ＪＡの方や畑ボランティアの安食さんに協力していただき、苗植えをしました。植えた野菜は「なす」「とうもろこし」「えだまめ」です。
　植え終わった後には風よけのあんどんも設置します。しっかり畑に根付き、りっぱな身をつけてくれるようにするためには、これからの水やりや雑草抜きなどの世話が大切です。収穫できるのはまだ先ですが、子どもたちが自分で育てた野菜を持ち帰った日にために、今からお料理のレシピを考えあげてください。
　野菜作りを通して、多くのことを学んでくれると思います。来週から暑くなりそうなので、しばらくは「水やり」を忘れないようにしてください。

　２年生は生活科で野菜作りをします。

　今日は「苗植え」をします・・・。

　まずは、教室で苗植えのやりかたの注意と、ネームプレートの作成。

　さあ、次の時間はいよいよ畑で苗植えです。

　２年生は引き算の練習問題に挑戦していました。

　たかがひき算、されどひき算・・・。

　油断していると計算間違いをしてしまいます。

　しばらく使っていないと、ミスも多くなります・・・。

　少しずつでいいのいで、毎日計算練習をすることが大切です。

　今日の問題は、全問正解できたかな？

　今日は今まで学習してきた「ふきのとう」のテストでした。

　５月は、新しい単元や題材にたくさん出会うことができます。

　節目節目のふり返りテストにしっかりと取り組み、
　積み残しがないように心がけて欲しいと思います。

　２年生は「書くことをきめて　しらせよう」というめあてで、「今週のニュース」を考えました。
　ちなみに、こんなことがニュースになるそうです・・・。
　「したこと」「見たこと」「見つけたもの」「聞いたこと」など。

　幸いなことに１０連休明けと言うことで、ニュースにするネタがたくさんあったようで、みんなバリバリノートに書き込んでいました。

　さて、どんな「今週のニュース」ができあがったのでしょうか？

　今日の書写はハート型の枠の中に文を書いていました・・・。

　いつになく真剣に書いているような気がしました・・・。

　書かれている内容は秘密だそうです・・・。

　そして何をしているかと言うことも・・・秘密だそうです・・・。

　「うーん・・・謎だ・・・。」

　２年生は「お知らせします」カードを作成していました。

　どうやら「なかよくなろうかい」のお知らせのようです・・・。

　どんなことをするのか絵と文で伝えるようです。

　さて、どんな楽しい「お知らせします」カードができあがるのでしょう？

「１年生となかよくなろう会」では、ミニ学校探検と遊びのプログラムです。
ミニ学校探検では、図書室で本の読み聞かせ、音楽室で鍵盤ハーモニカや歌の演奏をし、遊びは、体育館でロンドン橋をしました。
今まで話し合ったり練習したりしてきた成果は出せたかな？
はじめは緊張していた１年生も笑顔になって楽しんでくれたようです。

　２年生は「ふきのとう」で学習した漢字を、
　　　　　　　　　漢字ドリルを使って練習していました。

　２年生になると漢字練習もてきぱきと進めることができます。

　習った漢字をできる限りいろいろな場面で使うことが、
　　　　　　　　　　　　　　　確実に身につけるコツです。

　今日の算数のめあては
　「ブロックのかずをしきやずでかんがえよう」でした。

　算数は合理化の教科です・・・。
　一見難しそうな問題も、一工夫すると簡単に解けることがよくあります。

　そのために問題を見える化し、分かりやすく整理する能力が必要です。

　そして、授業の終わりにその時間の学びを振り返ることが大切です。

　今日はそのふり返りをしている場面に出会うことができました。

　２年生は漢字の学習に一生懸命取り組んでいました。

　最初に間違って覚えてしまうと後が大変です・・・。

　「急がば回れ」とはよくいったものです。

　最初の苦労を楽しんでください。

　２年生は生活科の「１年生と仲良くなろうの会」の計画書つくります。

　１年生の時、２年生にこの会を開いてもらいました・・・。

　今年は自分たちが１年生をリードする番です。

　ちょっぴりお兄さん、お姉さんになったような感じがするようで、

　計画作りに取り組んでいる姿が、とてもうれしそうでした。

　しっかりと１年生を楽しませてあげて下さいね。

　作品に必ず書く自分の名前・・・。

　人生の中で自分の名前を書く場面は数え切れないくらいある・・・。

　親からもらった大切な名前は、やっぱり上手に書けた方がいいよね。

　上手に書くことができるようになるために、何度も何度も練習する。

　２年生は国語の「春がいっぱい」の学習。

　子どもたちにも、それぞれの春があります。

　今度の１０連休、お子さんと一緒に
　　　「春」について家族で話し合って見てはどうでしょうか？

　いろいろなものを見て感じることによって、
　　　　　　　　　　　　　　　　豊かな感性が育っていきます。

　２年生は「時間」について学習しています。

　「○○分前」

　「○○分後」

　現時、過去、未来を表すためにも必要なものです。

　時間についての理解は、だいぶ深まってきたかな？

２年生は「ふきのとう」というお話を学習しています。

ふきのとう、竹やぶ、竹のはっぱ、雪、お日さま、はるかぜ
という登場人物が出てくるお話です。

お日さまがはるかぜを起こし、
はるかぜが竹やぶを揺らし、
竹やぶにはお日さまの光が入り、
雪がとけ水になり、
雪の下からふきのとうが出てくる・・・

登場人物がどのような位置にいるのかをしっかりと想い描きながら
楽しく読み進めてくださいね。

これも、ぜひ家族みんなで音読をしてみてください。
お父さんがかわいらしい声で、感情をたっぷり込めて読むだけで、
お子さんはこの「ふきのとう」というお話が大好きになりますよ。

　時計を読むだけでなく、今日は、２時１０分から２時５５分まで何分間ある？というような問題に挑戦しました。
　子どもたちにとっては意外に難しい問題です・・・。お家でも、「おふろがわくまであと何分？」とか「寝る時間の９時１０分まであと何時間何分ある？」なんて言う会話をたくさんして欲しいと思います。知識を定着させるのには、毎日使うのが一番です。

　鍵盤ハーモニカの練習をしました。

　しばらく使っていなかったので、ちゃんと弾けるか心配でしたが、

　みんなとても上手に演奏し、心地よい音色が教室に響いていました。

　子どもたちの吸収力は本当にすばらしいと思いました。

　２年生は時計の問題プリントに挑戦中！

　アナログ時計、ちゃんと読めるかな？
　最近はデジタル時計が多いからどうかな？
　アナログ時計の方がデジタル時計より、
　時間を視覚的にとらえることができるんですよね・・・。

　苦手な人は毎日時計を読む練習をしていきましょう！
　

　

　２年生は時計の読み方の復習をしていました。

　時計は６０進法・・・。

　ちょっぴり異質な世界があります・・・。

　短針　長針　秒針・・・。

　２時２５分はちゃんと指せたかな？