１年生のひらがな練習も終わりに近づいてきました・・・。
　今日練習していたのは「ろ」と「を」です。特に「を」は折れがあったり曲線があったりと、バランスよく書くのに苦戦していました。
　ひらがなが終わるといよいよ本格的に漢字を覚えていくことになります。１年生で習う漢字は、「一 右 雨 円 王 音 下 火 花 貝 学 気 九 休 玉 金 空 月 犬 見 五 口 校 左 三 山 子 四 糸 字 耳 七 車 手 十 出 女 小 上 森 人 水 正 生 青 夕 石 赤 千 川先 早 草 足 村 大 男 竹 中 虫 町 天 田 土 二 日 入 年 白 八 百 文 木 本 名 目　立 力 林 六」の８０字です。
　ひらがなが書けるのは当たり前という感覚で進んでいきます。少しでも早く正確に形の整ったひらがなが書けるように、今のうちにしっかり練習しておきましょう！

　今日はひらがなの「み」の練習をしていました。

　何事も最初が肝心・・・。

　最初はゆっくりでもいいので、手本をよく見て形の整った文字を書くように、常に心がけさせてください。
　時間があるときに、文字書きしりとりなどをして遊びながら書く練習をするのもいいかもしれません。今、しっかりとした字を覚えれば、無意識にきれいな字が書けるようになります。
　今日は「み」のつく言葉を、だれが１番たくさん書けるか競争する遊びをしてみてはどうでしょうか？ご家庭の中にも楽しく学べる場面をたくさん作ってあげてください。
　　

　算数のテストが帰ってきた・・・・。

　大切なのは点数ではなくて、
　自分は何ができて、何ができないかを知ること・・・。
　そう、今の自分を知ることだ・・・。

　間違えたら直せばいい・・・
　わからなかったらもう一度勉強し直せばいい・・・。

　点数だけを気にしていると勉強が嫌いになっちゃうよ・・・。

　算数の「いくつと　いくつ」のテスト。

　「わーい！テストだぁ〜！」

　どんなことにも、わくわくドキドキ・・・

　こんな気持ちを大切にしていきたいと思います・・・。

　１年生は、いろいろな形や大きさの「はこ」を組み合わせて自分のイメージした作品を作っていました。ロボットや動物、たてものなど、作りたいものは一人一人違います。自分が持ってきたいくつかの「はこ」を、どのように組み合わせるかが腕の見せどころです。こういった活動を通して創造力を育てていくのと同時に、図形やものの形の認知能力や空間把握能力を育てて行きます。昔から子どもは「遊びから学ぶ」なんてことが言われていますが、コンピュータやゲーム機の画面と向き合っう遊びだけでなく、プラモデル作りやこういったいらないものを使って何かを作るという遊びも大切にしたいですね。もの作り日本の根幹を支えているのは、機械にまねのできない「職人の技」ですから・・・。

　昨日から練習している「み」「ね」「な」という字・・・。

　「な」という字が、なんだか１番バランスがとりにくいような・・・。

　上手に書けるように、くり返しくり返し、一生懸命練習しています。　

　１年生は「いくつといくつ」の学習の確認のために算数ドリルの問題に取り組んでいました。できた人は先生に見せて○付けをしてもらいます。
「かんたんだからすぐできたー」と言いながら先生に見せに行く人も・・・。

　心配しなくても大丈夫だよ、これからどんどん難しい問題がでてくるからね。楽しみにしているんだよ。
　さあ、いよいよ「たし算」「ひき算」の世界に入っていきます。　

　今日練習していたのは「み」「ね」「な」。

　１年生にとっては結構難易度の高い字です。

　それでも、お手本を見ながらみんな真剣に取り組んでいました。

　４月から「字」もとても上手になりました。

　ぜひ、連絡帳の字を見てみてください。

　進歩が感じられるはずです・・・。　ほめてあげてくださいね！