃった・・・♪」
　「なんか、目がこわーい・・・」
　「鼻がでかくなりすぎたかな？」
　「わたしって、こんなにかわいかったっけ？」

　自分が描いている顔を、分析しながら一生懸命描いていました。

　どこに掲示されるかは、秘密です・・・。

　１年生の図工は「のってみたいな　いきたいな」です。

　子どもたちは、自分が乗りたいものと行きたい場所を、自由に表現していました。

　ひょっとすると、自分の描いたことが将来実現するかもしれませんね。

　図工の時間はいろいろな夢を見ることのできる時間です。

　６年生へ心を込めて

　「感謝の花」に色をつけていきます

　丁寧に丁寧に・・・

　あなたの感謝の色は、何色？

　

　
　

　１年生は「跳び箱」に挑戦していました。

　跳び箱は「自転車」に乗れるようになるのと同じで、
　小さい頃に跳べるようになると、
　それ以降ずーっと跳べるようになります・・・・。
　１０年くらい跳んでなくても体が覚えています。

小さい頃に、いろいろな運動にふれることがいかに大切かがわかります。

　もしお子さんが「跳べなーい」といっていたら、
　馬跳びをお家でやってあげてください。（馬はお父さんかお母さん）
　恐怖心が楽しさに変わったら、「跳び箱」は跳べるようになります。

　楽しく学びに向かえるようご協力お願いします・・・。

「たぬきの糸車」の学習を終え、「どうぶつの　赤ちゃん」の学習をしています。今日はそこに新しく出てきた漢字の練習から授業を始めました。

　どうぶつの赤ちゃんを読み進める時、自分が赤ちゃんの時の様子をお母さんに聞いておくといいかもしれませんね。

１年生は「たぬきの糸車」のテストをしていました。

この１年でテストにも慣れ、
　　てきぱき進めることができるようになりました。
早く出来た人は、次の「かなづかい」のプリントに挑戦します。

１時間という限られた時間の中でできることが増えてきたのも成長の証です。

　１年生は「とけい」のテストをしていました。

　デジタル表示の時計もいいのですが、

　アナログ時計の方が、時間全体を視覚的に捕らえることができます。

　６０進法という、ちょっぴり非日常的な世界ですが、

　見た瞬間に何時か、すぐ答えられるようにしておきたいものです。

　家庭でも、「今何時？」とか、「あと何分後？」とか、
　お子さんに聞いてあげてください。
　学習していることが、日常生活と結びつくとより理解が深まり、
　活用する力も身につくはずです。

　親子の何気ない会話が大事ってことかな・・・？　

　今日は「ジャンケンゲームで自己紹介」をして英語を楽しみました。

　ジャンケンを英語で言うと？

　「ぐー」「ちょき」「ぱー」は？

　ジャンケンして勝つと相手の持っているカードがもらえます。
　さあ、増やすことができるのか、手持ちがなくなるのか？

　ご家庭でもぜひ、お子さんと楽しんでください。

　１年生は今週の金曜日に行われる「入学説明会」のとき、今年の４月に入学してくる「しん１ねんせいを　たのしませてあげよう」というミッションがあります。
　その時、どうやら「すごろく」をして遊んであげるようです。今日は「すごろく」のルールや、ゲームの進め方の説明の仕方などの確認と練習をしていました。
　実際に「すごろく」をしながら練習をしていると、ついつい自分が夢中になっている人もちらほら・・・。当日も楽しい時間になりそうです・・・。

　１年生は早口ことばなどで、ことばを楽しんでいます。

　今日は、自分で考えた「これは　なんでしょう？」クイズを
　グループで出し合って楽しんでいました。

　「いえにあうもの」
　「ベットにあるもの」
　「ねるときつかうもの」　これなーんだ？　って感じです。

　

　１年生はついに「１００をこえるかず」の学習に入りました。

　「１１３」「１２０」「１０６」をまずは数えぼうを使って表します。
「１１３」→１０本のたばが１０で１００。　
　　　　　　１０本のたばが１つと３本で１３。

　「１」→「１０」→「１００」といった、表している数の構成をしっかりととらえる力が、これからの学習で重要になります。

　大人ができて当たり前のことができないのが子どもです。
　そろそろ買い物でお金を使う練習をしてもいいかもしれません。
　禁句は「なにー、あんたこんなことも分からないの！」
　　　　「こんな問題も解けないの−」です。

　「わからない」に寄り添い、学びを楽しめる子どもを育てていきましょう！
　
　

　１年生は「ことばを　たのしもう」で早口ことばの練習をしていました。

　すらすらと言える人、言えない人・・・・。

　得意不得意はあるものの、みんなで早口ことばを楽しんでいました。

　それでは、ご家族でどうぞ！
　１、バス、ガス爆発（バスガスばくはつ）
　２、生麦生米生卵（なまむぎなまごめなまたまご）
　３、東京特許許可局　（とうきょうときょきょかきょく）
　４、竹垣に竹立てかけた（たけがきにたけたてかけた）
　５、隣の客はよく柿食う客だ
　　（となりのきゃくはよくかきくうきゃくだ）
　６、青巻紙赤巻紙黄巻紙（あおまきがみあかまきがみきまきがみ）
　７、赤パジャマ黄パジャマ茶パジャマ
　　（あおパジャマきパジャマちゃパジャマ）
　８、坊主が屏風に坊主の絵を上手に書いた
　　（ぼうずがびょうぶにぼうずのえをじょうずにかいた）
　９、かえるぴょこぴょこ三ぴょこぴょこ
　　　会わせてぴょこぴょこ六ぴょこぴょこ
　　（かえるぴょこぴょこみぴょこぴょこ
　　　あわせてぴょこぴょこむぴょこぴょこ）
１０、どじょうにょろにょろ三にょろにょろ
　　　　会わせてにょろにょろ六にょろにょろ
　　（どじょうににょろにょろみにょろにょろ
　　　あわせてにょろにょろむにょろにょろ）

　今日は１年２組の様子を紹介します。

「いただきます」の前に写真をとりました・・・。

「今日の給食はどうですかぁー？」と聞くと、

「おいしそうでーす！」　ちゃんと日本語あってます・・・。　　

　１年生は体育の授業・・・・。

　１組さんは体育館で、体力作りのためのサーキットトレーニング。

　２組さんは運動場で。体力作りのためのなわとび。

　「寒さなんかに負けないぞい！」　

　１年生は１から１００までの数になれる練習。

　４９より１大きいかずは？
　８０より１小さいかずは？
１００より１小さいかずは？

　「７０」「９０」「９４」
　あといくつで「１００」になりますか？

　買い物の時に、時間に余裕があれば
　　　　ぜひ、お子さんに計算させてあげてください。

　今日から給食の時のクラスの様子を、
　１年生から順番に紹介していきたいと思います。

　このシリーズは、ポーズありでいきたいと思います。
　トップバッターは「１年１組」です。「はいポーズ！」
　
　給食の時・・・みんな、こんなにうれしそうにしているんですよ。
　みんな給食が大好きです。

「たくやさんは、家から駅まで行くのに、
　歩けば２０分、走れば８分かかります。」

「１分間に歩く道のりは駅までのどれだけにあたりますか。
　また、走るときはどうですか？」

「・・・・・・・・・」
「うーん・・・・・・・・・・・・・・」
「えーっと・・・・・・・・・・・・・」
「うーん、？？？？？？？？？？？？？」
「問題の意味がさっぱりわかりましぇーん」

　さあ、どうする！