最新更新日:2020/08/07
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6年生〜理科 物が燃えた後〜

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物が燃えた後の空気について調べました。ろうそくが消えた後の集気びんの中の空気を酸素センサー、気体検知管、石灰水で調べました。

いろいろな実験道具の使い方もしっかり覚えながら実験を進めました。
結果から、物が燃える時に必要なものと燃えた後にできるものがわかりました。

6年生 家庭科 栄養バランス

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 今日の家庭科は、「栄養バランスを考えよう」
という課題に取り組みました。

 ペアで協力して、身近な食品を6つの食品群に分けました。
これからも、栄養のバランスをよく考えて食事をとれるといいですね。

5年生 書写

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文字の中心など、バランスに注意して「草原」を書きました。
何枚か書いた後に、もう一度バランス良くかけているかを確かめました。

4年生 給食

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給食当番と給食係がテキパキ準備をしました。

<献立>
とうがんのカレー煮
いわしの梅煮
ごはん
きゅうりのごまじょうゆ
牛乳

3年生〜風で動かそう〜

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そう風きを使って風の強さによって車の動く距離の違いを実験しました。
最初に、昨日行った実験に欠席した子が教室で実験をしました。

その後、各班の結果からわかったことをノートにまとめました。

2年生〜ともだちのハウス〜

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友だちのハウスを作りました。ハウスの中まで細かく、しっかり、びっしり作りました。
どの子も個性的な作品を楽しく作っています。

1年生〜役になりきって〜

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「おおきなかぶ」を学習していきます。

まず、登場人物を確認しました。
おじいさん、おばあさん、まご、いぬ、ねこ、ねずみの役になって列ごとに音読をしました。

だんだん人数が増えていく楽しさを味わいました。

バスケットボール部 スタート

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部活動が今日から始まりました。
金管バンド部はミーティングを行い、バスケットボール部とサッカー部は練習も行いました。

更衣場所をわけるなど、感染防止に努めながらのスタートです。

バスケットボール部員は、基礎練習に汗を流し、久しぶりのボールの感覚を確かめていました。 

サッカー部 初練習!

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サッカー部も練習開始です。

パスやリフティングで久しぶりの感覚を楽しみました。

六年生 分数でも交換法則・分配法則は成り立つのか!?

 六年生の算数では分数×分数の単元を学習しています。その中で、これまでの既習内容である交換法則・分配法則について、分数でもきまりが成り立つのか確認しました。
 それぞれのきまりを確認した上で、計算練習を進めました。
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5年生〜原因と結果〜

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言葉の意味を理解する場合、結果のみを伝えるのではなく、原因も伝えることでわかりやすくなることを知りました。

また、原因→結果の順番で伝える時と結果→原因の順番で伝える時があり、2つをつなぐ言葉にも注目しました。

4年生〜1日の気温の変化〜

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1日の気温の変化を調べていきます。

晴れの日、曇りの日、雨の日。
それぞれの天気で違いがないかを表やグラフで確認します。

きのうは雨の日の気温を測りました。今日は、曇りの日の気温を1時間ごとに測っています。

3年生〜図書館 貸出スタート〜

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図書館が今日の20分放課から貸し出しを始めました。ただし、感染防止のため1クラス限定での利用となります。

3年2組が最初のクラスです。とても多くの児童が本を借りていきました。
図書委員も初仕事をテキパキと行いました。

2年生〜最初の感想〜

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今日から「スイミー」を学習が始まりました。
音読のあと登場した海の生き物を確認しました。

そして、思ったことを書き、それを周りの友だちにも伝えました。

1年生〜文章問題〜

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文章を読んで、何算かを考えました。
「あわせて」という言葉からたし算だとわかりました。

ノートにどうやって式を書くかなど、1つ1つ覚えていきます。
友だちとも、話し合いができるようになっています。

六年生 〜図工 遠近法〜

 六年生の図工では、思い出の風景を遠近法を用いて描き進めています。
 画像は体育館へと続く渡りろうかを題材としました。遠くへと続く渡りろうかの遠近感がうまく表現されています。
 どの児童もだんだんと下絵が完成されていき、彩色にとりかかろうとしています。完成が楽しみです。
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6年生〜久しぶりに〜

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感染防止に心がけながらリコーダーの練習をしました。
ピアノにあわせて次から次へと曲を練習していきます。

練習の途中で、だ液をきれいにふきとりました。

5年生〜英語 自己紹介〜

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英語で自己紹介をする練習をしました。
今日は、相手の名前のスペル(アルファベット)を聞いたり答えたりする練習です。
練習後、みんなの前で発表しました。

4年生〜出前授業 下水道のはなし〜

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東京から講師を招いて下水道についての出前授業を行いました。

「下水とは何か」から始まり、下水管のの大きさやマンホールについてなどいろいろなお話をしていただきました。

最後は、ティシュペーパーは水に溶けないため、下水に流してはいけないことに気づく実験をしました。

3年生〜保健 体のせいけつ〜

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保健の授業で、体をせいけつにするためには何をすればいいかを考えました。
手洗いやうがいはもちろん、お風呂に入る、歯みがきをする・・・などたくさんの意見が出ました。
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