ついに自分たちが畑で育てた「えだまめ」を食べる日がやってきました。
「えだまめパーティー」の手順は以下の通りです。
１　えだまめちゃんをきれいに洗い汚れをとる。
２　塩でもんで、ほどよい塩味になるよう下ごしらえをする。
３　家庭科室に移動してなべでゆでる。
４　ゆであがったらざるにあげて、熱をとる。
５　えだまめに虫がついていないか確認しながら食べる。　
　自分たちが収穫したものを食べることができるということで、みんなとても楽しそうに作業していました。さて、うまくゆであがるでしょうか？味はどうでしょうか？
　

　

　２年生の算数は、ドリルや教科書の練習問題に取り組んでいました。

　１学期学習した内容はしっかりと身についているでしょうか？

　もし、不十分だと思うところがあったら
　　　　　　　　　　　　夏休み中にくり返し練習してみてください。

　「不得意」が「得意」に・・・
　「わからない」が「わかった」にきっと変わっていきますよ。

　国語の学習はまとめに入っています。１学期分の漢字ドリルも終わりました。漢字はドリルだけでなく、プリントなども使いくり返し練習をします。
　また、夏休みに向けて読書感想文の書き方の勉強もしています・・・。

　夏休みは、１学期学習したことをしっかりと身につけるチャンスです。思いっきり遊ぶことも大切ですが、１日少しずつでいいので、欠かさず勉強する時間を作ることも大切です。

　２年生は「ミリーのすてきなぼうし」の学習中・・・。

　音読したり、朗読を聴いたり、お話しクイズを作ったり・・・。
　２年生になると取り組む内容が
　　　　　　　とてもバラエティーに富んだものになってきます。

　どんなお話しクイズができあがったのかな？

　２年生が育てている野菜も収穫時期を迎えています。ナスの収穫はもうはじまっていますが、パプリカ・エダマメ・トウモロコシはまだ収穫していません・・・。エダマメ・トウモロコシは今週の金曜日が収穫予定日だそうです。お母さん・お父さんもうしばらく待っていてください。今日収穫したナスをお子さんが持ち帰ったご家庭は、新鮮なうちに調理してあげてください。みそ汁・麻婆ナス・焼きナス・ナス田楽・・・何にしようか今から考えておいてください。中には５本持ってかえる子もいますよ。

　たくみくんの赤いバケツには絵のようなペットボトル５本分の水が、みさきさんの青いバケツには絵のようなペットボトル４本分の水が入るそうです。
　「バケツに入る水のかさは、どちらがどれだけ多いですか？」

「たくみくんの方が１本分多いと思います。」
「なんか、よくみるとみさきさんのバケツの方が大きいようなきがするので、みさきさんのバケツの方がたくさん入るような気がしますが、どれだけ多いかはわかりません。」
「両方とも同じだと思います・・・理由はわかりません。」
「じっさいにかさをくらべてみないとわからないとおもいまーす！」

　さて、どのように調べたらよいのでしょうか？さあ、家族で考えよう！
　

　２年の国語は「こんなもの　見つけたよ」。

　教科書の作文を参考にして、自分の見つけたものをわかりやすく友だちに伝えるための作文を書いていきます。

　さあ、自分が見つけたどんなことについて書くのかな？
　自分が書くことはもう決まったかな？

　今日は「Ｎａｔｔｏ　ｐｉｚｚａチーム」「Ｎａｔｔｏ　ｐａｆｆａｉｔチーム」「Ｎａｔｔｏ　Ｒｏｌｌｃａｋｅチーム」に分かれて、動きや動作を表す単語をポイントゲームをしながら覚えました。
　「ｌｏｏｋ」「ｃｌｉｍｂ」「ｔｈｒｏｗ」「ｃａｔｃｈ」「ｒｕｎ」「ｆｌｙ」「ｊｕｍｐ」「ｊｕｇｇｌｅ」「ｆａｌｌｄｏｗｎ」
　日本語の意味・・・あなたは大丈夫ですか？もう忘れてない？

　今日の書写は、美しく見やすい観察ノートにするために気をつけることについて勉強していました。のぞいたときにはノートなどに引いてある線のどのあたりに字を書くと、大きさや位置をそろえやすいかということについて考えていました。
　ど真ん中は、かえって書きにくいし字がそろいにくいようですよ・・・。今度書く野菜の観察ノートが楽しみです・・・。今日勉強したこと思い出すんだよ！

　偶然なのか、２年生が国語で「うれしいことば」という学習をしていました。自分が友だちやお母さんお父さんに言われて「うれしかったことば」を思いだし、作文にしていました。「言われてうれしいことば」にはどんなものがあるか１度家族で話し合ってほしいと思います。
　自分が言われてうれしい言葉、家族や友だちに言っているかな？

　はじめてカッターナイフを使って作った作品「ひかりのプレゼント」が完成しました。完成した作品は窓に飾られました・・・。
　すると・・・
「なんということでしょう」
　殺風景だった窓が、
　美しい光のあふれるとても素敵な窓に生まれ変わりました。

農協さんからいただいた苗が育っています。

ナスは収穫がはじまっています。
パプリカは花が咲き、実ができはじめています。
トウモロコシ、枝豆は実が大きくなってきました！

しばらく天気予報は、雨…
次の晴れ、観察が楽しみです。

　１学期に学習する内容も残りわずかになってきましたが、新しい漢字は題材が変わるごとに必ず出てきます。次に出てくるのは「分」「時」「間」「通」という日常でもよく使う漢字です。
　漢字を覚えれば覚えるほど、漢字が使ってある文章の方が意味がわかりやすくなると思います。これから大人になっていくにつれ、電子メールやラインなどのＳＮＳが情報交換や情報共有のための重要な手段になります。多分ひらがなばかりの文だと、相手が言いたいことを理解するのにかなり苦労すると思います。自分の生活を便利にするツールたと思ってしっかりと覚えてほしいと思います。

　２年生は、友だちにしてもらったり言ってもらったりしてうれしかったことを作文していました。
　友だちのちょっとした親切や思いやり、そして優しい言葉がけやお礼の言葉・・・。友だちからしてもらったことって、案外しっかりと覚えているものです。
　感謝の言葉や、思いやりの言葉があふれている作文は読んでいる人の心も癒やしてくれます。そんな気持ちを恥ずかしがらずに素直に口に出して言えるようになるといいですね。

　２年生は「光のプレゼント」という題名の作品作りに取り組んでいました。はじめてカッターナイフを使って厚紙を切り抜いていきます。最初は危なっかしくぎこちない使い方でしたが、今日はかなり慣れ、手際よく作業を進めていました。
　一人一人オリジナリティーあふれる、素敵な作品が完成しそうです。お子さんが作った作品を飾る場所を決めておいてくださいね。

　２年生の算数も大きな数の勉強。今日は１０００はどんな数かということを考えました。黒板には・・・
　○　１００を１０こあつめた数・・・お金で考えるといいかも
　○　４けたの数
　○　９９９より１大きい数
　○　１を１０００こあつめた数

　もしも１を１０００こ集めたかず
　という感覚や使い方しかなかったら大変だ・・・

　お金に１円玉しかなかったら大変だ
　きっとスパーやコンビニのレジはいつも大渋滞だ・・・

　今日の勉強は生活の中で、めちゃ役に立つぞ！
　千がわかると万も億もわかってくるはず・・・。

　２年生は野菜の観察、畑の草取りを行いました。トウモロコシは、この１週間で倍ぐらいの大きさに成長しました。エダマメ・ナス・パプリカも実をつけ始めました。
　今日はまだ全員が収穫することはできませんでしたが、何人かヤングコーンとナスの収穫をすることができた人がいたようです。もし、自分のお子さんが収穫したものを持ち帰ったら、新鮮なうちの調理して食べさせてあげてくださいね。
　夏休み前には全員収穫できると思います。お父さんが楽しみにしているエダマメは、もう少しの辛抱です・・・。

　２年生は１００より大きい数について学習しています。

　たとえば「３６５」は　３は百の位　６は十の位　５は一の位
　　　　　　　　　　　　つまり３けたの数です。　

　漢数字を使って表すと　三百六十五　となります。

　黒板に書かれていた問題です。
　では、百十七　を数字に直すと？　１００１０７・・・。
　　　　　　　　　　　　「なんか、ちがうくない・・・・？」
　こんな間違いを大切にしたいと思います。　　

　２年生は育てている野菜の観察を行いました。

　２・３日見ていないだけで、野菜たちは驚くほど成長しています。
　その成長の様子を絵と文章でできる限りくわしく記録していました。
　また、今日は「なす」と「ヤングコーン」を収穫できた人が何人かいました。
　持ってかえってどんな料理に使うのかな？

　早く全員が収穫できる日がくるといいんだけど、もう少しかかりそうかな。

　楽しく読み進めた「スイミー」の学習が終わり、今日はテストをしました。学習内容をしっかり覚えておくことも大切だけど、物語を読み味わい楽しむことも大切なことです。「スイミー」のお話は、子どもたちが大人になってもきっと覚えていると思います。
　国語の教科書には世代を超えて共有できる物語がたくさん用意されています。自分が子どもの頃を思い出しながら、お子さんと一緒に楽しんでみてください。