今日が環境の日だから・・・というわけではありませんが、２年生は野菜の世話と成長の観察のために畑に出かけました。
　ナスがだいぶ大きくなってきたので、倒れないように支柱にくくりつける「ひも」を付け足しました。その後、自分が育てている野菜の観察記録を書きました。
　ナスはもう花をつけているものもありましたが、それが実になるかは定かではありません。子どもたちが野菜を持って帰るにはもうしばらく時間がかかりそうです。

　きょうは水の中の生き物について学習していました。
子どもたちが１番に思い浮かべた生き物は「ザリガニ」のようでした。
　そして「ザリガニ」について知っていることを出し合っていました。
○「ザリガニ」がいる場所（見たことがある場所）
　　田んぼ　どぶ　はしの下　川（はしっこにかくれている）　
　「ザリガニ」をどのようにして捕まえたか
　　つりみたいにしてとる　あみですくう　手でとる・・・
　黒板にはいろいろなことが書いてありました。
○「アメンボ」のいる場所・とくちょう
　　田んぼ　池　川　
　　足の先に丸いものがついている　足が４本ある・・・・？？？
　　「アメンボ」って昆虫だから、足６本じゃなかったっけ？
　　本当に足の先丸くなっているんだっけ？
　発表を聞いていると確かめたいことがたくさん出てきます・・・。　
　
　ぜひ、お子さんと一緒に調べてみてください。

　今日２年生が鍵盤ハーモニカで練習していた曲は「すうじのうた」でした。鍵盤ハーモニカの腕前も、１年生の頃とくらべるとずいぶんあがりました。
　楽譜をよく見て、音の長さやリズムに気をつけて演奏することに心がけていました。

大きくなった野菜の観察をしました。

　「葉っぱが増えた！」
　　　　　　　　　　　　　　「葉っぱが前よりぐにゃぐにゃしてる。」
　「小さな実があるよ。」
　　　　　　　　　　　　　　「花が咲いた！」

たくさんの発見をしながら、子どもたちは野菜ができるのを心待ちにしています。

片手でにぎにぎ　両手でにぎにぎ

粘土をにぎにぎして、作品をつくりました。

にぎにぎだけではイマイチ上手にできないところも、工夫をして乗り切ります。

雨が降る前に、サツマイモの苗植えをしました。
この前雑草を取ってきれいになった畝に、苗を入れて土をかぶせました。

あまーいさつまいもを食べるのが楽しみです。

　新しく出てくる漢字は、
「店」「肉」「行」「線」「汽」「海」です。
ずいぶん難しい漢字が出てくるようになりました。

　習った漢字は、作文や観察記録などで、国語だけではなくいろいろな教科で、積極的に使うように心がけてください。

　２年生が育てている野菜たちはすくすくと育っています。
今日は、野菜への水やりと、雑草抜きなどを行いました。
　パプリカの実は、これからの成長の妨げになるということで、
もったいない気もしましたが、思い切ってもぎ取ることにしました。
　また、しばらくしたら植えるさつまいも畑のうねの雑草抜きもしました。

「あーはやく食べることのできる、立派な実がならないかな・・・・。」
　

　２年生は先週に引き続き長さの勉強をしていました。

　今日は自分の持ち物の長さをまずはじめに予想し、その後実際に測って確かめるという勉強をしていました。
　予想　
　鉛筆ー１０ｃｍ　　けしごむー４ｃｍ３ｍｍ　すいとうー２０ｃｍ　
　おりたたみがさー２４ｃｍ　ふでばこー２２ｃｍ　
　さあ、自分の予想はピタリかニアピンか？
　ものさしや巻き尺がお家にあったら、お家の中にあるいろいろなものを測らしてあげてください。家のいろいろなものを測ることによって家具や窓枠などの「規格」というものに気づく子どももいるかもしれません。
　あー・・・勉強したことを広げていくことって本当におもしろい！

　　

　新学年スタートから、まもなく２ヶ月となります。今日はこれからどんどん新しい漢字を学習していく前の、１年生で習った漢字のテストを行っていました。
　振り返ってみると、１年生でもずいぶんたくさんの漢字を学習してきたことがわかります。さて、１年生の漢字は全問正解させることができたのでしょうか？

　２年生は「ものさし」を使って「長さ」の勉強中です。

　今日は紙テープを長さ１０ｃｍ「ぴったり」に切ります。

　１０ｃｍ性格に測って「ぴったり」に！

　これから図形などを描くとき、
　長さや角度などを正確に測る技能が大切になります。

　「こだわり」を持って取り組んでください。

　子どもたちが知っている生き物の名前が黒板にたくさん書かれていました。

「ダンゴムシ」「アリ」「テントウムシ」「カ」「カメムシ」「バッタ」「コオロギ」「セミ」「ハチ」「イモリ」「ヤモリ」「トカゲ」「アオムシ」「イモムシ」「チョウ」水の中には「金魚」「ザリガニ」「カエル」「メダカ」「トンボの赤ちゃん＜ヤゴ＞」など

　さあ、次の時間「いきものをさがしにいこう！」

　２年生が国語で学習しているのは「ともこさんは　どこかな」です。上の絵のように人がたくさんいる中から、ともこさんを見つけます。
　今日めあては「まいごのおしらせをしましょう」。迷子のお知らせには、持ち物、服装身長、性別、髪型、年齢などの特徴を聞いた人にわかりやすく伝える必要があります。さて、ちゃんと放送を聞いて見つけてもらえそうな「まいごのおしらせ」の文が書けたのでしょうか?

　現代はとても多くの場面でカタカナが使われています。

　ひらがなで表した方がいいもの、

　漢字で表した方がいいもの、

　そしてカタカナで表した方がいいものを・・・、

　しっかり使い分けることが大切です。

　上の絵を見てカタカナで書いた方がよいものを全てあげてください。

　ご家族でどうぞ！

　２年生はの今日のめあては、２拍子と３拍子の歌を「拍子をとりながら歌いましょう」でした。歩きながら拍子をとったり手拍子をとったたりして、「はしの上で」と「たぬきのたいこ」をからだを使って楽しみました。音楽は音を楽しまないとね！

　今日は二十四節気のひとつ小満（しょうまん）です。陽気がよくなり、万物が成長し一応の大きさに達する頃のことをいいます。
　２年生の育てている野菜も土にしっかりと根付き、元気よく成長しています。「小満」の今日、ある程度の大きさまで成長したと言うことで、風に負けないように「支柱立て」をしました。初めての経験で戸惑っていましたが、地域の増田さんがお手伝いにきてくれたおかげで、無事支柱立てを終えることができました。パプリカについては、もうかなり大きな実がなっているものもありました。
　しばらくすると子どもたちが「パプリカ」「ナス」をお土産にお家へ帰ります。取れたてのうちに調理して食べさせてあげてください。「トウモロコシ」「エダマメ」は食べることができるようになるには少し時間がかかりそうです。とりあえず、「パプリカ」「ナス」料理のレシピの研究をしておいてください。

　２年生特別の教科道徳の授業を行いました。
　資料名は「ばったとり」です。
　「ゆうひくん」と「そうたくん」の、ばったとりの様子を通して、
　「ばったとり」をするときに大切なことについて考えます。

　今日の授業で自分がどんなことを考えたか、自分だったらどうするか、お家でゆっくりお父さん・お母さんに話してみてください。　

　２年算数「長さ」の授業の様子です・・・。

　お家でもいろいろなものの「長」さを、測らせて上げてください。

　知らない間に、身近なものの大きさの感覚が身につきます・・・。

　１組さんも２組さんも「ひみつのたまご」が完成しました。

　なかなかの力作ばかりで、楽しい作品に仕上がっています。

　色使いや構図、たまごからでてくるものなど、とても個性的な作品です。

　明日の学校公開日にお子さんの力作を見てあげてください。

　２年生の国語は説明文、「かんさつ名人になろう」です。２年生はこれから「野菜の生長」など、たくさんの観察記録を書いていかなければなりません。
　文章にはかんさつ名人になるためのコツがたくさん書かれています。そのコツをしっかりと覚えて、これからのいろいろなかんさつに生かしていってほしいと思います。かんさつの時、どんなことに注意するとよいのかを、お子さんにぜひたずねてあげてください。