たぬきの糸車の２場面を読みました。一つひとつの言葉に注意しながら読んでいきました。自分たちでも、目玉をくるりくるりしました。

　六年生は詩の朗読に取り組みました。まずは、普段の宿題に出される「音読」と「朗読」との違いについて学びました。
　
　子どもたちは教科書の中からお気に入りの詩を見つけます。そこからどのように読むと作者の意図を伝えることができるのかを考えました。
　練習を進めるうちに、自然と手に動きが加わったり、体で表現したりと、様々な工夫がみられました。授業の最後には友達の読み方について感想を伝え合いました。

　タグラグビーの練習をしました。今日の目標は、「サイド攻げき、フェイント攻げきでトライしよう」です。チームワークで目標を達成です！

　同じ長さのストローを１８本ならべていろいろな長方形を作りました。
作っていくうちに、表にした方がわかりやすいことに気づき、表作りをしました。

　長さの違う紙（辺）を使っていろいろな三角形を作りました。３本とも同じ長さで作ったり、２本だけ同じ長さにしたり・・・。
　いろいろな三角形を作っていくうちに、三角形の特徴や種類に気づきました。

　カッターナイフを使い、画用紙に窓を開けました。窓からなにがのぞいているかな？

　テキパキ準備をすることができました！

＜献立＞
れんこん入りカレー
麦ごはん
小牧の里いもコロッケ
コールスローサラダ
牛乳

　小学校で学習した国語のまとめをしています。今日は、尊敬語やけんじょう語について具体的な言葉で確認をしました。

　ミシンを使う初めての授業でした。
　ミシンの動かし方を聞いたあとに直線ぬいをしました。初めてでしたが、上手にぬうことができました。

　全学年で２時間目に国語、３時間目に算数のCRTテストを行いました。どの児童も真剣に問題を解いていました。

　

　段落ごとに中心となる文を探しました。「何ページの何行目にある言葉が・・・」など理由もしっかりと言うことができました。

　助産師さんに「いのちの授業」をしていただきました。いのちが誕生したときの大きさや赤ちゃんがどのように成長していくのかを教えてもらいました。
　自分のいのちはもちろん、みんなのいのちを大切にしていきたいと思いました。

　青空の下でかけっこをしました。順位に関係なく気持ちよく走ることができました。

　つり合いを利用したおもちゃであるモビールを作りました。色画用紙で形を作り、つり合いを調整しながら作っていきます。作ることで、重心の勉強になっていきます。

　紙を折ったときにできる長方形や折り目の線の数を求めました。
　表に数を書くと規則があることに気づきました。いろいろな発見があり、「なるほど」「すごーい」というつぶやきがありました。

　友だちが作った詩を読んで良かったところをタブレットを使って書きました。
　タブレットも使いこなしています。

　サッカーの練習試合をしました。寒い中でしたが、体も心もぽかぽかになりました。

　おにごっこのルールを考えました。タブレットでいろいろなルールを調べながら決めていきます。
　このクラスだけのルールが次の時間に決まります。

　国語で「たぬきの　糸車」を学習しています。情景や気持ちを考えて何度も何度も読みました。友だちの読み方を聞いて良いと思ったことを自分たちの読み方にも取り入れました。