２年生は学校生活の中の楽しかった思いでの絵です・・・。

　いもほり　やさいの収穫　稲刈り　遠足　運動会・・・。

　２年生は今日で完成するようです・・・。

　全員の描いた絵を掲示板に貼ると、

　きっと自分が忘れていたことを思い出すことができるんだろうな。

　２年生は１００００までの数の勉強をしています。

　数直線上にポイントして大小を比べたり、

　力をつけるための練習問題に取り組んだり・・・。

　まずは一人でがんばってみて・・・、

　できない時は・・・。

　そうさ、友だちや先生に聞けばいいのさ。

２年生は１００００までの大きな数の勉強をしています。
１００００までの数は、これから買い物などで日常的によく使う数です。
　「１０」が１０こで「１００」
　「１００」が１０こで「１０００」
　「１０００」が１０こで「１００００」
　１０円玉１０こで１００円
　１００円玉１０こで１０００円
　１０００円さつ１０枚で１００００円
　１０進法を感覚的に身につけます。
そして、９５００という数を数直線上で視覚的にとらえます・・・。

　大人にとってわかっていて当たり前のことでも、
　子どもにとってはそうではありません・・・。

　今度の３連休・・・買い物に行く機会があったら、
　お子さんに計算させてあげてください。
　使って、役だってこその勉強です。

　２年生は劇と群読で６年生への感謝の気持ちを表しました。

　６年生を巻き込んだ劇は心をほっこりさえてくれました。

　群読は６年生に勇気を与えてくれたのではないでしょうか・・・。

　２年生は「１００００」までの数の勉強をしています。

　「１０００」のかたまりがいくつあるかで考えるといいようです。

　これでお年玉の「１００００円」を自分で使うことができる・・・。

　「でも、こんな大金を使うのには、勇気がいりそうだな。」

　

　２年生はスーホの白い馬を読み深めています。

　初発の感想を書いてから、本文を読み込んでいきます。

　じっくりと読み深めると、

　はじめて読んだ時に見えなかったことが・・・、

　見えるようになっていきます・・・。

　この物語はできる限り感性を働かせながら読んでくださいね。

　２年生は気持ちを表す言葉を、
　カードゲームをしながら覚えました。

　「ｈｕｎｇｒｙ」「ｓａｄ」「ｈｏｔ」「ｏｋ」
　「ｇｏｏｄ」「ｈａｐｐｙ」「ｃｏｌｄ」「ｇｒｅａｔ」

　お父さん、お母さん・・・
　　Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ　？　と言われたらどう答えますか？
　「Ｉ’ｍ　ｆｉｎｅ．」と答えるのは古いらしいですよ・・・。
　　今はどのように答えるか、お子さんに聞いてみてください。　

２年生は名作「スーホの白い馬」を読み深めています。

このお話・・・何度読んでも切ない気持ちになるんですよね・・・。

スーホや白い馬の心情に寄り添い、

文章で表現している情景を思い浮かべながら主題に迫ってください。

お父さん・お母さんもぜひ１度読んでください。

忘れていた幼い時の自分を思い出すかもしれません。　
　

　２年生は「話し合いのしかた」について学習しています。

　今日は音楽の合奏について話し合っていました。

　担当する楽器の決め方、練習の仕方、
　　　　　どんな所に気をつけるかなどを話し合いました。

　さて、いい話し合いはできたのでしょうか？

　２年生は「話し合いをするときに気をつけること」
　についてまとめていました。

　お父さん・お母さんは、話し合いで、
　「自分の考えを言う時」
　「人の考えを聴く時」
　「友だちと考えを出し合う時」　
　どんなことに気をつけていますか？

　２年生はついに「１００００までの数」の学習に入りました。

　１０までの数
　１００までの数
　１０００までの数が、わかっていれば・・・。

　苦労せずに身につけることができるはず・・・。

　１０進法　位取り　空位　けた

　日常での１番の練習は・・・お金を計算する練習・・・。

　今日は算数ドリル「ちがいをみて」の問題。

　文章をよーく読んで・・・・。

　ちがいがいをよーく考えて・・・。

　みんな脳みそに汗をかきながら、

　一生懸命問題と格闘していました・・・。

　２年生は、お世話になった６年生への感謝の気持ちを伝える、

　「花」と「メダル」作りをしていました・・・。

　これから学校中が卒業式にむけて彩られていきます・・・。

　

　２年生はスマイルペイントというソフトを使って、

　コンピュータ操作の基礎技能を学習しています。

　「コンピュータの起動」「シャットダウン」「マウスの使い方」
　「保存方法」「キーボードの使い方」

　ソサエティー５．０と言われる時代は、
　情報器機をツールとして自在に使うことができなければなりません。

　小さいうちからＩＣＴ（Information and Communication Technology）やＩｏＴ（Internet of Things「モノのインターネット」）に慣れておくことはとても大切です。

　ゲームとか動画ばかり見ているのはＮＧですよ。ＳＮＳの使い方にも細心の注意が必要です。家族でも情報モラルについての話し合ってください。

　２年生は説明文「おにごっこ」の内容についての理解を深めています。

　今日のめあては、
　「３つめのおにごっについての、つけたしをまとめよう」でした。

　どうやら、おにごっこについての追加説明がされていたようです。
　それを人に見立てたコマを動かしながら黒板で説明していました。

　友だちの説明を聞く姿は、真剣そのものでした。
　話し合うより、聴き合うことの方が大切なのかもしれません・・・。

　１組さんの今日のめあては、「図をかいてとこう」でした。
　問題は
　「いぬとねこがあそんでいます。いぬは１５ひきいます。
　　いぬはねこより４ひきおおいそうです。ねこは何びきいますか？」
　です・・・。
　さて、どのように図で表せば数量関係がはっきりするのでしょうか。
　問題を「見える化」する力も、これからの時代必要です。
　
　　　

　今日の文章題は、
　「１はこに６こ入りのあめが４はこあります。
　　あめは全部で何こありますか。」

　１　まずは式であらわす。
　２　つぎに図であらわす。
　３　そして、言葉であらわす。

　これからの時代には、１だけでなく２・３の力が必要らしい。

　２年生は自分たちの１年の成長をふりかえり、

　できるようになったことをまとめたカードを作っています。

　ふりかえってみると、本当にいろいろなことができるようになり、

　大きく成長できた１年になったと思います。

　毎日見ていると小さな成長になかなか気づくことができません。

　家に持ち帰ったら、お子さんの成長を一緒に喜んであげてください。

　今日は足を使ったボール運動で、

　バスやドリブルの練習をしました。

　もうしばらく修行したたら、

　ラインサッカーのゲームをするそうです。

　ちゃんとできるかな？

　２年生が学習を進めているのは長さの計算を使う文章題です。

　問題をよく読んで意味がわかれば簡単に解けるはず？です。

　「なーんだ・・普通の計算と変わらないじゃん。」
　「でもさ、ｍとｃｍが混ざっていると間違えやすくない？」
　「１ｍが１００ｃｍってことを忘れなきゃ大丈夫だよ。」
　「ということは、普通の計算とは微妙に違う時があるってことか。」

　みんなで意見を出し合いながら進めていきます・・・。