５年生の算数では面積の学習をしています。三角形、平行四辺形と進み、今日は台形の面積です。一時、台形の面積の公式を教えなくなったなどと言われましたが、そんなことはありません。ただ、いきなり公式を覚えさせるのではなく、これまでに学習した三角形や平行四辺形の面積の求め方を活用して、自分で考えます。つまり、ここで既習事項を活用して考えるところが大切です。こうして求めた過程を整理すると、台形の公式につながります。

　お昼ご飯を食べた後は買い物タイム。修学旅行の大きな楽しみの１つでしょう。
　売り場には他校のお子さんもいて、混雑しているようです。こんなとき威力を発揮するのが、特徴的な色の帽子です。３枚目の写真を見ると、たくさんの学校が修学旅行に訪れるのが分かります。よく見ると大城小学校の文字が・・・。

　法隆寺の見学を終え昼食です。メニューはカレーライス。今朝は早かったこともあり、とてもおいしくいただくことができました。

　「すがたをかえる大豆」、という説明文の読み取りを行っています。説明文では、内容を正確に読み取ることが大切です。説明文は１つ１つの段落や、いくつかの段落のまとまりごとに、要点を読み取る学習が行われます。今日の授業では、最初の２つの段落を中心に要点をまとめました。
　大切な文や言葉を探しながら、要点をまとめていきました。何人かの発表が進むうちに、要点が整理されていきました。
【上】まずは、じっくりと本文を読みます。
【下】個人でそしてグループで、読み取ったことを出し合います。

　日本語の基本中の基本です。「お」と「を」、「え」と「へ」、「わ」と「は」の使い分けです。先生から配られたプリントの文の間違いを正しました。
　今日のようにこの内容に絞って学習することもありますが、文を読んだり書いたりする場数を重ねることで、今不十分な子も次第に正確に使えるようになってくるでしょう。

【下】間違った使い方のところを○で囲みました。

　クラスごとに記念写真。五重塔をバックにした撮影のベストポジションです。

　最初の目的地、法隆寺です。やはりこのシーズンは混雑しているとのことです。
　本日のメインの見学地です。２部に分けてお伝えします

【上】バスを降りて法隆寺へ向かいます。右後方のお店がお昼を食べる松本屋。
【中】まもなく法隆寺到着
【下】南大門を通って境内へ

　１１月７日には、おもちゃまつりがあります。おもちゃまつりでは２年生が手作りおもちゃのお店を出し、１年生をお客として招待します。２年生のしのっ子たちが、とても楽しみにしている行事です。
　今日はグループごとに決めたおもちゃを作りました。みんな一生懸命で、しかも協力的です。どんなお店があるのかな？「ぶんぶんごま」「まとあて」・・・、あとはナイショです。

　関ドライブインにて休憩です。みんな元気です。

　バスは小牧東インターから名神高速道路を走ります。バスレクリも始まりました。
　この後名古屋高速道路、東名阪道を通り奈良へと向かいます。

１日目の主な日程をお伝えします。
●　７：２５　東部市民センター出発
●　９：００　関ドライブイン（休憩）
●１０：３０　法隆寺着　見学
●１１：４０　昼食・買い物（法隆寺前）
●１２：３０　法隆寺出発
●１３：２０　東大寺着　見学
●１６：００　東大寺発
●１７：１０　聞法会館（宿泊地）着
　　　　　　　夕食　入浴
●２０：００　清水焼絵付け体験
●２２：００　就寝

　いよいよ修学旅行の日を迎えました。
　明け方には雨が降っていて驚きましたが、６年生が集合する時刻にはすっかりあがっていました。２日間の旅行中、雨の心配はなさそうですが、気温は低めのようです。

　出発時刻には欠席者もなく６１名が集まりました。出発式を終え、たくさんの保護者の方に見送られながら、東部市民センターをあとにしました。

　今年度も現地から送られてくる画像を、ホームページを通してお伝えする予定です。

　６年生は奈良・京都へと１泊２日の修学旅行に出かけます。

●６年生修学旅行１日目
●他学年は通常日課です。

　いよいよ修学旅行が明日に迫りました。
　体育館に集まり最終の確認がありました。心が躍るのは分かりますが、大人数での旅行です。自分の楽しみばかり追い求めると、周りを不快にさせたり、事故やけがにつながることも。「しのっ子だから心配なし。」と思いたいですが、念には念を。万全の体調で明日を迎え、全員の満足で学校に戻ってきてほしいところです。
　いつもは一番遅くかえる６年生が、今日は学校１早く帰りました。

　東部市民センターで篠岡中学校の合唱コンクールのリハーサルが行われ、４年生と５年生がその模様を見学させていただきました。例年は６年生が参加するのですが、修学旅行の前日となったため、下学年の参加となりました。
　東部市民センター大ホールのステージという場の設定もそうですが、選曲も歌声のレベルも、しのっ子が抱いていた合唱のイメージを変えてしまうものでした。合唱の完成度、意欲、集団のまとまり、態度等、しのっ子がどこかに刺激を受けてくれれば、来年の５６年生にとってとてもよい勉強であったはずです。

　「林」を書きました。へんとつくりの２つの部分からなる漢字です。その組み合わせやバランスに気をつけて書きます。
　あと１５分、「そろそろ清書だよ。」と先生の声が掛かりました。

【献立】
　　ごはん　牛乳　みそおでん
　　さんまの蒲焼き　小松菜とコーンのソテー

　今日は、今が旬のさんまを使いました。脂がのったさんまでとても美味しくいただきました。

　６年生は明日から修学旅行に出かけます。気を付けていってらっしゃい！

　１年生がどんぐりごまを作りました。
　もう１つのクラスはすでに終えていますが、そのクラスに行ったときはすでに作り終えていました。こちらのクラスでは、作っている様子が見られました。
　学校には写真のようなどんぐりごま作りの道具があります。どんぐりの大きさに合う穴に、どんぐりを固定し、底の部分に千枚通しで穴を開けます。穴を開けたらつまようじを差し込みます。長すぎる爪楊枝は、切って長さを調節したらできあがりです。
　どんぐりを固定しても、穴を開けるにはやはり多少の力は必要です。苦労をしつつも自分の力で完成させていました。

　かけ算を使う場面の基本は、「１つあたり○こあるものの、△こ分」を求めることです。この教室では、今勉強している九九の内容を少しジャンプさせて、たて横にならんだ点の数を求めることを考えました。「１つあたりいくつの、いくつ分と考えればよいのか。」先生から配られた紙に図をかきながら、みんなで考え合いました。

　１２月にはしのっ子たちが楽しみにしている児童会行事、「しのっ子まつり」があります。しのっ子まつりでは３年生以上がお店を出します。しのっ子たちは分かりやすいのでいつも「お店」と言っていますが、お客さんがいろいろなゲームなどで楽しむお店です。
　まだ、１か月以上先ですが、５年生が早めに話し合いを始めていました。いくつかのアイデアが出ていますが、よりよいものにしようと話し合いが続けられました。みんなの前に立った学級役員４名が、意見のとりまとめに苦労しながら話し合いを進めました。２人や４人で相談する場を取り入れながら、話し合いは進められていきました。途中で教室を出てきましたが、これから多数決でゲームをしぼっていくようです。