技能のポイントを確認した後、友達と応援し合いながら、アドバイスし合いながら、班対抗の記録会に臨みました。
より高い記録を目指して頑張りました。

「あなたは学校が楽しいですか」「仲良しの友達がいますか」「いじめられたことがありますか」等の質問に答えた生活アンケートをもとに、担任が児童一人一人と向き合う時間を設けています。
１学期が残り一月程度になりました。「よく頑張ったね」といって終われるように、しっかり締めくくりをしていきたいと思います。

熊野先生の教育実習が残り２日間となりました。
短い期間でしたが、子どもたちとの人間関係を築きながら多くのことを経験して学び、教師としての力をおおいに伸ばしていただけたと思います。

※下の記事は、熊野先生の研究授業の様子です。

助走のスピードや走り始める位置、踏み込み方などを工夫して、記録を伸ばそうと一生懸命頑張りました。
熊野先生との３週間の思い出を胸に、子どもたちはいつも以上に張り切って臨んでくれました。生き生きとした表情で、準備や片付けもてきぱきと行いました。

水泳授業の開始に向けて、全教員でプール管理についての確認をしました。
安全な水を保つための濾過器の動かし方や薬剤の使い方、水質検査の方法等について確認をしました。

地震はいつ起こるか分かりません。今日は地震に対する一時避難の訓練をしました。

１０：００に緊急地震速報の放送が流れました。それを聞いて、素速く机の下で自分の体を守りました。

「白い家が多いのはなぜだろう？」
「気候と関係があるのかな・・・」

給食を食べ終えてから掃除までの隙間時間に自主的に歯磨きをしている人たちを発見しました。

先日、養護教諭の先生から歯磨きの指導がありましたね。これからも自分の歯を大切にしていきましょう。

ドレミファミレド・・・

鍵盤ハーモニカで上手に元気よく演奏できました。

前転に後転、開脚技や側転、ブリッジ。
それぞれの技をマスターするために、自分の動きを録画で確認したり、互いにアドバイスしたりして頑張っていました。
最後には、組み合わせ技に挑戦します。

ビー玉を動かして遊ぶ自分だけのコースを、精一杯工夫しながら作りました。

掃除に一生懸命取り組む人がたくさんいます。

今日の掃除時間の様子です。

子どもたちにとって、ねらったところに針を通すのはなかなか大変です。
この後の玉留めや返し縫いなどで苦労する児童も出てきそうです。

今日は２名のサポーターの方にお助けをいただきました。ありがとうございました。

針穴に糸を通して、なみ縫いに挑戦しました。
集中して練習しました。

農業や工業など、グループごとのテーマで愛知県の特色を伝えるＣＭをつくり、発表しました。各グループの発表を聴き合うことで、愛知県の特色について理解を深めることができました。

学びの共同体研究会スーパーバイザーの後藤孝文先生を講師にお招きし、校内授業研究を行いました。
まず、４年２組の社会授業（上に記事があります）から、それぞれが学んだことを交流しました。
そして、講師の先生からよりよい授業に向けて参考になるお話を伺いました。

熊野先生の教育実習が２週間目になっています。
６年１組の子どもたちとの関係づくりを経て、今週からは授業実習を頑張っています。

※下の記事は、熊野先生による授業の様子です。

縄文時代と弥生時代の想像図を見比べて、気付いたことや調べてみたいことを発表しました。

　校長室、保健室、職員室に行って、学校にいる先生に自分で作った名刺を渡し、自己紹介をしました。２０分放課には、お兄さんお姉さんにも自己紹介をし、笑顔であふれました。