主題は「学校で　たのしく」・・・。

　「とりかえっこ」という資料を使って学校生活について考えました。

　何をとりかえっこしたかですって？

　お話の内容とどんなことを考えたかは・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　お子さんに聞いてみてください。

　１・２年生はダンスは「マスカット」です。

　曲に合わせて楽しく踊ります・・・。

　「かわいいー！」

　この一言につきます・・・。

　今日は入退場と隊形変換の練習もしました・・・。

　１・２年生はこの踊りが大好きです。　

　これから学年が上がって行くと、

　たくさんの文をノートに書かなくてはなりません。
　しかも、速く書けなくてはなりません。
　この書く力は、将来的な学力にも大きく影響します。

　今日は「うつしかたの　こつ」を伝授されたようです。
　でも、もっと大切なのは、学びを楽しむことなんですよね。

　１年生は、今日のプリントにも、楽しそうに取り組んでいました。
　学ぶ姿勢がとても「いい感じ」です。

　

１年生がこれから読み深めて行くお話は「ゆうやけ」です。

　きつねのこ　くまのこ　うさぎのこ
　あたらしいあかいズボンをはいたきつねのこ・・・
　あたらしいズボンにみんなきづいてくれません・・・
　でも・・・

とてもかわいらしい、心がほっこりするお話です・・・・。

今日から宿題の音読練習が始まります・・・。
家族でこのかわいらしいお話を一緒に読み味わって欲しいと思います。
「聞いてあげるから、はやく読みなさい！宿題なんでしょ！」と言うか、
「なんだか、おもしろそうなお話だね。
　どんなお話かお母さんも知りたいから、聞かせてくれるかな？」
　と、声かけをするか・・・。
　お子さんと一緒に学びを楽しんであげることが、
　　　　　　　　主体的に学びに向おうとする子どもを育てます。
　お忙しいと思いますが、よろしくお願いします。

　今日１年生が取り組んでいた図工作品が完成しました。

　どの作品も動きがあり、とても楽しそうに人物が表現されています。

　見ているだけで楽しく、そしてなんだかうれしくなってきます。

　学校に足を運ぶ機会があったら、

　１年生はもちろん、全学年のいろいろな作品を見てあげてください。

　

　　

　

　１年生は、運動会で行う競技やダンスの様子を作品にしていきます。

　できる限り躍動感や動きのある作品に仕上げるのが目標です。

　動物のからだにはいくつもの関節があり、
　　　　　　　その関節がいろいろな動きを可能にしています。

　言い換えれば、関節を意識していない棒人間からの脱却です。

　さて、人の体をパーツ毎にした部品をうまく使って、
　　　　　　　　動きのある人を作ることができるでしょうか？

　子どもたちは、作品作りに意欲満々、燃えていました。

　

　２組さんは「２０までのかずのものを見つけよう」です。

　生活の中のもので、２０までの数のものをさがします。

　「クレヨン」「色えんぴつ」「たまご」

　そして、どうしたら正確にはやく数えることができるかを考えます。

　１０進法、くり上がり、くり下がり・・・

　大人からすると当たり前で簡単なことかもしれませんが、
　この単元には１年生にとって大きな発見がたくさんかくれているはずです。

　１年生は２０までの数の学習に取り組んでいます。
　大人にしてみれば簡単な問題ですが、１年生に取っては難題です。

　１１　１２　１３　１４　１５　１６　１７　１８　１９　２０

　のカードを使って勉強します・・・。

　「うーん、この数字を使った「たし算」だと・・・
　　　　　　　両手・両足の指を使っても足りないな・・・。」

　きっと、なにかいい方法があるに違いない・・・。

　「すぬーぴー」「どなるどだっく」「ずぼん」「ばなな」「きてぃー」
　「どらごんぼーるぜっと」「わんぴーす」「れもん」「たわー」
　「かめら」「でじたるたいまー」「すかーと」「ちけっと」「めろん」
　「しゃんぷー」「ぼでぃーそーぷ」「すかいつりー」

　ひらがなで書くと今一パッとしないなぁー・・・・。
　
　「スヌーピー」「ドナルドダック」「ズボン」「バナナ」「キティー」
　「ドラゴンボールゼット」「ワンピース」「レモン」「タワー」
　「カメラ」「デジタルタイマー」「スカート」「チケット」「メロン」
　「シャンプー」「ボディーソープ」「スカイツリー」
　でもカタカナを使うと、なんかいい感じになる・・・。

　もとは外来語を表すときに使い始めた「カタカナ」ですが、現代社会は「カタカナ」を使った言葉であふれかえっています。これから社会に出て行ったとき困らないように、みっちり勉強し、完璧にマスターしていきます。１年生！心してかかるのだぞよ。

　

　１年生はたくさんひらがなが書かれた表の中に、
　　　　　　　どんな言葉が隠されているかを探しました。

　まずは「２文字」の言葉・・・。

　見つけた言葉を発表し、確認して行きます・・・。

　楽しみながら文字認識力や語彙力をつけることができます。

　テレビのクイズ番組でも同じような問題が出題されいます。

　家族みんなで取り組んでみてはどうでしょうか？

　きっと超楽しいと思いますよ・・・。

　１年生はこれから進める学習の準備をしていました。

　１１から２０までの勉強をするようです・・・。

　２学期はどんな新しいことと出会うことができるのでしょう？

　考えるだけでワクワクしてきます・・・。

　２学期に入っても落ち着いて、そして前向きに学習を進めています。

　お父さん・お母さん、ご安心を・・・。

　今日は筆算の計算問題の○つけをしました。

　大切なのは自分がなぜ間違えたのかを考え、

　答え直しをしっかりとすることです・・・。

　その時に１番力がつきます・・・。

　間違えて、そして失敗して・・・、

　みんな少しずつ成長していくんだからね・・・。

　１・２年生は体育の授業で表現運動の「ダンス」の練習を始めました。

　体育大会で披露するダンスです・・・。

　曲目は「マスカット」です。

　みんな一生懸命「踊りの振り付け」を覚えていました。

　子どもは物覚えがはやいんですよね・・・。

　運動会を楽しみにしていてください。

　１年生はお楽しみ会を兼ねて、１・２組の合同音楽を、
　　　　　　　日頃使うことのない、広い音楽室で行いました。

　音楽室で授業をやるというだけで、子どもたちは大喜び。
　　　　　　　いつもと違う特別感がワクワクしてくるのでしょう。

　今まで学習した歌を歌ったり、リズムに合わせて踊ったりしながら
　　　　　　　　　　　　　　　　　　「音」を「楽」しみました。

　レクリにも大喜びで、音楽室中に笑い声が響きました・・・

　非日常的な特別な時間をしっかりと楽しむことができたようです。　

　１年生全員で図書室に出かけ、読書をしました。

　夏休みには「読書感想文」という、

　多分、お父さんお母さんたちも苦手としていた課題があります・・・。

　読書感想文を書くときの「本選び」は重要です・・・。

　「おもしろそうだな・・・。」と思う本と出会うことができましたか？
　知的好奇心をくすぐったり、心が動いたりする本を見つけて下さいね。
　

　

１年生は「なつやすみのにっし」の進め方の説明を聞いていました。

はじめて「にっし」をやる子どもたちの目はキラキラ輝いていました。
１年生は「なつやすみのにっし」をやるのをとても楽しみにしています。
はやくやりたくて、うずうずしているようでした・・・。
はじめての経験することにはワクワク感があります。
１年生は知的好奇心のかたまりです・・・。

ぜひ、決められた時間に「にっし」をやる習慣を
　　　　　　　　　　　　　　　夏休みの前半でつけてあげてください。
高学年になっても「夏休みの日誌」にときめき感が持てるように・・・。

　昨日作った「てるてるぼうず」のおかげで今日は、最高の水泳日和！
　「気持ちいいー！」
　「楽しいー！」
　「プール、最高！」
　「プール、ＬＯＶＥ！」
　夏はやはりこうでなくてはいけません。
　「てるてるぼうずさん！ありがとぉー！」

　水にも慣れ、バタ足もみんなとても上手になりました。
　プールが好きになれば、必ず泳げるようになります・・・。
　夏休み、ぜひプールに連れて行ってあげてくださいね。　

　１年生も隣同士で学び合い・・・。

　頭を寄せ合い、

　友だちの「わからない」や「疑問」に寄り添う・・・。

　頭を寄せ合い

　互いの考えや思いを伝え合う・・・。

　そうすれば、学びはどんどん楽しくなっていく・・・。

　今日は「はなす・きく」のテスト・・・。

「はなすことときくこと、どっちが大切なのかな？」

「テストでやるっていうことは・・・両方大切ってことだな・・・。」

「いけない、いけない・・・テストに集中、集中・・・。」

　６月の末からずーっと変な天気が続いています。
　梅雨はちっとも明けません・・・。

　明日は楽しみにしている「プール」の時間があります・・・。
　なんとか晴れて欲しいと子どもたちは強く思っています・・・。

　「そうだ！てるてるぼうずをつくろう！」
　　自分たちの願いを込めてつくりました・・・。

　教室の窓には「てるてるぼうず」の「てるちゃん」がずらり・・・。

　「明日天気になーあれ！」