今日はねん土の使い方・・・。

「こねる」「こねる」「こねる」

　まん丸の玉をたくさん作る・・・。

　これも大切なテクニック・・・。

　校区探検で実際に確かめてきたり、教科書や資料などで勉強したりしてきた「学校のまわり」のテストをしました。
　だいぶ前に学習したことも出題されているようですが、ちゃんと覚えているでしょうか？自分たちが生活していくための基盤となる場所です。学校のまわりの特徴や歴史などについてしっかり覚えて起きたいものです・・・。
　ところで、テストはどうだったのかな？「できた？」「できない？」

　今日は白地図を使って、小牧市の特色について確認していました。

　住宅　工場　田畑　商店　など色分けしていくと、
　場所によって特徴があることが分かっています。
　小牧市の色々な場所に出かけたとき、
　社会で学習したことを思い出しながら見てみると
　新しい発見があって楽しいと思います・・・。

　しっかり勉強してぜひ「小牧検定」に挑戦して欲しいと思います。

　３年生は、テレビゲームを始めると
　なかなかやめることができない主人公が登場する
　「やめられない」という資料を使って、
　自分をどのようにしてコントロールすればよいのかを考えました。

　子どもだけでなく大人もそうですが、
　好きなことはなかなかやめられないものです・・・。

　いい方法を考えることができたのでしょうか？
　自分をコントロールするということが１番難しいことかもしれません。

　「もうすぐ雨に」に新しく出てくる漢字の練習をしました。

　「始」「暗」「流」「宿」「全」「部」「礼」「央」です。

　日常生活の中でけっこうよく使う漢字です・・・。

　はやく確実に覚えるためには、ただ機械的にくり返すのではなく、

　日常でできる限り使うよう心がけることです・・・。

　

　３年生は保健の教科書使って、
　「健康な１日の生活のしかた」について考えました。

　自分の生活を振り返ってみて、どうでしょうか？

　健康に気をつけた生活をしているでしょうか？

　もし、自分に不十分な点があれば、今日からさっそく改善してください。

　３年生は、モンシロチョウの成長を通して
　　　　　「こん虫」について学習してきました。

　今日は「ショウリョウバッタ」は「こん虫」かどうかを、
　先生が苦労して捕まえてきた本物の「ショウリョウバッタ」を
　じっくりと観察して確かめました・・・。

　昆虫の特徴が理解できていれば、すぐわかるはずですが・・・。
　「うーん・・・なんか頭・胸・腹に分かれていないような・・・」
　「うーん・・・触覚がないような・・・」
　「うーん・・・なんか羽根が４枚ないような・・・。」
　よーく観察してくださいね・・・。

　３年生から始めたリコーダー・・・。

　最初は指で穴をしっかりと押さえることができず、
　「ん？？？」と思うような少し残念な音がよく聞こえてきましたが、
　３ヶ月練習してきて最初とは比べものにならないくらい上達しました。

　練習している曲は「そよ風」「ふたりで歩こう」「かっこう」です。

　土日の休みに秘密の特訓をしてみてはどうでしょうか？
　「努力は全ての扉を開く！」

　

　今日は１組さんが作品を完成させるようです。

　窓を開けるとか、
　フタを開けるとか、
　袋を開けるとか・・・。
　見えないもののを見るために何かを開ける時には、

　たまらないワクワク感がありますよね・・・？
　そう感じるのは・・・私だけ？？

　３年生は「地図」の勉強をしています。

　地図の読み方を知っていると、

　地図を見るだけで行ったことがない土地のことがわかります。

　今日は地図記号を中心に学習していました。

　今はカーナビとかありますが、

　いざというときのために地図が読めるようにしておきたいものです。

　３年生は、教科書の絵を見て、毎日を健康に過ごすためにはどのようなことに心がればよいのかを考えました。
　絵を見てどんなことに気づくことができたでしょうか？
　「あさごはんを食べない・・・。」
　「夜更かしをしている・・・。」　
　「ねころんで本を読んでいる・・・。」
　「ハンカチを持っていない・・・。」

　中には、問題だと思われることにまったく気づかない人も・・・。
　「うーん・・・・。」
　
　

　

　３年生はひたすら「たし算の筆算」の練習をしています。

　くり上がりの「１」をたすのを忘れないように・・・。

　丁寧に、位をそろえてノートに書かないと、ずれちゃうよ！

　慣れてきたといって油断しないように・・・気をつけてね！

３年生が育てているホウセンカがかなり大きくなってきました。

もう、葉だけで「ホウセンカ」であることが分かります。

今日はその生長の様子をワークに記録していました。

葉の形、大きさ、つきかた・・・・、
しっかりと観察し、絵と文で分かりやすく記録することができたでしょうか？

　図工の作品が完成したようです・・・。

　窓が閉じていると、ついつい開けたくなります・・・。

　作品の窓をそっと開けてみると・・・・。

　一人一人が想い描いた世界が広がっていました。

　ワクワク感がいっぱいの作品に仕上がっています・・・。

　窓を開けたときに広がる風景を表現していきます。

　大きな窓、小さな窓、四角窓、円い窓、古墳の形の窓、
　花の形の窓、ねこの形の窓、魚の形の窓・・・・・・

　その窓を開いたとき、どんな素敵な世界が広がっているのでしょう？

　今から完成が楽しみです・・・。

　今日は気分を変えて家庭科室で国語の授業。

　物事をより分かりやすく伝えるには、
　　　　　どんなことに気をつけるとよいかを考えていました。

　「今日は家庭科室で国語の授業をしました。」
　　だけでは、なぜ国語の授業したかや、
　　どんな学習をしたかが伝わりません。
　　また、文章としても面白みがありません。
　　さて、どんなことに気をつけるとよいのでしょう？

　

　３年生は小牧市について学習しています。

　今日は、市内全体を、
　「田の多いところ」「畑の多いところ」「工場・倉庫の多いところ」
　「店の多いところ」「住宅の多いところ」で色分けをしていました。

　三ツ渕地区は、何が多いところになるのでしょうか？

　少しずつ、自分たちの住む小牧市への理解を深めて行きます。　

３年生は現在「三ツ渕れきし発見隊」として活動しています。

三ツ渕新聞作りを終え、次のステップに進むようです。

今度は様々な書物なども活用し、より深く調べていくようです。

お父さん・お母さんより三ツ渕地区について詳しくなるかもしれませんよ。

　３年生も筆算の計算の練習・・・。

　４年生とは桁数が異なります・・・。

　算数は積み上げの教科です・・・。

　その学年で学習することは、その学年でマスターできるように！

　朝の時点では気温・水温が水泳に適しているか心配でしたが、
　太陽の日差しで気温・水温がぐんぐん上がり水泳指導可になりました。

　そんなプールに３年生が１番乗り！
　最初の水泳の授業という事で、まずは水に体を慣らすところから。
　「冷たーい！」
　「うっ、寒っ！」　
　「キャー　キャー」
　「バシャバシャバシャバシャ」
　「わたしのかわいい顔に水かけるのやめてよねー」
　「バシャバシャバシャバシャ」
　「キャー　キャー」
　「うーっ　気持ちいー♪」
　「プール、最高！」

　今日は少し水につかっただけでしたが、
　　　　　　　　　　みんなとても楽しそうでした。

　さあ、本格的な水泳シーズンがはじまります・・・。