今日の家庭科はエプロン作りで、ミシンをかけたり、アイロンをかけたりしながら、最後の仕上げをしていました。どんなエプロンができるのか楽しみですね。

　今日の理科の勉強は「電流と電磁石」の勉強で、めあては「電磁石を使ったおもちゃを作ろう」です。車のモーターを作り、車の組み立てに挑戦していました。

　今日の算数は、角柱についての勉強で、めあては「角柱の展開図をかこう」です。定規やコンパスを使いながら、六角柱の展開図をみんなで一生懸命かいていました。

　今日の算数は、『おおいほう　すくないほう』の勉強で、課題は「たいきさんのうえきばちにはめが５こでました。みさきさんのうえきばちのめはたいきさんより３こおおかったそうです。みさきさんのうえきばちにめはなんこでましたか。」です。みんなで意見や考えを発表しあいながら、一生懸命、頑張っていました。

　今日の家庭科はエプロン作りです。ミシンを使って、すそやひも通しのところをぬったり、ポケットをつけたりするなど、だんだん仕上げに近づいています。みんなとても一生懸命、頑張っていました。

　今日の理科は電流と電磁石の勉強で、実験の準備をしていました。ビニル導線・ターミナル、スイッチや電池金具、方位磁針の取り付けや電磁石の作成などをしていました。みんなとても楽しそうでした。

　今日は１組が家庭科室でエプロン作りに挑戦していました。
布をたつ→三つ折り→アイロンでおさえる→まち針をうつ→しつけをかける
この順番で、エプロン作りを頑張っていました。

　今日の社会科は、私たちの生活と森林についての勉強で、めあては「日本の森林はどのようになっているか」と「天然林と人工林のちがいを考えよう」です。日本と世界の森林率をくらべたり、写真を見てくらべながら天然林と人工林のちがいを考えたりしていました。

　今日の家庭科は、家庭科室でエプロン作りです。
布をたつ→三つ折り→アイロンでおさえる→まち針をうつ→しつけをかける
　この順番で、エプロン作りを頑張っていました。

　今日の家庭科は、家庭科室でエプロン作りです。
むねのうえのところを
　三つ折り→アイロンかけ→まち針をうつ→しつけをかける
今日は、この作業を、順番に行っていました。

　今日の算数は、帯グラフと円グラフの勉強です。都道府県別の茶の生葉の収穫量の割合を円グラフで表したり、ある年の場所別の投げ捨てられていた空き缶の個数の割合を帯グラフに表したりしていました。

　今日の体育はサッカーです。まず最初に準備運動をし、そのあとボールを使って各自で練習をしました。そのあと４つのチームに分かれてゴールの練習をしたあと、試合をしました。みんなボールを追いかけながら、サッカーを楽しんでいました。

　今日の社会科は、「関係図を作ろう」で、病院の情報ネットワークを関係図にまとめる勉強です。キーワードを書き出し、それぞれのキーワードを線で結び、キーワードごとにわかりやすい説明をかいていきます。やや難しい問題ですが、みんな頑張って挑戦していました。

　今日の図工は、『ミラクル！ミラーステージ』で、この単元のめあては４つあり「鏡にうつる世界を楽しもう。鏡の特ちょうを生かして表したいことを考えよう。いろいろ試して材料の組み合わせやうつし方をくふうしよう。鏡にうつる世界の楽しい感じを伝えよう。」です。子どもたちは、ミラーシートの立て方や向きを工夫しながら、楽しい鏡の世界に挑戦しながら頑張っていました。

　今日の体育は、ティーボールです。これは野球やソフトボールに似たボールゲームで、本塁プレートの後方に置いたバッティングティーにボールを載せ、その止まったボールを打つことからゲームが始まります。そのためピッチャーが存在しない点が、野球やソフトボールと大きく異なります。子どもたちがけがをしないように、ボールも柔らかく、楽しくゲームができます。子どもたちは赤と白に分かれて、楽しそうにティーボールに挑戦していました。

　今日の図工は、『ミラクル！ミラーステージ』です。鏡のおもしろさ、不思議さを生かし、材料を組み合わせて立体に表していきます。子どもたちは、ミラーシートの立て方や向きを工夫しながら、楽しい鏡の世界に挑戦していました。

　今日の家庭科は、ミシン練習用布を使って、ミシンの練習をしていました。縫いはじめのと縫い終わりの操作を確認しながら、いろいろな縫い方に挑戦していました。みんな、ミシンの安全な使い方に気をつけながら、頑張って練習していました。

　今日の体育は、縄跳びの練習です。各自で縄跳びの練習をしたあと、大縄跳びをしました。みんな楽しそうに大縄跳びの練習していました。

　本日は、ご参観ありがとうございました。どの児童も、友達と協力しながら課題に取り組んだり、発表したりと頑張ることができました。
５−１　国語「分かりやすく伝える」
５−２　国語「分かりやすく伝える」
５−３　総合「ともに生きる（福祉）」

　今日の算数は、『見積もりを使って』の勉強で、めあては「さしひいて考えたり、切り上げ、切り捨てたりして考えて見積もろう」です。教科書の野球のバットとボールが2000円で買えるかどうかをさしひいて考えたり、サッカーのボールとシューズが5000円で買えるかどうか、切り捨てを使って考えたりしたあと、練習問題に挑戦していました。