３年生の総合「生と性のカリキュラム」の時間です。メディアとの上手なつきあい方を考えます。事前アンケートのグラフを見ながら、長時間メディアに接すると困ることは何か、それぞれの考えを体験を交えて発表していました。

　６年生の英語。卒業まで残りわずかとなった６年生。中学校生活や将来を考え、夢を発表します。「夢宣言カード」元にスピーチをしました。友達の発表を、拍手や歓声で応援する温かい雰囲気が伝わってきました。

　５年生の英語。あこがれの人について発表する語句や表現を身につけます。日常生活の語句を、ＡＬＴの後について練習をしました。３回繰り返した後に、ジェスチャーをつけることで、楽しく取り組んでいました。

　４年生の食育。３つのめざましスイッチがそろった朝食を考えます。「３つ」とは「頭・体・おなか」のことです。

　３年生の理科。教科書の巻末には、こんなページがあります。２つ折りにした用紙を切り取るだけで完成です。

　今日の読み聞かせは絵本「たんぼレストラン」「めがねがね」、紙芝居「えのなかのゆうれい」「ごきげんのわるいコックさん」でした。
　だまし絵、かくし絵、さかさ絵など仕掛けいっぱいのお話に指差して「見える〜」と楽しそうな反応を示してくれる子供たちでした。
　今年度も無事読み聞かせが出来て嬉しかったです。来年度もよろしくお願いします。

　５年生の理科。いろいろな実験を通して、電磁石の性質・強さを学習します。学習後には、強力モーターで走るモーターカーを作ることができます。

　３年生の総合。課題解決型のゲームソフトを使って、プログラミング的思考を育成します。ロボットを動かして、旗を取る指示を組み立てる中で、試行錯誤を繰り返しながら、「順次処理」や「繰り返し処理」などをゲーム感覚で体験しました。

　４年生の道徳。自分がした手伝いに対する請求書を母に渡したブラッドレーと、ブラッドレーに１ドルも請求をしなかった母の姿を通して、家族の一員としての自分について考えます。家族の一員として、自分にできることはどんなことかを考え、発表しました。

　１年生の図工。箱を積んだり、並べたり、つなげたりして表したいものを見つけ、工夫して立体に表します。いろいろな箱があるので、色や形を組み合わせて作っていました。

　５年生の家庭科。エプロンの製作も仕上げの段階に。ひもを通して、パッチクロスで飾り付けをします。世界に一つだけの作品の完成です。

　校内放送で、「読書感想文コンクール」と「人権に関する作品コンクール」の表彰伝達を行いました。表彰者は、教室で表彰を受け、その後、校長先生から「ありがとう」についてのお話を聞きました。

　６年生の国語。「これからの社会でどう生きていくか」ということについて、筆者の考えを踏まえて自分の意見をまとめます。自分の考えをまとめ、発表を聞きながら、グループで交流していました。

　３年生の学級の時間。命のつながりを知り、命を大切にする気持ちを深めます。大切な命をつなぐために、どうしたらよいかを表す「ダイヤモンドランキング」を、グループで作っていました。「けがをしない」「みんなと助け合う」「うがい手洗い」などどれが一番に？

　６年生の体育。フリーな味方にパスをしたり、得点しやすい場所に移動してシュートしたりして、ゲームをします。「サッカー」と「ラクロス」に分かれてゲームをしました。種目は異なりますが、コート内で攻守が入り交じり，手や足などを使って攻防を組み立て，一定時間内に得点を競い合うことでは共通しています。

　２年生の図工。楽しい物語や出来事に出会えるようなすごろくを考え、様々な材料を使って、遊んでいて楽しくなるすごろくを作りました。

　２年生の音楽。『アンダルコの歌』は、日本の小学校で『たぬきのたいこ』として歌われるチェコスロバキア民謡です。本来なら鍵盤ハーモニカで演奏しますが、タブレット端末でピアノアプリを使って練習をしました。

　４年生の外国語活動。自分が気に入っている校内の場所について伝え合ったりします。友達のお気に入りの場所をインタビューし，名前などをワークシートに書き込んでいました。時間内に、何人とインタビューできたでしょうか。

　３年生の算数。そろばんによる数の表し方や加法及び減法の計算の仕方を知り、そろばんを用いて簡単な加法及び減法の計算をします。そろばんの数を読み、数を入れたり、はらったりする練習をしました。教室中に心地よい「たま」の音が響いていました。

　１年生の国語。似ているところに気をつけて漢字を書きます。これまで学習した漢字を見比べて、どこが似ているかを出し合っていました。