今日の算数のめあては「しきを　つくろう」でした。
　教室をのぞいたときに式を考えていたのは、
「３人のこどもに、あめを５こずつあげます。
　みんなでなんこ　いりますか。」
　　　　　　　　　　　　と言う問題でした。
　すぐに５＋５＋５＝１５　というしきをつくることができましたが、
　重要なのは、このしきを友だちにどのように説明するかということです。
　説明できてはじめた本当に理解できたことになります・・・。
　子どもたちは、数図ブロックの並べ方や使い方を工夫しながら、どうしたらみんなに分かりやすく説明できるか一生懸命考えていました
　それにしても、１年生の最初の頃にくらべると、数図ブロックの使い方にもずいぶん慣れてきました。　

　１年生も２年生と同じように、ビンゴゲームで英語を楽しみました。
　
　「くだものの名前」「からだの部位の名前」「動物の名前」などを

　ビンゴゲームをしながら発音しました。

　１年生は興味津々、やる気満々。

　この気持ちをずーっと持続させることが英語好きのはじまりです。
　

　１年生の生活科は「１ねんかんを　おもいだそう」です。

　「春」「夏」「秋」「冬」それぞれの時期に、
　「どんなことがあったか」「どんな勉強をしたか」
　「どんなものを見つけてか」などを文と絵で表していきます。

　子どもたちは、どんなことを思い出したのでしょうか？

　明日からの休日に、お子さんと一緒に
　この１年間をふりかえってみるのもいいかもしれませんね・・・。

　１年生はドッジボールをしていました。

　初めてドッジボールをした頃にくらべると、

　ボールの投げ方、受け方、よけ方など見違えるほど上手になりました。

　１年生とは思えない迫力のある試合が繰り広げられていました。

　子どもたちは、日々進化しています。

　１年生は国語の漢字や算数の学習のまとめ問題に取り組んでいました。

　１年生として学校生活を送るのもあと２０日です。

　算数の教科書の復習のページに書いてあるように、

　　　　　　　　　　　　　　本当にもうすぐ２年生になります・・・・。

　１年生は体育館で、明日行われる１年の出し物練習をしました。

　劇あり、呼びかけあり、歌あり、楽しい小道具ありで、
　この１年間で学習して身につけた力の集大成ともいえる内容でした。

　きっと６年生も喜んでくれると思います。明日の本番が楽しみです。

　今まで学習してきた内容のプリントに挑戦していました。

　できたら自分で答え合わせをします。

　答え合わせをするのも勉強の一つです。

　そして間違い直しをし、ＯＫならば次のプリントに挑戦します。

　あわてず、自分のペースで進めることが大切です。

　１年生はこれから１００までの数の計算の練習をします。

　今まで何回もくり返して練習をしてきたので、
　　　　　　　　　　計算にもだいぶ慣れてきたようです。

　「反復練習」「習うより慣れよ」とはよく言ったもんです。

　身につけるときに必要なことは昔と変わっていません。

　

　１年生は教科書の最後の方にある、１年間の復習「もうすぐ２年生」の問題に取り組んでいました。ふりかえってみるとずいぶんたくさんの内容を学習してきました。まさに「ちりも積もれば山となる」です。
　このふり返り問題を通して、自分の得意なこと、苦手なことがわかると、１年生のうちに何をしておかなければならないかがはっきりするはずです。

　１年生で学習する内容もあとわずかとなりました。

　今日のテストは「大きい　かず」でした。

　裏側は「おかしが　かえるかな」でした・・・。

　「大きいかず」をしっかり理解しておかないと、買い物の時困ります。

　今の時代１００円以下で変えるものが少なくなってきました。

　買い物に行って「おつり」をごまかされることがないように、

　速く正確に計算できるように、練習をくり返すことが大切です。

　「よーし！買い物でそんしないように、
　　　　　　自分から進んで勉強するぞ！」　→「えらいぞ！」

１年生で習う漢字を全てマスターするためには、

やはり、反復練習するしかありません・・・。

今日は特に自分でも覚えているかあやしい漢字を中心に、

漢字ノートに練習をしていました。

漢字は覚えると超便利なものであることを忘れないでほしいと思います。

「よーし！自分から進んで家でも練習するぞ！」→「えらいぞ！」

　１年生で覚えなければならない漢字学習を終え、今日は「ことばを楽しもう」ということで、「ダブルしりとり」づくりに励んでいました。
　さあ、いったいどれくらいの数の言葉が出てくるのでしょうか？また、とうぜん習った漢字もできる限り使うという条件があります。
　今日持ち帰ったら、家族でもやってみて下さい。語彙は日常会話の中から増えていきます。
　

　今日はどうぶつの赤ちゃんの様子について分かったことを、

　みんなで確かめ合っていました。

　どうぶつの種類によって特徴があるようです。

　人間と似ているところもあるし、

　まったく違うところもある・・・・。

　動物っておもしろいな・・・不思議だな・・・。

　１年生の英語活動は、
「あいさつ」「どうぶつ」「ジャンケンゲーム」。

　トーマス先生のまねをして発音します。

　トーマス先生と楽しくジャンケンをします。

　大切なのは、英語を楽しむことです。

　今日どんなことをしたか、お子さんにぜひ聞いてあげてください。

　１年生が描いていたのは自分の顔・・・・。

　「おれ、こんな顔かなぁー？」
　「目を大きく描き過ぎちゃった・・・♪」
　「なんか、目がこわーい・・・」
　「鼻がでかくなりすぎたかな？」
　「わたしって、こんなにかわいかったっけ？」

　自分が描いている顔を、分析しながら一生懸命描いていました。

　どこに掲示されるかは、秘密です・・・。

　１年生の図工は「のってみたいな　いきたいな」です。

　子どもたちは、自分が乗りたいものと行きたい場所を、自由に表現していました。

　ひょっとすると、自分の描いたことが将来実現するかもしれませんね。

　図工の時間はいろいろな夢を見ることのできる時間です。

　６年生へ心を込めて

　「感謝の花」に色をつけていきます

　丁寧に丁寧に・・・

　あなたの感謝の色は、何色？

　

　
　

　１年生は「跳び箱」に挑戦していました。

　跳び箱は「自転車」に乗れるようになるのと同じで、
　小さい頃に跳べるようになると、
　それ以降ずーっと跳べるようになります・・・・。
　１０年くらい跳んでなくても体が覚えています。

小さい頃に、いろいろな運動にふれることがいかに大切かがわかります。

　もしお子さんが「跳べなーい」といっていたら、
　馬跳びをお家でやってあげてください。（馬はお父さんかお母さん）
　恐怖心が楽しさに変わったら、「跳び箱」は跳べるようになります。

　楽しく学びに向かえるようご協力お願いします・・・。

「たぬきの糸車」の学習を終え、「どうぶつの　赤ちゃん」の学習をしています。今日はそこに新しく出てきた漢字の練習から授業を始めました。

　どうぶつの赤ちゃんを読み進める時、自分が赤ちゃんの時の様子をお母さんに聞いておくといいかもしれませんね。

１年生は「たぬきの糸車」のテストをしていました。

この１年でテストにも慣れ、
　　てきぱき進めることができるようになりました。
早く出来た人は、次の「かなづかい」のプリントに挑戦します。

１時間という限られた時間の中でできることが増えてきたのも成長の証です。