４年生は環境にかかわる諸問題について調べたり、活動したりしたことを発表しました。それぞれの学級でグループごとに工夫を凝らした発表を、テンポ良く行いました。

　３年生は１組も２組も国語の授業です。韓国の民話をもとにした「三年とうげ」という物語の勉強をしました。音読で文章のリズムを感じたり、とうげの様子を話し合ったりしました。

　２年生の授業のために、保健センターより３名の助産師さんに来ていただきました。お母さんのおなかの中で胎児が次第に成長していく様子を、順を追って教えていただきました。また、おなかの中から生まれてくる瞬間を疑似体験しました。長い時間をかけて、大切に育まれる命について学ぶことができました。

　１年生は１組も２組も算数「かたちづくり」の授業です。廊下に掲示してある見本の図を見て、グループで協力して形を完成しました。算数の内容であるとともに、みんなと力を合わせる姿勢も育てます。

　今日は学校公開日です。みなさんのお越しをお待ちしています。
＜本日の日程＞
　９：００〜　９：４５　
　　　　　　　授業参観
１０：０５〜１１：２０　
　　　うきうきフェスティバル
１１：３５　　帰りの会
１１：５０　　一斉下校

１３：３０　　学校運営協議会

　明日は学校公開日です。
　廊下や教室には図工競技会、書写競技会などの作品が展示してあります。そちらもご覧ください。

　アピタ桃花台店のスーパーマーケットの見学の様子です。きちんと挨拶をしてからインタビューし、最後はお礼も言っています。さすがしのっ子です。

　アピタ桃花台店の見学の様子です。たくさんの方に支えられながら学んできました。

　社会科の学習で、アピタ桃花台店へ見学に行きました。普段入ることができないバックヤードでは、お店に並ぶのを今か今かと待っている数え切れないほどの野菜やお肉・魚、日用品たちの姿を見ました。車がすっぽり入るくらい大きなエレベーターもありました。信じられないくらい大きな冷蔵庫の中にも入りました。ドキドキわくわくの時間でした。食品売り場では、商品の並べ方や値段の表示、鏡やライトの使い方などのたくさんのお店の工夫探しをしました。働く店員さんの様子を見たり、直接わからないことをインタビューしたりしました。たくさんの方に支えられ、新しい発見があふれる素敵な時間となりました。アピタ桃花台店のみなさん、そして多くのお客様方、子どもたちを温かく見守ってくださりありがとうございました。

　６年生が、しのっ子まつりに向けての話し合いの最中です。やることはすでに決まって、今日の話し合いでは役割分担をしているようです。必要な役割はいくつもあり、人数も決まっているので自分のしたい役割になるとは限りません。自分の都合や希望だけを言っても決まらないので、ゆずり合ったり調整するアイデアを出したりしながら、みんなが納得するように決めていきます。みんなの希望や意見をとりまとめ、調整するために頑張ってくれるのが運営委員です。決定までに時間はかかりますが、合意をするためには何が必要かを学ぶ大切な学習の場です。

　明日の授業参観ではなく、もう１つ先の１月の授業参観の準備です。５年生の総合的な学習では福祉について学んだり、調べたりしています。先日の福祉実践教室もその１つです。１月の授業参観では、福祉実践教室を始め、１年間の活動で学んだことを発表します。今日は興味をもったことがらをコンピュータで調べたり、グループ発表用のプレゼンテーションを作ったりしています。

　漢字ドリルには「都道府県の漢字」というページがあります。富山、長野・・・、学習した漢字は大丈夫だけど、「ぎふ」は書けますか？「にいがた」むずかしいですね。

　かけ算の勉強もいよいよ九のだんまできました。
　今度は九九を、最後まで速く確実に言えることを目指します。

　木の実で作ったけん玉やまと当てで、楽しく遊びました。

きのうは絵に描いたような秋晴れ。葉の少なくなった桜の向こうに、抜けるような青空が広がっていました。

●３年生校外学習（アピタ見学）
●他は通常日課です。

　温度と体積の変化の関係を調べます。空気を温めたり冷やしたりすると、体積はどうなるでしょうか？
　穴の開いたゴム栓を用意します。ゴム栓には、細いちくわのようなガラス管が通してあります。ガラス管の下の先に水を吸わせます。ガラス管を試験管にセットし、お湯につけます。ガラス管の水はどうなるでしょうか？
　指で示してある位置にあった水が、青い印のところまで上がってきました。何センチ上がったかを定規で測ります。最後に記録をしてわかったことをまとめます。

　鉄棒をしました。器械運動は今の子どもたちには苦手な種目です。両手で跳び乗ったり、手足でぶら下がったりといった、回る前の基本的な技からスタートです。

　宮沢賢治の「やまなし」の学習に入りました。ホームページをご覧の皆さんの多くが、小学生のころ教科書で出会った作品です。「クラムボン」などの言葉に？？？、となった方もいらっしゃるのではないでしょうか。
　作品は前半の「五月」と、後半の「十二月」からなっています。今日みんなで読んだのは五月の部分です。まず、何度も音読し、気になる表現に線を引きました。次にそれをグループで出し合って話し合いました。これまでグループでの活動を重ねてきており、４人で向き合うとすぐに、自分の思ったことをもとに話し合いが始まり、どんどん意見が出ていました。

　

　かけ算・九九の勉強が８のだんまで進みました。唱えるには難しいところですね。でも、もう少しです。
　かける数が１ずつ増えると、答えが８ずつ増えることを、個人・ペア・指名された子が前に出て、という形で確認していきます。
　八・一、八・二・・・と増えていく様子を、代表のペアが画面を使って説明をしているところです。

　紙を折り曲げて立つようにします。細長いビルのようになりました。いつもの平面の紙ではなく、立体の面がたくさんある用紙に絵を描きます。この特徴を生かした面白いアイデアが出てくるとよいですね。