本日はたくさんのご参観ありがとうございました。
　５年生は、国語の授業では、「複合語」について学習し、算数の授業では、条件を手がかりとして筋道を立てて考える問題に取り組みました。

明日３日（土）は学校公開日です。ご参観お待ちしています。
よろしくお願いします。
公開時間は次のとおりです。
　　第２校時　　９：２５〜１０：１０
　　第３校時　１０：２５〜１１：１０

　　　１１：３０に一斉下校します。

なお、１３：３０から資源回収を行います。
あわせてご協力よろしくお願いします。

インフルエンザが流行しております。明日（２月３日・土曜）の学校公開日は、保護者の皆様も、児童と同様に、できるだけマスクを着用してご参観いただきますよう、ご協力をお願いいたします。

　図工の授業では、乗ってみたいもや行きたいところを想像して描きました。魚や鳥などに乗ってあちこち旅をしている様子を楽しく絵に表すことができました。

　１ｍものさしを使って、教室の中で１００ｃｍをこえるものを探して、その長さを予想した後、実際に測っていきました。
「予想通りだったよ。」「ちょっと違ったあ。」と、教室のあちこちから、声が聞こえました。長さを測るのが、楽しくなったようです。

桃太郎のお話を英語で表現。

キャラクターになりきって気持ちを乗せて

表現できたかな。

　２年生は、初めて紙版画に挑戦しました。
　インクをつけて、紙に写し取ると・・・。ドキドキしたけど、うまくできてうれしかったね。

　１年生は２月３日学習発表会で「くじらぐも」の音読劇をします。
本番に向けて練習をがんばっています。
「くじらぐも」はみんなが大好きなお話しなので、楽しみながら音読したいですね。

本日、５年生では、２クラスともインフルエンザや発熱等による欠席が多数いました。そこで、感染拡大を防ぐため、本日は給食を食べた後、１３時３０分に下校させます。
また、明日から２月２日(金)までの３日間を学級閉鎖とします。

なお、健康な児童についても、本日の午後から２日までは、児童クラブ及びその他の行事等への参加はできません。

　６年生は、体育で跳び箱を学習しています。５年生までにできるようになった跳び方を確認しながら、がんばって練習しています。今日は跳び箱を跳ぶ前の準備トレーニングをした後、台上前転の練習をしました。

　２６日（金）に雪あそびをしました。水たまりにできた氷をさわったり、雪合戦をして遊んだりしました。子どもたちは大はしゃぎです。またまだ寒い日が続きますが、外で元気よく遊びたいですね。

１月２６日（金）の朝は、昨日に続き、雪が積もりました。早朝より職員によって、西門と東門から各昇降口までの雪かきをしました。また、児童の登校時にはすべての教室をエアコンであたたかくして、登校してきた児童を教室であたたかく迎えることができました。

　昨晩に降って少し積もった雪で、雪遊びをしました。誰も靴跡のない運動場を走り回ったり、雪玉を作ったりしました。辺り一面真っ白でいつもと違った運動場が、昼には地肌が見えてきました。

１月２５日（木）の朝は、昨夜からの寒波により、少し雪が積もりました。早朝より職員によって、西門・東門から各昇降口までの雪かきをしました。児童の登校時には、門から昇降口までの雪を取り除くことができました。

昨夜の雪で一面真っ白。雪質はパサパサのため、なかなか雪玉にならず
雪合戦にはならないようです。

運動場は２ｃｍほどの雪ですが、歩道橋には１０ｃｍも積もっていました。
早朝から手分けして通路の除雪をしました。

本日、５年２組では、インフルエンザや発熱等による欠席が多数いました。そこで、感染拡大を防ぐため、本日は弁当を食べた後、１３時３０分に下校させます。
また、明日から１月２７日(土)までの３日間を学級閉鎖とします。
なお、健康な児童についても、本日の午後から２７日までは、児童クラブおよびその他の行事等への参加はできません。ご協力よろしくお願いします。

６年生の議場見学の様子がＣＣＮＥＴで放映されることになりました。
放送予定日は２月５日です。
時間は７：００〜　　　８：００〜　　１２：００〜
　　１５：００〜　　１６：００〜　　１９：００〜
　　２２：００〜　　

　六年生は、社会科で政治について学習しています。今日は、実際に小牧市議会場を見学し、市政について学ぶことができました。市議会議員のイスに座らせていただいたり、議長さん、副議長さんにお話をしていただいたり、とても有意義な時間になりました。　

よりよい学びあいの授業をすすめるため、教員が授業を参観しました。
そして、研究協議をするとともに、外部講師の先生から授業改善へのご示唆をいただきました。

「□は、○の△倍」

文章題を読み、どう計算すれば○印の部分がわかるのか考えました。
ペアで考えあったり、グループで話し合ったりしながら答えを出し合いました。

そして、関係が２重に組み合わさった発展問題にも挑戦。答えが出たときのスッキリ感を
ともに味わうことができました。