今日は三ツ渕学区にある、みんなが使うための施設（公共施設）について考えました。といっても、２年生の子どもたちにはあまりピンとこないものだったかもしれません。

「三ツ渕小学校」「小牧西中学校」「三ツ渕公園」「ワセダ公園」
「スペクトルの公園？」「南公園」「電話ボックス」・・・？？？

探してみるともっともっとたくさんあるはず？です。

これから授業の中で見つけていってください・・・。
そしてみんなが使う施設とはどういうものかという理解も深めてください。

　

　カンジー博士の大発明で、漢字クイズをして楽しみました。

　ただ覚えるだけど飽きてくるけど、

　クイズみたいに問題を解いていると楽しくなる・・・。

　「なぜ？」

「貝」「春」「思」「家」「見」「書」

　結構、形を整え美しく書くのがむずかしい字です。

　始筆　終筆　とめ　はね　はらい　がとても大切です。

　硬筆も毛筆も大切なことは同じです・・・。

　中には早く毛筆がやりたくてうずうずしている人も・・・。

　

　「大すきなもの　教えたい」の発表に向けて、

　発表する内容の順序やポイントについて整理しています。

　話を筋道立ててわかりやすく話す力は、

　これからの世の中で必須じこうです・・・。

　ご家庭でも子どもの話をじっくり聞いてあげてください。

木曜日にサツマイモを見に行きました。

葉っぱやつるがぐんぐん育ち、歩く場所がないほど大きくなっています。

葉っぱを自分の手のひらの大きさと比べたり、土の中を少し探ってサツマイモが育っているところを発見したりしました。

収穫が楽しみです！

　２年生は「大好きなもの　伝えたい」の発表会に向けての、発表原稿作りをしていました。「はじめ・中・おわり」と内容をしっかりと整理して、できる限りわかりやすく伝えることができるように工夫していました。
　バラエティーに富んだ、楽しい発表会になりそうです・・・。

　今日のめあては、「１０３ー６７＝　　」のような、

　「一の位が引けないとき、十の位の「０」をどうする？」でした。

　引けなければ、１つ上の位を下の位に持ってくるという計算です。

　今日の学習・・・これからの算数に超重要なところです・・・。

　あわてなくてもいいので、確実に身につけるようにしよう！

　２年生は発表する時どんなことに気をつけたらよいかを考えました。

　今日は特に伝えたいことを「話す順序」について話し合いました。

　人にできる限り自分の考えていることを伝える能力は、

　これからの時代、とても大切になってきます。

　さあ、次は発表会だ！　

　２年生は図工で「すごろく」を作っています。

　一昔前は人生ゲームをはじめとする「すごろく」でよく遊びましたが、

　最近の子どもたちはどうなのでしょうか？

　やってみると以外と「はまる」のがすごろくです。

　さて、どんなオリジナルすごろくができあがるのでしょうか？

　２年生は「ひき算の筆算」に挑戦中です。

　暗算の達人ならいざ知らず、普通の人は電卓などが身近にない場合、この算数で習った筆算を活用します。いざというとき役に立つ技能なので、２年生のうちに完璧にマスターしておいて欲しいと思います。
　これから徐々に問題のレベルが上がって行きます。やりがいもあるし、できた時の喜びも大きいと思います。

　２年生は硬筆をしていました。
　
　めあては「画の長さや、画と画の間に気をつけて書こう」です。

　「字」って、ちょっと気をつけるだけで、
　　　　　　　　　　　　　見違えるほど上手になるんですよね。

　「字」は一生ものですよ・・・。

　３年生がリコーダーで練習してたのは、
　　　　　　　　　　　「ゆかいな木きん」という曲です。
　めあては、「曲の感じを生かして演奏しよう」です。

　なかなかいい感じのリズムで、うきうきしてきます・・・。
　合奏で音もリズムもいい感じそろっています・・・。

　「みんな、上手に演奏できたねー！じゃ、リコーダは机において。」
　「えーっ！もう一度ふきたーい！」

　きっと耳に響いてくるリコーダの音が、
　　　　　　　　　　　　　　とても心地よく感じたのだと思います。

　２年生は３つの数のたし算の学習を進めています。

　３つの数が２けた・３けたになると暗算では厳しくなってきます。

　そんな時はやはり筆算です・・・。

　練習問題をたくさん解いて、計算に慣れることも大切です。

　１組さんも２組さんも、みんな一生懸命問題に取り組んでいました。

　２年生は寸暇を惜しまずダンスの練習をしています。

　みんなダンスが大好きで、ノリノリで踊っています・・・。

　「はーい！みんなよくできたね。今日はこれで終わりー！」

　「えーっ！もっとやりたーい！」

　　　　　　　　　　　と・・・こんな感じです・・・。

　２学期に入ってもどんどん新しい漢字が出てきます。

　「字は体を表す」と言われるように、汚い字より
　　　美しい字が書けた方が望ましいに決まっています・・・。

　漢字を正しく覚え、美しく描けるようくり返し練習します。

　これからの時代、気持ちが伝わる手書きの良さが
　　　　　　　さらに見直されるようになるかもしれません。

　みんなとてもきれいな字が書けるようになってきたと思います。

おおきくなあれ　さかたひろお

あめの つぶつぶ
ブドウに はいれ
ぷるん ぷるん ちゅるん
ぷるん ぷるん ちゅるん
おもくなれ
あまくなれ

あめの つぶつぶ
リンゴに はいれ
ぷるん ぷるん ちゅるん
ぷるん ぷるん ちゅるん
おもくなれ
あかくなれ

大切なのは・・・
あまり理屈っぽくならず、読みを楽しむことです。

　テストの点数より大切なのが、終わった後の「間違い直し」です。

　テストファイルに綴じてある今までのテストを見直すと、

　自分がわかっていないところや、苦手なところがわかるはずです。

　そしてその克服のための時間として、「夏休み」があります。

　超ラッキーです・・・。

　今日は天気がよかったので、畑で野菜を収穫することができました。
　今日は、トウモロコシとナスを収穫しました。

　「また、穫ったどぉー！」

　野菜をたくさん持って帰ると思いますので、
　新鮮なうちにぜひ調理してあげて下さい。

　トウモロコシは皮ごと電子レンジで「チン♪」がおすすめです。
　取れたては、甘いですよー・・・多分。

　今日は２組さんが「ミリーのすてきなぼうし」のテスト・・・。

　「わたし、テストって嫌いじゃないんだよね・・・。」
　「なんかクイズみたいで楽しいじゃん・・・。」
　「わからない問題があった時のくやしさがいいんだよね。」

　「そうかなぁー・・・おれはあんまり好きじゃないな・・・。」

　何事も楽しいと思うか思わないかは、自分次第・・・。

　今日は鍵盤ハーモニカで「すうじの　うた」の練習・・・。

　指使いが間違っているとなめらかに弾くことができない・・・。

　少しでも上手になるよう、

　自分から進んでくり返し練習する姿が・・・いい。