木曽川を通過。これからバスレクタイムです。

いよいよ出発です。たくさんの保護者の皆さん、先生方、朝早くからお見送りありがとうございました。楽しい修学旅行にしてきます。

　６年生は修学旅行前の頭の体操として、今まで学習してきた内容の「難問」に挑戦していました。解けそうで解けないもどかしさを、楽しむことができるようになってきたような気がします。
　１人でだめなら２人で、２人でだめなら３人で、それでもだめなら全員で。昔から「三人寄れば文殊の知恵」という言葉がある、困ったときにみんなで考えれば、きっといい方法が見つかるに違いない。

　密かに作っていた、「らくらくナップ」が完成しました。

　最初はミシンの使い方がわからず苦労しましたが、使い方にも慣れ、最後の方はみんなとても上手にミシンを使っていました。
　今日は「ひも通し」が終われば完成です。初めての割にみんななかなかの出来映えです。このナップは、修学旅行に持って行くのかな？？？
　作りがシンプルなので、なかなか使い勝手がよさそうです。大切に使ってください。

　６年生の国語の古典、短歌・俳句シリーズ・・・・。
　「楽しみは〜修学旅行バージョン〜」

　「修学旅行へ行く直前の気持ちを詠もう。」

　短歌や俳句に親しむためには、
　日常の何気ない風景や心情を句にしてみることが大切です。

　さあ、修学旅行直前の気持ちは？

　
　

　課題は「温故知新」。

　小学校６年間の集大成です。

　来週の修学旅行はまさに、「温故知新」の旅です・・・。

　さあ、満足のいく作品に仕上げることができるでしょうか？

　今日の６年生の課題は写真上の問題でした。

　作図して点Ｂから点Ｄまでの長さを測って、実際の大きさに直します。

　作図には正確さが要求されます。

　1人でだめなら、みんなで力を合わせて解決です！

　お父さん、お母さんもぜひこの問題に挑戦してみてください。

　ところで、作図することなく求めることができると楽なんだけど。

　そんなことできるのかな・・・？

　６年生は図工競技会の作品づくりを意欲的に進めています。
　みんな、自分らしさの現れている素晴らしい作品に仕上がりそうです。

　さあ、どんな「１２年後のわたし」が完成するのでしょう？

　作品展では、ついている名札を見ることなく、
　　　　　　　　自分のお子さんの作品を当ててくださいね。

　６年生も今週の金曜日に行われる書写競技会に向けて、気合いの入った練習をしていました。６年生も字形、文字の配置、始筆・終筆、とめ・はね・はらいなどに気をつけて書くことができるようになってきました。
　今年は書写の入選作品がが教育展で展示されます。競技会当日は今までで最高の作品に仕上げることができるようがんばってほしいと思います。

　６年生の図工競技会の課題はねんど、「１２年後のわたし」です。

　芯となる針金を、

　動きが出るように自分や友だち関節を見ながら曲げていきます。

　さあ、どんな１２年後の自分が姿を現すのでしょう？

　５年生は図工協議会に向けての作業に取りかかりました。
今日は版画の下絵を完成させるのが目標でした。ねらいは、「動きのある絵を描こう」でした。自分の描きたいポーズを写真に撮り、それを参考に絵に動きが出るように関節の一つ一つ、身体の傾きや手足の細部にも気をつけながら描いていました。完成するのはまだまだ先です・・・。
　

　６年生は書写競技会に向けて気合いを入れて練習中でした。「温故知新」はかなり字が整ってきたんだけど、自分の名前が作品を台無しにしているような気が・・・。と、いう人も・・・。そこで今日は名前を配置に気をつけて書く練習もしていました・・・。「うーん・・・やっぱり書写は奥が深い・・・。」

　６年生は新し単元「大地のつくりと変化」に入りました。
　どうやら、自分たちが生活しているこの大地がどのようにできあがったのか、そしてその大地が長い年月をかけてどのように変化してきたのかを調べて行くようです。
　今日は一枚の「地層の写真」を見て、気ついたことをノートに書き込んでいました。この勉強をしっかりすると、大地のつくりと、風水害や火山の爆発そして地震などとのつながりが見えてくるはずです。
　

　６年生も書写競技会に向けて気合いを入れて練習しています。

　手本をよく見て書く・・・。

　自分の書いた字と手本を重ねて違いを発見する・・・。

　より美しい字になるように、具体的な目標を決めて次の１枚を書く。

　このくり返しが上達につながります。

　６年生は「手洗い」の実習を行っていました。「手洗い」といってもトイレの使い方の実習ではなく、「洗濯物の手洗い」の実習です。
　使うのは昔懐かしい、たぶん今は家庭からほとんど姿を消した「たらい」を使って行います。
「先生！ごしごししても全然きれいになりません！」
「どれくらいまで汚れが落ちればいいんですか？」
「たらいの水を入れ替えてもいいですか。」

　子供たちは、なかなか汚れの落ちない洗濯ものに苦戦していました。

　災害で電気もガスも水も使えなかったら洗濯はどうなるかもかんがえてみるといいかもしれません。

　２学期の一大イベント運動会が無事終わりましたが、６年生には小学校生活の思い出作りのため大切なイベント、「修学旅行」が１０月２４日〜２５日にあります。
　今日から楽しい修学旅行にするための準備に入りました。決めたいたのは、修学旅行の役割分担でした。
　短い準備期間になりますが、自分が引き受けた係の責任をしっかりと果してほしいと思います。

　今日の社会のめあては「蘭学とはどのようなものか調べる」でした。例によって、教科書・資料集・先生が用意してくれた資料をフル活用して調べて行きます。

　蘭学は、江戸時代にオランダを通じて日本に入ってきたヨーロッパの学術・文化・技術の総称。幕末の開国以後は世界各国と外交関係を築き、オランダ一国に留まらなくなったため、「洋学」の名称が一般的になった。初期は蛮学、中期を「蘭学」、後期を「洋学」と名称が変わっていった経緯がある。 ウィキペディア

それでは６年生のご家庭への連休の課題です！
　有名な蘭学者・書物・文化・芸術等、知っていることを家族で話し合おう！

　６年理科、月の見え方の変化のテストが帰ってきました。
「やったー」
「オーマイ・ゴーッド！」
「・・・・・撃沈・・・」
　帰ってきたときの反応は人それぞれ。
　答え合わせをしながら、確認をしていきます・・・。
　このふり返りの時間が大切なのです。

　６年生も４年生と同じように月について勉強しています。４年生で学習したことをもとにして、ワンランクレベルアップした内容です。
　月の形がなぜ変わっていくのかということを、太陽、地球の自転・公転、そして衛星である月の動きを合わせながら理解を深めていきます。
　宇宙にはロマンがあります。興味のある人は、読書の秋に「宇宙」や「星」に関する本を読んでみてください。プラネタリウムに出かけてみるのもいいかもしれませんね。

　何事もやっぱり反復練習！

　小筆の使い方が上手になってきました。

　そして、形の整った字をバランス良く書けるようになってきました。

　「この道や　行く人なしに　秋の暮れ」