３年生は説明文「こまを楽しむ」が終わったようですが、学習したことを生かし、「オリジナルこま」をつくるための設計図を作成していました。
　設計図通りに完成したら、どんな楽しい「こま」になるのでしょう？今度の土日に家で作ってみてはどうでしょうか？

　各自用意したポリ袋にマジックで模様を描いたり、いろいろな長さに切ったタフロープやリボンを飾りに貼り、風の力で浮かぶものを作りました。みんなの前で作品の説明を一人一人が行った後は、まちに待った時間です。
　送風機を使って作ったものを浮かばせました。風に任せてゆらゆら浮き上がったり、降りてきたりして、楽しく鑑賞することができました。

　３年生はころからリコーダーのテストをするところでした。
「またあした」
「ガンバレくすり指」
「なべなべそこぬけ」
「メリーさんのひつじ」
　この中から１曲選んで演奏するそうです。

　「うーん・・・どの曲にしようかな・・・・。」

　３年生は「健康な１日の生活のしかた」について学習していました。

　「睡眠時間」「就寝時間」「起床時間」
　「テレビを見たりゲームをしたりする時間」
　「食べ物の好き嫌い」「「ごはんを食べる時間」

　あなたは、健康的な生活に心がけていますか？

　３年生が今日勉強していたのは主に国語で使う区切り符号についてでした。でも、符号と記号どう違う？と聞かれると大人でもちょっと困る・・・。多分明確に説明のできる人は少ないと思います。自分もよくわからなくて、ネットで調べていたら、比較的わかりやすいサイトがありましたので、関心のある方は１度のぞいてみてください・・・。

みんなの知識ちょっと便利帳はこちら
https://www.benricho.org/symbol/kigou_01.html

　地図の真ん中の赤く囲んで斜線の引いてある場所・・・ここどこ？

　「アピタ」「ピアゴ」「サークルＫ」「松永製菓」
　「国際ボウル」「成田養魚園」「佐川急便」

　違います・・・ここは「三ツ渕小学校」です・・・。

　これから、みんなが住んでいる
　三ツ渕小学校校区について勉強していきます。

　来週は１８日、１９日校区探検に出かけます・・・お楽しみに。

　３年生は理科で育てている「ホウセンカ」の観察をし、「高さ」「葉の数や様子」「茎の色や太さ」など、成長の様子を理科ノートに絵と文でくわしく記録していました。ここ２週間ほどでの「ホウセンカ」の成長には目を見張るものがあります。
　見るたびに葉の数が増え大きくなっているのを感じることができました。さて、この後「ホウセンカ」はどうなって行くのでしょう。授業がなくても毎日必ず観察し、小さな変化を見逃すことがないように気をつけてほしいと思います。

「古池や　蛙飛びこむ　水の音」

３年生はこれから俳句の勉強をしていきます。

テレビのとある番組のおかげで、最近俳句が脚光を浴びています。

「５」「７」「５」の俳句に世界を楽しむのと同時に、

自分の思い浮かべる風景や情景を「５」「７」「５」で表してみましょう！　

　３年生はねんど細工「切って　かきだして　くっつけて」の作品鑑賞会を行っていました。感性はこういった活動を通して育っていきます。そして、より多くの作品を見ることによって見る目も肥えてきます。家族で美術館巡りをしてみてはいかがでしょうか？

　題材「もうすぐ雨に」に出てくる漢字を練習していました。

　「始」「暗」「流」「宿」「全」「部」「礼」「央」

　書き順はもちろん、ドリルに書かれている熟語意外にどんな熟語を知っているかも考えました。漢字は書けなくても、読み方は知っているものって結構あります。それではこの題材が終わるまでには、今日学習した漢字を完璧にマスターしてください。

　３年生は今まで育ててきたモンシロチョウの成長のまとめをしていました。「卵」→「幼虫」→「さなぎ」→「成虫＜モンシロチョウ＞」という順番はわかったようですが、幼虫がサナギに変わる様子や、サナギが羽化して成虫になる瞬間は残念ながら見ることはできませんでした。こんな時便利なのがビデオやＤＶＤなどの映像資料です。子どもたちは、幼虫がサナギに変わる様子や、サナギが羽化して成虫になる瞬間の映像に興味津々、目が釘付けになっていました。
　これから夏にかけて、ひょっとするとセミやチョウ・トンボなどが羽化する瞬間に出会うことがあるかもしれません。これから自然の中の小さな変化を注意深く観察してみよう。

　３年生の英語活動の最初はウォーミングアップ。

　英語でジャンケンをします。

　勝った方の黒板に貼ってある車がゴールに向けて動きます。

　英語はまず、楽しむことが何よりも大切です。

　そして、恥ずかしがらず使ってみることです。

　算数で円を描くときに必要となる道具が「コンパス」です。でも、コンパスの使い方が悪いと正確な円を描くことができません。今日は次の時間に行う円の作図のテストのために、今までの学習のポイントをふり返り、コンパスで正確な円を描くことができるように何度も練習していました。
　さあ、今日は家に帰ってからも特訓だ！ただし、まちがってもテストの日に「コンパス忘れました・・・。」なんてことがないようにしてください。

　３年生は校区に就いての勉強をしています。

　校区探検に出かけて実際に見てきたことなどを地図に書き込んでいきます。

　みんなが住んでいる三ツ渕小学校校区はどんなところかな？

　どんな特徴があるのかな？

　３年生の図工はねんど細工。今回のテーマは「切って　かき出して　くっつけて」です。大きなひとかたまりのねんどの一部を切ったり、かき出して穴を開けたりして形を作っていきます。また、切ったりかき出してでてきたねんどをどのように有効活用するかも重要です。部品を単純にプラスしていくのではなく、１度マイナスしてからプラスするという思考が必要になります。
　さて、「切って　かき出して　くっつけて」どのような作品が完成するのでしょう？

　３年生の国語は説明文「こまを楽しむ」の勉強をしています。

　本文を読んでいくと、「こま」にはいろいろな種類があり、こまによって遊び方も違うということが分かってきます。

　どうやら、いろいろな「こま」の特徴や遊び方などについてわかりやすくまとめていくようです。

　身の回りにはたくさんの記号があります。
　これから、それらの記号は何を伝える役割をしているか、そのためにどんな工夫がされているかを調べていきます。そして、調べて分かったことを文章に書いて、友だちと知らせ合うというのが、今回のミッションです。
　視点をはっきりとさせ注意深く見ることによって、今まで気づかなかった多くの記号に気づくと思います。家の中、通学路などでできる限りたくさんの「記号」を発見してください。お菓子の袋なんかにも結構ついているかもしれませんよ。

　３年生も理科のテストを行っていました。
「春のしぜんにとびだそう」のまとめのテストです。
春の生き物について勉強してきたことを、ちゃんと覚えていたかな？
虫めがねの正しい使い方は覚えていたかな？
　さあ、この後「夏」になると生き物や植物はどうなっていくのでしょう？
　　
　

　「切ってかき出してくっつけて」ってどういう意味？から始まった図工の授業。粘土を「切るって、どうすること？」「かき出してって？」「くっつけては？」実際に動作で表したり、言葉を使って表したりし、みんなで考えていきました。
　いよいよ作品作りが始まりました。いろいろ試しながら表し方を工夫したり、用具や手を使って表したい形をみつけたりしながら、楽しい作品ができ上がりました。

　３年生は線分図についての勉強をしていました。

　人間頭の中だけで考えていると、考えがこんがらがってしまいます。

　考えを順序立てて整理していくのに、図や表はとても有効です。

　自分の考えを見える化するために線分図をしっかりとマスターすることは、これから難しくなっていく算数にとって絶対に必要となってきます。がんばってください。