土曜日は小学校最後の運動会です。
自分たちの競技で頑張ることはもちろん、学校のためにも力を発揮します。
（全校の競技に必要な器具の出し入れは６年生が行います。今日はその動きの確認もしました）

６年生の種目は「短距離走」と「集団行動・フラッグ」です。
今日は「短距離走」の練習をしました。

全身の動きを表現するのに苦労しましたが、頑張ってつくりました。

毛筆で４文字「思いやり」です。
字の位置やバランスにも気をつけて書きました。

今まで練習するたびに上手になってきました。
今日は書写競技会の本番です。がんばろう！

地面はどのような物でできているのかな？
運動場から持ってきた土を顕微鏡で観察してみよう。

６年生は社会科で歴史の勉強をしています。
戦争の時代を学ぶのはもう少し先ですが、今日は「戦争と平和の資料館」の方を講師にお招きし、お話を聞くことができました。
主に原爆と人々が受けた被害についてのお話でした。子どもたちは進んで質問をしていました。
平和について考える良い機会となりました。

先生の出張などで授業が自習になることがあります。
今日６年生は、自習で円の面積を求めるプリント学習に取り組みました。
３．１４をかける計算や応用問題にも頑張って取り組んでいました。
仲間と解き方を確認する姿や、日本語が分からない仲間に「こういうときは、こんな勉強をするといいよ」とアドバイスする姿も見られました。
プリントが終わったら、それぞれがタブレットの学習ソフトに取り組みました。
自習の時間も、自分たちで上手に学習を進めることができました。

アイロンで布に折り目を付けて、ミシンで縫います。
まだ慣れていないので丁寧にやっています。
完成に近づいてきました。

源氏は平氏をどのようにして破ったのか予想してみよう。
「戦い方を工夫したんだろう」
「味方を増やしていったんじゃない？」
「運が味方についたんだよ」

調べたことを話し合って考えを深めよう！

みんなが楽しそうに授業に臨み、進んで考えて意見を交流しました。

「ミシンで縫うところを間違えないように、線を引いておこう」
「始めと終わりの所で、返し縫いをすると丈夫にできるよ」

歴史の勉強をしています。
奈良時代の人々の様子について、資料を見て気付いたことを進んでノートに書き、友達と交流していました。

スポーツの動きやジャンプする動物、動く看板など、クランクの動きを利用したものを工夫して作っていました。
それぞれの作品に子どもたちの思いや物語があり、それを聞きながら楽しく見させてもらいました。

顕微鏡を使って、ホウセンカの葉の表面を観察しました。
苦労しましたが、何とか気孔を見つけることができました。

「他人と比べるのはやめよう」
「自分のよいところに気付いて、夢をもって努力しよう」

自分を見つめ直し、未来の生き方について考えるきっかけとなりました。

女子サッカーで元日本代表選手だった方等をお招きして、授業をしていただきました。
１時間目は体を動かしたゲームでした。
集中力やチームワークを高めながら、講師の方と楽しく時間を過ごしました。

技能のポイントを確認した後、友達と応援し合いながら、アドバイスし合いながら、班対抗の記録会に臨みました。
より高い記録を目指して頑張りました。

熊野先生の教育実習が残り２日間となりました。
短い期間でしたが、子どもたちとの人間関係を築きながら多くのことを経験して学び、教師としての力をおおいに伸ばしていただけたと思います。

※下の記事は、熊野先生の研究授業の様子です。

助走のスピードや走り始める位置、踏み込み方などを工夫して、記録を伸ばそうと一生懸命頑張りました。
熊野先生との３週間の思い出を胸に、子どもたちはいつも以上に張り切って臨んでくれました。生き生きとした表情で、準備や片付けもてきぱきと行いました。

熊野先生の教育実習が２週間目になっています。
６年１組の子どもたちとの関係づくりを経て、今週からは授業実習を頑張っています。

※下の記事は、熊野先生による授業の様子です。