今日は「風やゴムで動かそう」のテストをしていました。

　１人に１つずつ実験キットがあったおかげで、
　　　　　　みんな実験結果をしっかりと覚えていたようです。

　　　　　　今日のテストは手応え十分！という感じでした。

　自分たちは日頃どんなところで買い物をしているか調べました。そして、どこを利用しているか一目でわかるようにグラフにしていきました。
　大型スーパーマーケット
　スーパーマーケット
　コンビニエンスストア
　こじん商店
　デパート・その他
　３年１組のお家の人はアピタ・イオンなどの大型スーパーマーケットやマックスバリューやカネスエといったスーパーマーケットで買い物することが多いことがわかってきました。

　３年生の今度の図工は・・・。

　自分が小人に変身！

　小人になった自分がお気に入りの場所で

　自分の好きなことをしている場面を描きます。

　カバンの中？　本だなの中？　茶わんの中？　筆箱の中？

　とても楽しい作品ができあがりそうです。

　３年生は工場見学や校区探検などの校外学習学んだことを、川柳で簡潔に表したり、新聞にまとめたりしています。
　今日の授業の中心は新聞づくりでした。見学レポートや撮影してきた写真などを効果的に使い、読む人にわかりやすい新聞の完成をめざします。大人を唸らせるような、発見がたくさんある新聞を期待しています。お父さん・お母さんも完成を楽しみにしていてください。
　

　風やゴムのはたらきを調べるために、今日は体育館で実験をしました。

　風のはたらきでは、帆に当てる風の強さを変えて、
　ゴムのはたらきでは、ゴムを引っぱる長さを変えて・・・。
　「あれ？まっすぐ走らないぞ？？？」
　「あれ、タイヤがすぐとれちゃうぞ？？？」
　「あれ？風を当てても全然前に進まないぞ？？？」
　「あれ？僕の車は全然走らないぞ？？？？」
　ちゃんと走らないことに納得できず、そのたびにピットインさせては車の整備をしている人もいました。
　ところで、風やゴムのはたらきはちゃんとわかったかな？どうしたら長い距離を走らせることができるかわかったかな？

　

　３年生は「モチモチの木」の学習を終え、説明文「すがたをかえる大豆」に入りました。大豆はいろいろな食べ物に姿を変えてみなさんの食卓に並んでいます。
　きっと、教科書で出てくるもの以外にもたくさんあると思います。食事の時に大豆が使われているものがないかを調べてみてください。
　また、姿を変えてみなさんの前に登場する食べ物が他にもないかも調べてきて下さい。
お菓子を食べるときに、袋の裏に書いてある原材料のチェックも忘れずに。

三ツ渕小学校から一番近いスーパーマーケット、ピアゴ八剱店。
いつも買い物に行っており見慣れているはずのスーパーマーケットですが、いざ違う目線で見てみると・・・気がつかなかった秘密や工夫をたくさん見つけることができました。
リサイクルやごみ減量の工夫だけでなく、売り場の工夫などたくさんのことを教えていただきました。
また、従業員の方しか入ることができない場所なども見せていただきました。
ここで見つけたことをこれからの学習に生かしていきたいと思います。
ピアゴ八剱店のみなさん、ありがとうございました。

　３年生はローマ字勉強中！

　今日は　きゃ　きゅ　きょ　ぎゃ　ぎゅ　ぎょ

　それでは、お父さん・お母さんもローマ字で書いてみてください！

　学校公開日に向けて発表練習！

　いつもと違う場所で練習するだけでも、ちょっと緊張・・・。

　大きな声で、わかりやすく発表、

　資料を提示するタイミングも大切です・・・。

　３年生は一人一人に実験キットが渡され楽しい実験をしていきます。

　単元は「風やゴムのはたらき」です。

　これからいろいろな実験をしていくと思いますが、

　まずは、自分のまわりで風やゴムのはたらきを利用したものをできる限りたくさん探してみてください。見えないところでたくさん使われていますよ。さて、いくつくらいみつけることができるかな？今日の夕食の時に家族みんなで話し合ってください。

　３年生は先日おそるおそる小刀を使って作った「木の枝で作ったペン」と「墨汁」を使って絵を描いていました。
　輪郭を墨を使って木のペンでかくだけで、いつもとはずいぶん違う味わいの絵になります。子どもたちも初めての経験に興味津々で、夢中になって作品作りに取り組んでいました。なかなかの力作に仕上がったので、展示が楽しみです。

　３年生が今日考えていた問題は、
「ゴムで動く車の走った長さをくらべました。
　赤の車は４ｍ走り、
　青の車は赤の２倍、
　黄の車は青の３倍走りました。
　黄の車は何ｍ走りましたか。」
　と言う問題です。
　この問題で基準となるのは赤の車が走った４ｍです。
　この問題は学年が上がると学習する、割合の基本で、比とか分数なんかにもつながっていきます。さあ、あなたならこの問題をどのように考えて解いていきますか？

　今日は棒をつなげていろいろな形の三角形を作っていました。

　同じ三角形をいくつも作る人、結果、形の違う三角形ばかりできた人。

　その違いはどうしてできるのでしょう？

　今日は三角形についての理解を深めて行きます。

　３年生は総合と社会と国語のコラボ企画の地域新聞づくりをしていました。「円通寺新聞」であったり「三ツ渕歴史新聞」であったり・・・自分たちが町探検で調べてきたりしたことをもとにして作成していました。
　見出しや写真ににもこだわって紙面を構成していたので、きっとよい新聞が完成すると思います。新聞からお子さんの成長を感じることができると思います。

　国語の「つたえよう　楽しい学校生活」の発表の準備が整いました。つたえる相手は１年生です。今日は１年生にわかりやすくつたえることができるように、発表の仕方や、資料の提示の仕方などを練習していました。
　みんな思っている以上に大きな声で、はきはきと話すことができていました。本番が楽しみになってきました。

　モチモチの木も最後の場面になりました・・・。

　豆太は成長することができたのでしょうか？

　成長したのであれば、
　　　そのきっかけとなった出来事は何だったのでしょうか？

　読んで自分が思ったことや感じたことを大切にしてください。

　３年生は新しい漢字がじゃんじゃん出てきます。

　４年生でもじゃんじゃん出てきます。

　５・６年生では難しい漢字がじゃんじゃん出てきます。

　ということで、今覚えることは今のうちに・・・。

　先延ばしは厳禁です・・・。

　小刀の使い方を学んだ後、割りばしを鉛筆のように削っていきました。利き手の反対の側の親指で小刀をおし出しながら、削っていくことで、先をとがらせれました。割りばしで練習の後は、木の枝を削っていきました。なかなか固くてけずれませんでしたが、少しずつ先をとがらせ、ペンにすることができました。木の皮を削って、模様にしたり、マジックで色つけをし、世界で一つだけのペンを作ることができました。

　３年生が図工競技会の後に取り組む課題は「サクサク小刀名人」です。小刀を使って木を削り、作品を仕上げていきます。
　最大の難関は「小刀」です。何しろ持つのも使うのも初めての人がほとんどです。使い方を誤れば、手を切ってしまいます。子どもたちは説明をしっかり聞いて、おそるおそる練習用の割り箸を削っていました。なかなか「サクサク」とは行かないようでした。
　便利な世の中なので、実際に小刀で木を削るということはないかもしれませんが、災害や遭難したときなどに、覚えておくと絶対に役に立ちます。生き抜くために大切なスキルだと思って、この機会にしっかりと小刀の使い方を身につけてほしいと思います。それでは、めざせ、サクサク小刀名人！

　３年生は川柳を作っていました。

　お題は校外学習で行った「カゴメ工場」です。

　見てなるほどと思ったことや、勉強になったことで一句作ります。

　さて、どんな川柳ができるのでしょう？