磁石のＮ極とＳ極の性質を調べました。疑問に思ったことはすぐに実験で確かめていきました。　

　みんなの作品をかんしょうしました。いろいろな工夫に気づきました。

　たぬきの糸車の音読をくり返し行っています。場面の様子がよくわかり、登場する人の気持ちが伝わるように読んでいます。

　炭酸水にとけているものについて調べる実験をしました。しっかり予想をたててから実験をしました。普段の生活にある炭酸水について詳しく知ることができました。

　大造じいさんの「会心のえみ」について考えました。教科書の言葉を使って考えることができています。

　お気に入りの詩を詩集にまとめました。今日はその詩にイラストを描きました。イラストを描くことで素敵な詩集になりました。

　円を２つ描いて、できた三角形はどんな三角形なのかを考えました。また、理由も考えてノートに書き込み、それをタブレットで写真を撮り、みんなで話し合いました。

　１００年以上節分と言えば２月３日でした。しかし、今年は１２４年ぶりに２月２日が節分になりました。
　給食も節分に合わせた献立です。

＜献立＞
いわしのかば焼き
ごはん
みそ汁
根菜の煮物
節分豆
牛乳

　ともだちと力をあわせて魚を作りました。魚の形を書いて折り紙のうろこをはります。
最後に魚の形に切ってできあがり！協力してすてきな魚の完成です。

　来年度に入学する児童にむけて入学説明会を行いました。小学校生活や心の相談室について説明をさせていただきました。また、地区ごとに懇談会を行い、わからないことや不安なことを話し合いました。　
　お忙しい中ありがとうございました。ご入学をお待ちしています。

　＜献立＞
マーボー豆腐
麦ごはん
海藻サラダ
いよかん
牛乳

　好きな季節とその理由を英語で考えました。
季節ごとの行事などを思い出しながら、英語で文を作りました。

　登校後、提出物のチェックをしています。また、朝の会までは読書をしたり、今日の学習の確認をしたりするなど一人ひとりが考えて行動しています。

　９段落までまとめた後、文章の中の「です、ます、ました」という言葉をさがました。使い分けを考えていきます。

　跳び箱で開脚跳びの練習をしました。ふみきる時、手をつく時、手を離す時にリズムよく跳ぶ練習です。
　「できた!」「跳べた！」という声を何度も聞くことができました。そして、できた時のポーズもばっちりきまりました。

　たぬきの糸車の２場面を読みました。一つひとつの言葉に注意しながら読んでいきました。自分たちでも、目玉をくるりくるりしました。

　六年生は詩の朗読に取り組みました。まずは、普段の宿題に出される「音読」と「朗読」との違いについて学びました。
　
　子どもたちは教科書の中からお気に入りの詩を見つけます。そこからどのように読むと作者の意図を伝えることができるのかを考えました。
　練習を進めるうちに、自然と手に動きが加わったり、体で表現したりと、様々な工夫がみられました。授業の最後には友達の読み方について感想を伝え合いました。

　タグラグビーの練習をしました。今日の目標は、「サイド攻げき、フェイント攻げきでトライしよう」です。チームワークで目標を達成です！

　同じ長さのストローを１８本ならべていろいろな長方形を作りました。
作っていくうちに、表にした方がわかりやすいことに気づき、表作りをしました。

　長さの違う紙（辺）を使っていろいろな三角形を作りました。３本とも同じ長さで作ったり、２本だけ同じ長さにしたり・・・。
　いろいろな三角形を作っていくうちに、三角形の特徴や種類に気づきました。