リコーダーで、高い「ミ」より上の音は、うら穴に少し隙間を作って出します。
これをサミングといいます。
今日はサミングにちょうせんしました。

ごみ問題を解決し循環型社会を実現するために、自分たちにできることを話し合い、班ごとに発表しました。

水泳の授業がはじまっています。

まずは、水の中で楽しく体を動かすことからはじめています。

誰も見たことのない「まぼろしの花」を想像し、いろいろな色を使って塗ろう。

ビー玉を動かして遊ぶ自分だけのコースを、精一杯工夫しながら作りました。

農業や工業など、グループごとのテーマで愛知県の特色を伝えるＣＭをつくり、発表しました。各グループの発表を聴き合うことで、愛知県の特色について理解を深めることができました。

自分の名前や都道府県名（地名）をローマ字で書けるよう練習しました。

回路を作って扇風機を回す実験をしています。今日は乾電池を１個から２個に増やします。

「直列つなぎにすると、パワーが増したよ」
「並列つなぎにすると、どうなるかな？」

〜山、〜川、〜平野、〜半島、〜湾などの名前を調べていました。
みんな、地図を使って調べるのが大好きな様子でした。

７２÷３の計算の仕方について、まず、数え棒で考えました。
そして、自分たちの考えを、楽しそうに伝え合いました。

粘土をバランス良く立てながら、作りたい形を作ろう。

　

あいち環境学習プラザと五条川左岸浄化センターに行きました。環境を守るために自分たちにできることを考えたり、水がきれいになるまでのしくみを知ったりすることができました。社会で勉強していることを詳しく学べて、子どもたちは目を輝かせていました。

一年間教室に掲示する学級目標をみんなで作っていました。