【献立】
　　わかめごはん　牛乳　すまし汁
　　愛知県産野菜コロッケ　野菜のあえもの
　　紫芋チップス

　今日は、しのっこ人気のわかめごはんです。たくさんの子がおかわりの列に並んでいました。
　

　昨年秋の台風で破れてしまったプールの日よけが新しくなりました。
●年度末美化強化週間（〜８日）

　先日のバスケットボール部に引き続き、今日はサッカー部と先生方のお別れ試合。年配の先生方の体力に配慮し、小さめのコートでゲームをしました（ルールもたくさんおまけしてもらいました）。おかげで３対３の引き分け。楽しい試合ができました。

　運動場で体を動かすと汗ばむような春の陽気です。そんな中、サッカーをするのは体育の６年生。ドリブルやシュート、ボールタッチと運動量もたっぷりです。

　３月最初の登校日は雨上がりの金曜日。暖かい日差しの下、しのっ子の歩みもゆったりとして見えます。
●年度末美化強化週間（〜９日）
●他は通常日課です。

　１年生の図工です。もう１つのクラスが、少し遅れて「はこでつくったよ」をしました。ボンドを使って、箱どうしをしっかりとくっつけます。思い思いのアイデアが生きる楽しい工作の時間です。たくさんの箱を準備していただいたお家の皆様、ご協力ありがとうございました。

　卒業生を送る会を終え、体育館には椅子が並びました。６年生は卒業式の練習を少しずつ始めています。式の主役として、立派な姿で卒業するために練習します。残り少なくなった小学校の登校日、日々の授業や学級の活動も大切です。あまり時間を取り過ぎない程度に練習を進めます。

　「もちもちの木」を読んで、物語の様子を話し合いました。ちょうどじさまが腹いたで苦しむ場面でした。さし絵を大きく画面に映し出して、読み取りの手助けにもしました。大切な文や言葉には線を引きながら、じっくりと考えました。３年生も少人数の話し合いを活用しています。

　エプロンが完成しました。グループごとに作品を見せ合い、作業を振り返ってノートにまとめました。がんばって完成させた作品です。大切にとっておくのもよいし、家や学校で使うのもよいですね。

　２年生の国語の時間です。「スーホの白い馬」から、分からないことや思ったことを話し合っています。２人や４人ほどの人数で、思ったことなどを聴き合っています。話し合いはとても活発です。先生もしのっ子も大きな声は出しません。そのかわり相手の話にじっくりと耳を傾ける、中身の濃い話し合いです。

　昨日は学校運営協議会が行われました。学校運営協議会は、保護者・地域等の代表として依頼した運営協議会委員の方に、学校の教育活動についてのご意見を伺う場です。昨日は今年度最終の第３回目です。先日実施した学校評価アンケートの集会結果をもとにご意見を伺ったり、次年度の篠岡小の教育目標について承認をいただいたりしました。

　「一本！」６年生の作品です。
　いよいよ今年度最後、３月になりました。
●夲日は通常日課です。

　地区の交通委員さん、通学路パトロールボランティアさんをお招きし、懇談会をもちました。みなさんからは、しのっ子の登下校の様子をお聞きしたり、交通事情などで情報交換しました。みなさんの温かいお人柄に触れるとともに、地域に恵まれているありがたさを再確認しました。
　例年はこのあと運動場で感謝の会をするのですが、この日はあいにくの雨です。そこで、代表の６年生２名が感謝の言葉を伝えました。

　「変わり方」という内容です。「１つ１００円のプリンを◯こかって、５０円のはこに入れてもらうと△円」というように、分からない数、変わっていく数が２つあり、◯や△の記号で書かれています。この関係を式に表す、という問題です。算数の問題というと、「答えはいくつ？」と尋ねられることになじんでいますが、ここは「関係を式に表しなさい」という問いかけです。ここで戸惑うしのっ子がいるのかも。でも、今日はこの内容の２〜３時間目らしく、ほとんどの子はそこはクリア。この問題、◯△のかわりにｘｙを使うと、中学校で学習する一次関数と同じですね。

　４年生の理科では、春夏秋冬の自然の移り変わりを観察してきました。季節ごとに木々や昆虫などを見て、記録をしました。４年生の理科ももうすぐ終わりです。今日はこれまで観察をしてきた自然の四季の変化をまとめました。

　３年生も紙版画をしていますが、こちらも仕上げの段階です。３年生は２年生とちがい、先に絵の具で背景が描いてあります。黒インクで刷った版画を絵を切り抜き、背景の台紙に貼り付けます。

【献立】
　　ごはん　牛乳　鶏肉じゃが
　　まぐろと大豆のみそがらめ　ミニチーズデザート

　みそがらめは、まぐろと大豆をカリッと揚げて少し甘めのみそだれに絡めて作りました。ごはんにとってもよく合いました。

　今日の読み聞かせは、パネルシアター『さるかに合戦』と絵本『あるのかな』でした。
パネルシアターに出てくる絵人形が気になり、手にする子、お手伝いしたいと言う子などいました。よく知ってるお話でしたが、絵人形の動きに興味津々で集中して見てくれました。
　次回は今年度最後の読み聞かせです。お楽しみに。

　２年生の紙版画が完成に近づきました。紙で作った版にインクを付け、白い画用紙にスタンプします。版の紙がローラーに巻き付かないように、慎重に作業をします。
　２年生の紙版画では、余白の部分にクレヨンや色鉛筆で手がきをして仕上げます。

　「すくないほうのすうをかんがえよう」というめあてです。
　文章問題を考えています。「◯◯より△こ少ない」とか、「◯こまけた」というような場面を問題にしています。答えを求めるために、ひき算を使うことに結びつけられるでしょうか？
　数図ブロックを並べて考えます。