２年生は「長さ」の学習の復習とたしめです。

　プリントをやったり、

　応用問題に取り組んだりして、長さについての理解を深めて行きます。

　１００ｃｍは１ｍなんですよね・・・。

　長さに対する感覚を磨いて欲しいと思います。

　創作した「詩」が完成したようです・・・。

　イメージをふくらませていったときに出てきた
　「ことば」を使ってみんな素敵な詩を書いていました。

　下書きができたら、マジックで字をなぞって・・・

　挿絵を描いたら完成です・・・。

　

　２年生は「なかまのことばとかん字」に出てくる、「父」「母」「兄」「姉」という字を勉強していました。
　授業をのぞいた時には、間違えやすいところや、気をつけた方がよい所などについて話し合っていました。間違いを人から指摘されるより、自分で間違いを発見した方が学びへの意欲がわきます。
　主体的に学びに取り組む習慣が、やる気と学力を高めてくれます。

　２年生の国語は「詩をつくろう」です。

　今日は自分が書きたいと思っているもののイメージを、
　図に書いてふくらませていました。

　上の写真のように、中心に書きたいものを書き、
　特徴や連想することを思いつくままに書いていきます。

　さて、どんな詩ができあがるか楽しみです・・・。

　

　２組さんは２年生の学習のふりかえりテストをしていました。

　みんな真剣にテストに取り組んでいました・・・。

　子どもたちが真剣に学びに向かう姿を見るのが毎日楽しみです。

　家では子どもたちはどんな表情で過ごしているのかな？

　
　

　２年生はコンピューター操作の基礎づくりとして、

　お絵かきソフトを使ってカレンダーを作っていました。

　カレンダー作りを通して
　「起動からシャットダウンの流れ」
　「お絵かきソフトの使い方」
　「マウス操作」
　「保存」「切り取り」「貼り付け」「コピー」
　などの仕方を、楽しく学んでいきます・・・・。

　なかなかの力作もたくさんありました・・・。
　何でも、やってみることが重要です・・・。

　２年生の図工は紙版画で「何かをたべている自分」を表現します。

　今日はそのための「版づくり」をしていました。

　手で紙を破ってできた時の味を生かしながら、

　自分の顔を作っていきました。

　どんな作品が完成するかとても楽しみです・・・。

　２年生は「ようすをあらわすことば」の学習をしていました。
　日本語には、形容詞や擬音語・オトマトペなど、物事の声や音・様子・動作・感情などを簡略的に表し、情景をより感情的に表現させることの出来ることばがたくさんあります。
　雨が（　　　　　　　　）降っている。
　「ぽつぽつ」「ざあざあ」「しとしと」「ざんざん」「ぽたぽた」
　「はげしく」「すごく」「めちゃ」「たきのように」
　（　　　　）に入る言葉によって、ちがう雨の様子がイメージできます。
　これも、日本語の素晴らしさの一つです。
　楽しく、たくさんの「ようすをあらわすことば」をおぼえて欲しいと思います。

　２年生は道徳の読み物資料「お年玉をもらったけれど」を使って、

　お金の使い方について考えていました・・・。

　子どもたちはお正月にお年玉をたくさんもらい、

　きっと大金持ちになっていると思います・・・。

　お金は、よーく考えて使わないとね。

　「えっ！もう全部使ってしまって一文無しになったって？？？」

情報の学習でデジタルカメラの使い方を学習しました。

電源の入れかたやズームの仕方、写真の消し方などを知りました。

初めて使用する子もいましたが、上手に撮影することができたね！

　２年生は「長さ」の学習をしています。

　今日長さを測っていたのは、
　　両手を左右いっぱいにひろげた時の中指から中指までの長さです。

　むかしの言い方で「一ひろ」といいますが、
　　　　　　　　　　　　いまでも「つり」なんかで使っています。

　よく身長と同じくらいなんて言われるように、１ｍ以上あります。

　今日は１ｍ○○ｃｍという長さの言い方を覚えることがねらいのようです。

　１ｃｍ　１０ｃｍ　１００ｃｍ　
　１ｍ　１０ｍ　１００ｍ　１０００ｍ
　そして１ｋｍ・・・

　１ｍが１００ｃｍ　なのに　１ｋｍは１０００ｍ・・・なぜ？

　長さの基礎の勉強です！気合いを入れて取り組んで下さいね！

　２年生が覚えていた漢字は、

　「鳴」「走」「交」「楽」でした。

　１年生と比べると、ずいぶん難しい字を習うことがわかります。

　「鳴」なんかは、大人でも書くのが怪しい人がいるかもしれません。

　習う漢字からも、２年生が１年の時と比べて、

　めざましい成長をしていることがわかります。

今日のめあては「わらべ歌であそぼう」
わらべ歌を聞くと知っている子たちもたくさん。ただ初めて聞いたり歌ったりする子も・・・・
「ずいずいずっころばし」と「あんたがたどこさ」を楽しみました。

　２年生はアンパンマンでおなじみのやなせたかしさんが作った

　「手のひらを太陽に」の詩を読み味わっていました。

　手のひらを太陽に
　　　　　　　　　やなせたかし作詞
　　　　　　　　　いずみたく　作曲

　ぼくらはみんな　生きている
　生きているから　歌うんだ
　ぼくらはみんな　生きている
　生きているから　かなしいんだ
　手のひらを太陽に　すかしてみれば
　まっかに流れる　ぼくの血潮(ちしお)
　ミミズだって　オケラだって
　アメンボだって
　みんな　みんな生きているんだ
　友だちなんだ

　なんか、この歌を歌うと不思議と元気が出てくるんですよね・・・。２年生の子どもたちは、この詩を読んでどんなことを考えたのでしょう。時間のあるとき、お子さんに聞いてあげてください。

　２組さんは３学期の学習の進め方についてのオリエンテーションの後、

　学級委員の司会進行で、３学期の係決めをしていました。

　何事も最初が肝心です・・・。

　勉強や係活動などが円滑に進められるよう、

　みんなで確認しながら進めていました。

　これからの時代は、今まで「読み書き計算」ができるのが社会人として当たり前だったように、コンピューターを操作できることが当たり前の時代です。

　小さいうちから少しでもコンピューター操作に慣れるために、今日は２年生がペイントソフトを使って画面上に絵を描いたり、色をつけたりする練習をしていました。
　最近はスマホでだいたいのことができてしまうため、家にコンピューターがある家庭も減ってきているという話も聞きます。
　３年生では、「ローマ字」を学習するのと同時に、キーボードでの入力の仕方を学習します。
　６年までに「画像ソフト」「ワープロソフト」「プレゼンテーションソフト」などを一通り使えるようになると同時に、プログラミングソフトを使ってレゴを動かすことなんかもしていきます。

　子どもたちが学校で勉強しなければならないことは、ますます増えていきます。子どもたちも意外と大変なんですよ。
　「よくがんばってるね！」と、毎日ほめてあげてくださいね。
　
　
　

　２年生は、テストやプリント、そしてドリルなどで、

　２学期の学習をふりかえっていました。

　休み前に、２学期の学習でよくわからないことや、

　間違えた問題を見直す、とても貴重な時間です。

　特に国語、算数は積み上げの教科です・・・。

　自分で不十分だと思うところがあったら、

　冬休みに、弱点克服勉強に自分から取り組んで欲しいと思います。

　２組さんは「よみとる算数」の問題に挑戦していました。

　長い文章を読んで、後からの問に答えていきます・・・。

　問題を置くためには、文章に書いてある必要な情報を、
　　　　　　　　　　　　　正確につかまなくてはなりません。

　先日ＯＥＣＤの調査で、日本の子どもたちの力が下がっていると言われていた「読解力」を必要とする問題です。「読解力」学びを進めていくうえでとても重要な力です。本を読んだり日記を書いたりして、「読解力」をつけていきたいものです。

　ぜひお子さんと一緒に、この問題を解いてみてください。

　２種類の色紙に書いた「正方形」と「長方形」・・・。

　チョキチョキはさみで切って、

　交互に並べていきます・・・・。

　とてもきれいなもようができました。

　身の回りにある正方形と長方形をつかったもようを、

　お家の人と一緒に、冬休み探してみてください。

　いくつ見つけることができるかな？

　今日はお話の絵「スイミーの世界」を仕上げていきます。

　海の中の様子が表現できるように仕上げのために使う技法は

　「スパッタリング」という技法です。

　歯ブラシや霧吹きなどで細かい点を描いた絵の表面に乗せていきます。

　さて、うまくいくのでしょうか？仕上がりが楽しみです。