人権週間ということで、２年生はまず自分のいいとこを見つけました。

　そして、友だちにもいいところを見つけてもらいました・・・。

　お互いのいいところを見つけることは、
　　　　　お互いが自分らしく生きていくためにとても大切なことです。

　互いを認め合い、楽しい学校生活を送ってほしいと思います。

　動物を囲むのにちょうどいいおりの形は？

　四角形？　三角形？　長方形？　台形？　正方形？

　図形の形の名前はこれから学習していきますが、

　動物を囲うことで、その場面や状況にあった物の形を理解していきます。

　町探検のまとめができたようです・・・。

　中には発表の準備をしている班も・・・。

　他の班の発表を早く、聞きたいな。

　自分たちのまとめたことを伝えたいな・・・。

　２年生も算数の「たしかめましょう」と「ふくしゅう」の問題を解いていました。今までの学習のいいふり返りの機会です。
　自分のよく分かっていないところや、苦手な所を発見して、次に役立てていけるようにしてください。１番のＮＧは、分かっていないのに分かったふりをすることです。「聞くは一時の恥、聞かぬは一生の恥」とはよく言ったものです。

　２学期の漢字ドリルが終わりそうです。

　最後まで丁寧に丁寧に書くことに心がけて・・・。

　冬休み、もう一度漢字ドリルをやってみると力がつきますよ！

　自分から進んでね・・・。

　２年生は「まちたんけん」の発表会に向けての準備が整いました。

　今日は発表会の発表順、発表会のワークシートの使い方などについて確認していました。今までしっかりと準備を進めてきたので、いい発表会になると思います。
　他の班のいいところをいっぱい見つけてください。

　２年生が取り組んでいたお話の絵が今日で全員完成します。
　水彩の特徴を生かした、味わいのある彩色してある作品が完成しました。早く完成した人には、今まで学習してきた混色やぼかし、グラデーションなどの技法をつかって「トマトをぬってみよう」という追加課題が出ていました。トマトは赤い物という固定概念を捨てていろいろな色や模様のトマトにします。とても楽しそうに取り組んでいたのが印象的でした。

　今日は２学期の漢字ドリルを最後のページまで完成させているようでした。２年生では１６０個の漢字を新しく習いますが、ここまで何個の漢字を習ったのでしょうか？１年生で習った漢字は８０個なので、２年生ではその倍の漢字を習うことになります。１度に１６０個覚えなさいといわれても無理なので、やっぱり学習したその時その時に身につけていくのが１番楽そうです。
　さあ、みんな２学期習った漢字は大丈夫か？今日はふり返りチャンスだ！

　２年祭のこのクラスは、国語の「たしかめよう」のテストをしていました。２学期に学習した内容から問題が出されています。
　自分自身で学習内容が理解できているか確かめるのにとてもよい機会です。学習した内容を何度もな何度もふり返り、実生活の中で活用することで学力は定着していきます。とにかく、粘りと根性が必要です。

　今日は国語のテストをしました。
　２年生になると分からない問題以外は、
　　　　　　　　てきぱきと解答していきます。
　
　さて、今日のテストの出来はどうだったでしょうか？

　テストが帰ってきたら、間違い直しを真剣にしてくださいね。
　

　今日は１組さんが町探検の発表準備をしていました。

　少しでもわかりやすい発表になるように、
　　　　　　各グループで知恵を出し合っていました。

　みんなに見せる資料、話す順番、発表する時の声の大きさなど、
　どうしたら伝わりやすいかも考えなくてはなりません。

　プレゼンテーション能力はこれからの社会で必須の能力となります。
　小学校卒業までに、１つ１つしっかりと身につけてほしいと思います。

　２年生は、校区にあるお店屋さんや施設について今まで調べてきたことの、発表の準備をしていました。
　役割分担を決め、資料をみんなに見せるタイミングなどについても話し合っていました。発表するのは「亀吉輝」「成田養魚園」「佳花園」「三ツ渕北保育園」についてです。子どもたちの意欲的に取り組む様子を見て、発表会がますます楽しみになってきました。

　２年生は「色のたし算」をしていました。

　使う色は「赤」「青」「黄」「白」です。
　さて、「色のたし算」をすると、どんな色ができるのでしょうか？

　混色は絵画の表現を広げる重要な技法です。
　大人でも、何色と何色を混ぜると、どんな色ができるか、
　　　　　　　　　　　すぐに答えられる人はなかなかいません。

　２年生のみなさん、
　今日学習したことをぜひお家の人に教えてあげてください。

　今日の道徳の資料は、「およげないりすさん」でした。

　池のほとりで、あひる、かめ、白鳥が、池の中の島へ行って遊ぶ相談をしている。 そこにりすがきて、「一緒に連れて行って」と頼みますが、「泳げないからだめ」と断られてしまいます。そして、みんなは. 池に入るとしまの方へおよいでいってしまいました。 りすさんは、ひとりぼっちになってしまったので、うちへかえりました。 島で遊んでいても、あひる、かめ、白鳥はあまり楽しくなかったそうです・・・。

　お父さん・お母さん・・・あひる、かめ、白鳥はどうすればよかったのでしょうか？子どもたちはどうすればよかったかを、一生懸命考えていましたよ・・・。

　先生から出された指示は、
　一枚の紙を好きな色で塗りつぶしたり模様をつけたりすること。
　一人一人自分の思うように色づけや模様つけをしていました。
　それをどうするのか指示が出るもはこれからです。
　子どもたちは、何を作るんだろう・・・？と、
　　　　　　　　　　ちょっぴりわくわくしているようでした。

　何ができあがったか、後日ご報告します。

　今週は１組さんが「かさこじぞう」のお話の絵に挑戦です。

　流されているのは「かさこじぞう」の朗読ＣＤ・・・。

　電子黒板に映像は流れてきません。

　話をよーく聞いて、自分の想い描いた場面を「絵」にします。

　さて、どんな場面をどのように表現するのでしょう？

　２年生の子どもたちが一生懸命作ってきた「おもちゃ」。その「おもちゃ」でみんなに楽しんでもらう日がついにやってきました。
　子どもたちは誇らしげに自分たちの作った「おもちゃ」を紹介し、遊び方の説明もしていました。

　お父さん・お母さん、楽しんでいただけたでしょうか？

　公開日には、おうちの人といっしょに、作ったゲームで遊びました。店番をするグループとお店を回るグループに分かれて、交代しながらおもちゃ屋さんを行いました。おうちの人や友達にやり方を伝えて、お店やさんを楽しくやることができました。どのおもちゃ屋さんも工夫を凝らした遊びになっていました。

　今日は明日の「おもちゃパーティー」の最終確認をしていました。
　壊れている箇所はないか、思った通りに動かすことができるか、景品の数は大丈夫かなど、明日お父さん・お母さんに楽しんでもらえるように、グループで力を合わせて作業していました。
　明日は子どもたちがアイデアを出し合ったおもちゃで、楽しんでください。

　今週１１月１７日（土）の学校公開日に、ご家族を招いて行う「おもちゃパーティー」の案内状づくりをしていました。
　なかなか楽しいお店屋さんが用意されています。楽しみにしていてください。案内上は今日明日中には届くはずです。